蘇教版小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一單元教案-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 不多字，不漏字，不錯(cuò)字，不讀破詞、破句。 譜寫(xiě)：本文引申為編寫(xiě)贊美的詩(shī)歌。 四、理請(qǐng)脈絡(luò)。用自己的話說(shuō)一說(shuō)。 像綢帶飄落到大地。 教后記： 美麗的南沙群島 教學(xué)要求： 能正確順利 ,有感情地朗讀課文 ,背誦課文第二、三自然段。這就是祖國(guó)的南大門(mén) ,美麗富饒的南沙群島。 (1) “晶瑩的珍珠”指什么？“一串串晶瑩的珍珠”說(shuō)明什么 ?(島嶼多 ) (2) 南沙群島有多少島嶼 ? 齊讀第二句 ,邊讀邊想象。 小結(jié)： 南沙及其海域有豐富的礦產(chǎn)資源 ,水產(chǎn)資源 ,真不愧是一座巨大的藍(lán)色寶庫(kù)。 3．理解課文內(nèi)容，感受廬山云霧的奇幻美麗，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)山河的思想感情。第一自然段總寫(xiě)了廬山的云霧多和美，第二自然段和第三自然段分別寫(xiě)了廬山云霧的特點(diǎn)，最后一個(gè)自然段 寫(xiě)人們對(duì)廬山的云霧流連忘返。 第三、四句：在山上游覽、漫步，會(huì)有什么感覺(jué)？（用課文中的語(yǔ)句回答）為什么會(huì)有這種感覺(jué)？（云多）啟發(fā)想象：在山上游覽、漫步，眼前漂浮的是云霧，迎面拂過(guò)的是云霧，身邊流動(dòng)的是云霧，腳下踩著的是云霧，此時(shí)此刻你仿佛升上了云端，駕起云霧，在天空中行走，進(jìn)入了仙境 。哪些語(yǔ)句寫(xiě)出了云霧的千姿百態(tài)？（讀書(shū)回答） 4．再讀課文，想想作者用什么方法具體地寫(xiě)出了云霧的千姿百態(tài)的。 七、總結(jié)全文 1．配樂(lè)朗讀全文。 5. 閱讀全文。 說(shuō)說(shuō)圖上有誰(shuí)，他們?cè)诟墒裁矗? 3. 觀察第二幅圖。 3．熟記 8 個(gè)成語(yǔ)和記誦古詩(shī)《夏日田園雜興》。 1．出示中國(guó)地圖。 二、理解有關(guān)各省、市、自治區(qū)的句子。（“遮、越、處”三個(gè)字）要注意什么？ 2．討論要注意的地方。 （ 1）結(jié)合第一單元的課文，《廬山的云霧》加以理解。 （ 2）引導(dǎo)學(xué)生看圖，并借助圖畫(huà)讀讀古詩(shī)。 6．指名說(shuō)。 第三課時(shí) 口語(yǔ)交際 聊聊春節(jié) 1．設(shè)問(wèn)導(dǎo)入：今年的春節(jié)，你是怎么過(guò)的？你知道過(guò)春節(jié)時(shí)，咱們這兒有什么習(xí)俗嗎？今天咱們一起來(lái)聊聊春節(jié)。形容景色和事物多種多樣，富于變化。 4．知 道學(xué)生認(rèn)真、仔細(xì)、規(guī)范地描紅、仿寫(xiě)。 小結(jié)：恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用簡(jiǎn)稱(chēng)能使語(yǔ)言表述更簡(jiǎn)潔。 4．學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己知道的簡(jiǎn)稱(chēng)。 啟發(fā)學(xué)生留心觀察、記錄簡(jiǎn)稱(chēng)在日常生活中的使用。 三、學(xué)生練寫(xiě)，指名點(diǎn)評(píng)，修改文稿 同座同學(xué)先看圖分段口述，再連起來(lái)完整地說(shuō)，相互補(bǔ)充，相互糾正。 二、觀察圖畫(huà)，運(yùn)用要點(diǎn)，分圖口述 1. 觀察第一組圖，說(shuō)說(shuō)這三幅圖講了一件什么事，給這件事加個(gè)題目，給圖中人物起個(gè)名字。 2. 能通過(guò)討論交流，明確觀察多幅圖作文訓(xùn)練的要領(lǐng)。 9．討論學(xué)法：畫(huà)出中心句 —— 認(rèn)識(shí)云霧特點(diǎn) —— 理請(qǐng)總分關(guān)系 —— 感受云霧現(xiàn)象 —— 練習(xí)背誦課文（以讀貫穿學(xué)習(xí)的全過(guò)程）?？倢?xiě)了變幻無(wú)常的云霧給廬山的景色增添了神秘色彩。 第一句：“秀麗 ”是什么意思？（用找近義詞的方法理解）用“秀麗”說(shuō)一句話。 教學(xué)準(zhǔn)備： 錄音機(jī)、詞語(yǔ)卡片、幻燈片 教學(xué)時(shí)間： 兩課時(shí) 教學(xué)過(guò)程 ： 第一課時(shí) 一、揭題 你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)廬山嗎？它是我國(guó)著名的旅游勝地，地處江西九江市，有避暑山莊之美稱(chēng)，說(shuō)起廬山，不由得使我想起唐代詩(shī)人李白的一首詩(shī)《望廬山瀑布》（師背）知道它贊美什么？其實(shí)，廬山最有特色的是它的云霧，廬山的云霧有什么特點(diǎn)呢？今天我們一起學(xué)習(xí)第 3 課，板書(shū)：廬山的云霧（讀題） 二、初步感知課文內(nèi)容，感受廬山的風(fēng)景、激情 （看插圖）你們看，這就是廬山！ （播放課文 錄音） 邊看插圖邊聽(tīng) 聽(tīng)后提問(wèn)：廬山給你留下什么印象？（自由發(fā)言） 三、自讀課文，了解大意 1．提出自學(xué)要求： 讀準(zhǔn)生字字音，將課文讀正確，讀流利。 三、創(chuàng)設(shè)情景 加深體悟 選擇自己喜歡的句子或段落朗讀體會(huì)。 (4) 早在兩千多年前 ,我們的祖先是怎樣在南沙群島上生活的 ? 指名讀第三句 ,其他同學(xué)注意聽(tīng)。 (1) 認(rèn)讀生字新詞及其所在的主要句子。 通過(guò)朗讀感悟課文內(nèi)容 ,感受南沙群島迷人的景色和豐富的特產(chǎn) ,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)海疆的思想感情。 同座可分兩大部分互讀 ,互相糾正讀得不妥的地方。 齊讀 . 學(xué)用結(jié)合，延伸拓展 讓學(xué)生觀察文中長(zhǎng)城的插圖，用“巨龍、連綿起伏、曲折 蜿蜒”等詞寫(xiě)一段話。 課文贊頌了我國(guó)的哪兩大建筑工程？ 指名有感情地朗讀課文。 天堂：這里指美麗的杭州。 檢查自學(xué)效果。 了解關(guān)于長(zhǎng)城和運(yùn)河的史實(shí) ,理解她們的特點(diǎn) ,激發(fā)學(xué)生愛(ài)祖國(guó) ,愛(ài)人民的熱情。 指名說(shuō)說(shuō)看后的感受。 ②每天要復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容。 ④質(zhì)疑。 ③你們邊讀邊圈圈點(diǎn)點(diǎn)，多專(zhuān)心哪！ ④你們小組合作交流多熱烈呀 !大
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