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學習魏書生班級管理心得體會-文庫吧在線文庫

2024-11-09 03:25上一頁面

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【正文】 人生的航船不只在個人的小河上打轉(zhuǎn),而把它導向了廣闊的人生,導向了社會,導向了世界,才使它真正起到道德長跑的作用。制定的原則是:班級的事,事事有人做;班級的人,人人有事做。呂叔湘老先生說:“魏書生想的是全體學生,要把所有的學生教好才甘心,有一個學生沒有教好心里也不安。多么樸實的言詞,多么深刻的內(nèi)蘊??!這不是我們做好個別教育工作的最好指南么!四、發(fā)揮榜樣示范作用人云“身無道德,雖吐辭為經(jīng),不可以信。我總覺得,做教師而不當班主任,那真是失去了增長能力的機會,吃了大虧。一、了解與研究學生“種莊稼,首先要知道各種作物的生長發(fā)育的特點,才能適時適地施肥澆水;治病要了解每個病人的具體病情,才能4對癥下藥;教師,必須了解每個學生的特點,方能選擇確定教育的方法、措施。魏書生是深得這一學說精髓的。而寫日記,倘長年堅持不懈,就能使人心靈健康、強壯、開闊。用“班規(guī)班法”制約魏書生教書十幾年來,一直堅持“以法治班”,全班同學根據(jù)本班實際制訂了一系列的班規(guī)班法,然后在監(jiān)督檢查系統(tǒng)的保證下,說了算,訂了干,一不做,二不休,堅定不移地貫徹執(zhí)行。每周進行的選舉,產(chǎn)生“閑話能手”、“逃避勞動能手”、“心胸狹窄能手”、“最關(guān)心班級的人”、“做好事最多的人”、“本周進步最大的人”等等,這樣既選先進也選后進,發(fā)現(xiàn)問題,及時解決,效果明顯。從這個意義上講,后進學生幫助了咱們,幫咱提高了教育水平。魏書記曾經(jīng)說過,“當好班主任,乃雕蟲小技。而寫日記,倘長年堅持不懈,就能使人心靈健康、強壯、開闊。用“班規(guī)班法”制約魏書生教書十幾年來,一直堅持“以法治班”,全班同學根據(jù)本班實際制訂了一系列的班規(guī)班法,然后在監(jiān)督檢查系統(tǒng)的保證下,說了算,訂了干,一不做,二不休,堅定不移地貫徹執(zhí)行。當代人應該為生活在這千載難逢的太平盛世而滿足。人不能要求環(huán)境適應自己,只能讓自己適應環(huán)境。用“道德長跑”明理魏書生管寫日記叫做“道德長跑”。對于他的《班級日報》,魏書生毫不謙虛地到處宣傳,到處勸人家辦。在如此制約手段的作用下,學生怎能不養(yǎng)成嚴謹?shù)膶W習態(tài)度呢?回想一下,自己真的不能算一個嚴謹?shù)慕處?。制定的原則是:班級的事,事事有人做;班級的人,人人有事做。有了日記指導,才使學生人生的航船不只在個人的小河上打轉(zhuǎn),而把它導向了廣闊的人生,導向了社會,導向了世界,才使它真正起到道德長跑的作用。民主化的管理,即體現(xiàn)師生的平等地位,遵循其心理發(fā)展規(guī)律進行因材施教,使學生感到學習的快樂,在校生活的愉悅,從而以我是班級一員而自豪。我體會到,比較有效、比較實際的做法,還是先從改變自己做起。制定的原則是:時時有事做,事事有時做。用《班級日報》促進學生手抄的《班級日報》每天有“班級新聞”、“班級怪杰”、“我們的未來”、“前任班長評價”、“文章病院”、“警鐘專欄”、“征求意見”等欄目,它不同于許多嚴肅的國家大報,她生動、活潑、富于變化、色彩斑斕,讀起來賞心閱目,因這搜集報道的內(nèi)容來自學生身邊,平添了不少班集體生活的樂趣?!薄敖處熤蔚氖切牟 !蔽簳缡钦f。他跟老師們講:“咱們不要埋怨學生難教,教師埋怨學生難教,就像醫(yī)生埋怨患者難治一樣。制定的原則是:時時有事做,事事有時做。用《班級日報》促進學生手抄的《班級日報》每天有“班級新聞”、“班級怪杰”、“我們的未來”、“前任班長評價”、“文章病院”、“警鐘專欄”、“征求意見”等欄目,它不同于許多嚴肅的國家大報,她生動、活潑、富于變化、色彩斑斕,讀起來賞心閱目,因這搜集報道的內(nèi)容來自學生身邊,平添了不少班集體生活的樂趣。學生的精神世界,有了這些格言明燈的照耀,一定要比昨天更明亮。了解和研究學生的方法有:觀察、談話、書面材料、調(diào)查訪問。由此可見,“愛這一行”是當好班主任的前提。社會是復雜的,按理說社會主義好,但是黨內(nèi)的不正之風,壞人偷搶拐騙,人與人之間的爾虞我詐,使學生純潔的心靈蒙上了陰影。醫(yī)生的醫(yī)療水平是在治療疑難雜癥的過程中提高的。在如此制約手段的作用下,學生怎能不養(yǎng)成嚴謹?shù)膶W習、生活習慣?三、做好個別教育工作班主任對學生進行思想教育,既要面向集體又不能忽視個別教育工作,魏書生做個別教育工作的點子是極多的,大有隨手拈來之意。對于他的《班級日報》,魏書生毫不謙虛地到處宣傳,到處勸人家辦。用“道德長跑”明理魏書生管寫日記叫做“道德長跑”。因為,離開了課堂、學校的環(huán)境,師生面對著一個廣闊的社會,能夠擺脫固有角色的束縛,談話更自由些,離社會實際總是更近些,也更能貼近學生的心。乍一聽,這話無疑是妄語。對于他的《班級日報》,魏書生毫不謙虛地到處宣傳,到處勸人家辦。因為春夏秋冬,年復一年地堅持長路的人,都變得身體健康,強壯有力。魏書生是深得這一學說精髓的。教師,必須了解每個學生的特點,方能選擇確定教育的方法、措施。的確,魏書生教了解18年的書,當
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