三年級(jí)下冊(cè)第一單元-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 次旅行愉快嗎？談?wù)劯惺?。詞語(yǔ)卡片。請(qǐng)父母或其他長(zhǎng)輩介紹一處家鄉(xiāng)景物。讀自己搜集的描寫(xiě)大自然的文章，勾畫(huà)出精彩片段。⑵指名說(shuō)說(shuō)是怎樣填的，并說(shuō)幾句含有這些詞語(yǔ)的句子。學(xué)生自己讀詞語(yǔ)，想想你發(fā)現(xiàn)了什么。第四課時(shí)修改習(xí)作一、指名讀習(xí)作，師生評(píng)議。如有小朋友提問(wèn)，應(yīng)耐心解答他們的提問(wèn)。積累量詞和成語(yǔ)，會(huì)正確使用一些量詞。同學(xué)評(píng)議。激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活，熱愛(ài)大自然以及對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛(ài)之情。（老師相機(jī)指導(dǎo)）五、（小班長(zhǎng)抽查生字的認(rèn)讀并組詞，老師巡回指導(dǎo)）并聽(tīng)寫(xiě)檢測(cè)。荷花同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)3荷花，學(xué)習(xí)這一課，要求大家能正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦課文。根據(jù)注釋了解詩(shī)歌的大意。⑵指名讀，師生評(píng)議。背誦兩首詩(shī)。（老師相機(jī)指導(dǎo)）五、（小班長(zhǎng)抽查生字的認(rèn)讀并組詞，老師巡回指導(dǎo)）并聽(tīng)寫(xiě)檢測(cè)。學(xué)會(huì)本課11個(gè)生字；理解“俊俏、吹拂、舒展、光彩奪目、百花爭(zhēng)艷、波光粼粼”等詞語(yǔ)。教學(xué)目的：學(xué)習(xí)文中的生字詞，能理解重點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。本單元的導(dǎo)語(yǔ)提示了觀察家鄉(xiāng)的景物，并記下自己的感受和發(fā)現(xiàn)，是為語(yǔ)文園地中的“口語(yǔ)交際”和“習(xí)作”作準(zhǔn)備。前三篇為精讀課文，后一篇為略讀課文。學(xué)習(xí)本組課文，要反復(fù)誦讀，聯(lián)系上下文理解語(yǔ)句，體會(huì)課文中的語(yǔ)句在表情達(dá)意方面的作用。抓住關(guān)鍵語(yǔ)句理解課文內(nèi)容。 俊 俏 拂 增 掠 偶 沾 漾 譜本課要求寫(xiě)的生字我容易錯(cuò)的是： 我多寫(xiě)幾遍 我用 勾出文章中的詞語(yǔ)，本課我容易寫(xiě)錯(cuò)的詞語(yǔ)是 結(jié)合課文理解詞語(yǔ)：增添： 俊俏： 本課的多音字組詞： 本課的近反義詞有： 二、檢測(cè)學(xué)生預(yù)習(xí)課文情況。三、小班展開(kāi)交流學(xué)習(xí)情況，說(shuō)說(shuō)自己的體會(huì)，重點(diǎn)指導(dǎo)難理解的句子。我讀了古詩(shī) 遍，知道了詠柳的作者是 ， 代詩(shī)人，這首詩(shī)主要寫(xiě)的是（ ）季的（ ）小組交流，互相釋疑，討論難點(diǎn)。二、學(xué)習(xí)《春日》，自讀完成以下要求把詩(shī)歌讀正確、流利，認(rèn)記生字“泗、濱”。⑵指名讀，師生評(píng)議。荷（ ）（ ）挨（ ）（ ）蓮（ ）
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