【正文】 。通過333的操作，訓(xùn)練了幼兒的眼、耳、手、口、腦的協(xié)調(diào)活動能力。小(一)班的陳曉梅老師是本學(xué)期剛擔(dān)任英語課，由于她不因為自己是老教師，而虛心好學(xué)，主動向小教師巫芳芳、王靜討教英語教學(xué)經(jīng)驗，學(xué)習(xí)口語。幾年來，捷報頻傳，幼兒的書畫作品連年榮獲全國性書畫大賽的各項獎項。以上只是我對本學(xué)期教研工作方面的一點總結(jié)。東藥幼兒園是我第一個授課園，跟孩子的磨合,加上經(jīng)常復(fù)習(xí)前面所學(xué)的知識，擔(dān)心孩子忘記所學(xué)，這樣,雖然孩子學(xué)的很好，但給了自己很大的壓力，大部分孩子處于接受知識的狀態(tài)，游戲不那么豐富，課程進度稍慢，漸漸地,步入正軌，經(jīng)過不斷自我總結(jié)整理后，反復(fù)看培訓(xùn)時記錄的內(nèi)容，最終體會到把理論與實踐相結(jié)合的重要性。從開始條條框框到靈活地變動課堂內(nèi)容，我看到了很鮮明的對比。我自己覺得教具及游戲并不夠豐富，需要加強的是發(fā)揮想象力、創(chuàng)新，依據(jù)教學(xué)經(jīng)驗，可以設(shè)計更新更好更多的教具和游戲。我會記住認認真真去反省，然后向這個方面發(fā)展。每個人身上都有優(yōu)點，包括周圍的每一個人，園方的帶班老師的經(jīng)驗。“記得這一學(xué)期剛剛開始的時候，剛剛接托班，孩子們的年齡偏小，都在三歲以下。在和小朋友一起說唱完“Good morning”的歌曲以后，我有情不自禁的請小朋友和我來擁抱，用手指著自己的臉，并說：“Give me a kiss”。在大班的教學(xué)活動中，有一個走迷宮的游戲。最后，你會收到越來越多，越來越好的孩子們的作品?？梢哉f幼兒在學(xué)習(xí)外來語上有比較好的先天條件，孩子們很容易接受新的單詞。如Walk,Jump,tiptoe ,roll等單詞配合手指動作，讓孩子感覺既有興趣也無形中增加了他們的張口機會。喧鬧的活動是很容易虜獲孩子的心，但英語教學(xué)應(yīng)是動靜結(jié)合的，如果只是一味地動，幼兒會處于一直處于興奮狀態(tài)，無法停留到所要傳授的知識點上面；但如果只是一味地靜，很難提起幼兒的興趣。其實對孩子也是要講道理和方法的?，F(xiàn)將本期的工作匯報如下：一、明確目標(biāo)，找準(zhǔn)了方向本著“發(fā)展學(xué)生，發(fā)展教師”的指導(dǎo)思想，響應(yīng)教育局和學(xué)校的號召，開展豐富多彩的英語活動，提高英語教師的聽、說、讀、寫各種能力。另外，在12月的縣級交流活動中，指導(dǎo)的青年教師周明亞和敖及勇都參加了賽課的交流活動。本學(xué)期的重點是抓“二次備課”即電子備課和課本批注相結(jié)合?？傊?，在學(xué)校的高度重視下，在教務(wù)、教研處的指導(dǎo)下，以“提高教學(xué)質(zhì)量”為手段，為實現(xiàn)教師的自我發(fā)展和提高服務(wù)。（3）抓反思──每個單元后的反思要切合實際寫，要求高質(zhì)量，具有真實性，注重理論和實踐相結(jié)合。要幫助教師使用科學(xué)的、切實可行的方法去處理教材,提高駕馭教材的能力,促使教師創(chuàng)造性地使用好新教材。根據(jù)學(xué)校的安排，本期學(xué)校聘我為周明亞和敖及勇的指導(dǎo)老師。這是一方快樂的天地,有誰能像我們這樣,一舉手,一投足,一個美麗的微笑,一個鼓勵的眼神,一句美麗的話語,就能撥動那一個個美妙的心弦,擁有無數(shù)顆純真的童心,給予我們真誠無私的愛和關(guān)懷,隨著教學(xué)的不斷深入,我總結(jié)了以下幾點:★師生互動是教學(xué)過程中永恒的主題〇從來不先叫能力強的孩子〇應(yīng)該幫助孩子建立一些學(xué)習(xí)的品質(zhì)〇越激勵孩子越行在我們教學(xué)過程中,我認為應(yīng)層層深入,帶有啟發(fā)性的提問,師生之間應(yīng)以某種很自然的方式溝通,完整地演示了孩子從不會到會的過程,然而在教學(xué)過程中我們應(yīng)怎樣的保證全班孩子大面積地發(fā)言,而絕不會發(fā)現(xiàn)少數(shù)能力強的孩子獨霸發(fā)言專權(quán)的局面呢?我個人認為首先應(yīng)給孩子充分的自信,在組織活動中不要讓孩子感覺到受束縛、受壓抑,我不怕孩子說錯或不會,他們總有從不會到會的過程,而且我從來不打擊他們,，告訴他們,自己不但要想問題,也要給別人機會,聽別人說，這樣，這部分孩子對問題的分辨能力提高了，也能更好的帶動其他的小朋友.★應(yīng)重視教具的設(shè)計對于教具我深有體會,課程安排,我不能經(jīng)?；毓救‖F(xiàn)成的教具,所以,只能自己琢磨教具的來源和取材,因此通過長久的總結(jié)、感受,在設(shè)計教具時,我總是預(yù)先估計一下孩子的反應(yīng), ,個性則反應(yīng)了孩子的不同發(fā)展水平,教具是老師物化了的教育要求,也是教師為孩子探究學(xué)習(xí)搭起的一座橋梁,細節(jié)性都決定著一次課堂的成功性.★要立志終身學(xué)習(xí)關(guān)注孩子所關(guān)注的,喜歡孩子所喜歡的不斷地充實自己是肯定的,咱們真是得干到老學(xué)到老,教師永遠得關(guān)注孩子所關(guān)注的、喜歡孩子所喜歡的, 其實能和孩子心靈相通,眼睛就會變得特別有靈氣,會發(fā)現(xiàn)許多奇妙的東西!★愛和尊重的思想根深蒂固〇不要試圖左右孩子的思想〇忘了自己的年齡和孩子相處自從接觸到孩子的領(lǐng)域,自身有時在教學(xué)過程中會有加入某些個人的感情色彩,乖巧的,漂亮的孩子總是能得到更多人的關(guān)心和庇護,而淘氣搗蛋的往往讓人抱怨而棄之一旁,然而,孩子是一樣的天真無邪,我認為教師的教育方法就要不斷的改變來適應(yīng)孩子,尊重孩子,，才更有利于與孩子成為統(tǒng)一戰(zhàn)線,又將是一個開始,或許我們會平凡。她還要不斷的提高和完善自己的專業(yè)知識，以及能夠不斷的創(chuàng)新。這些給幼兒學(xué)習(xí)英語造成很大的阻礙。極富特色的歌謠，既能吸引幼兒的注意，又能配合幼兒的喜好。然而孩子因為年齡小,幼兒英語教學(xué)更注重讓孩子輕松快樂地學(xué)習(xí)，、英語活動設(shè)計幼兒園的英語活動設(shè)置應(yīng)力求做到游戲多、要求少、重復(fù)多、內(nèi)容少。在整個游戲過程中，小朋友的興趣盎然，關(guān)鍵在于這之中老師和孩子所共同關(guān)心的事情只有一件即是如何正確的走出迷宮。十五分鐘的課程很快的就過去了，我和孩子們也有了良好的開始。我一下有些著急，可又一想，孩子并不會因老師的不高興就此而停下來。2002年滿載著希望與喜悅悄然離去，我含笑看著竹節(jié)又默默升高，我翹首期盼2003年會有嶄新的景象，我將前進，我在前進！工 作 總 結(jié)(Sherry用美好的情感滋潤孩子)教師心得工 作 總 結(jié)人們常說，我們的教育應(yīng)該使幼兒受益，目的是要使幼兒身心和諧發(fā)展。幼兒喜歡嘗試，主動作事，那就讓他多做多參與，等等。這一點與教學(xué)是否投入，用心用力有直接關(guān)系，與經(jīng)驗也有關(guān)系，我在這一方面有肯定的一面，但不夠完美，仍需提高，把更多的激情，更大的熱情全心全力地用進去。孩子性格不同，年齡不同，方法一定不是一致的。經(jīng)過家長匯報課，及期末考核后，結(jié)果很棒！二、教學(xué)成果分享。我能抵抗一切，除了誘惑??老子不但有車，還是自行的??年終總結(jié)(Alice我要學(xué)習(xí),學(xué)習(xí),再學(xué)習(xí))教師心得年終總結(jié)自2002年8月12日培訓(xùn)到9月2日回沈陽工作，至今近五個月的時間里，我所獲得的來自生活、工作、學(xué)習(xí)的收獲，飽含了豐富的內(nèi)容。在今年5月28日，對整個江都市開放了半日活動，全面開花，新穎的課題，創(chuàng)新的方案，得到了外界領(lǐng)導(dǎo)和同行的高度贊譽。當(dāng)然，幼兒英語口語的提高也能促進語言表達能力的培養(yǎng)，它們是相輔相成、相得益彰。下學(xué)期，我們還要朝著這個方向去努力，在333經(jīng)驗遷移方面爭取取得更加豐富地成果。另外，各班還通過家園聯(lián)系，讓家長配合帶幼兒逛書店，看一些動畫片，培養(yǎng)幼兒早期閱讀的能力。如何科學(xué)地達到閱讀的目的?首先，各班創(chuàng)設(shè)良好的閱讀環(huán)境，教室里添設(shè)了“字寶寶樂園”、“天天讀句欄”、“圖書角”以使幼兒身臨其境感受閱讀氛圍，激發(fā)閱讀興趣，特別是中(一)班的張萃老師和大(三)班的陶潔老師字寶寶樂園里的字寶寶添得多、換得快。幼兒教研學(xué)期總結(jié)5教科研工作是一所幼兒園生存、發(fā)展和進步的靈魂。三、以后主要工作思路：1。采取走出去、請進來的方式加強教師學(xué)習(xí)：積極參加教育局組織的各項培訓(xùn)活動等等，各類的學(xué)習(xí)活動開闊了老師的視野、增長了見識，老教師們在組織教學(xué)活動中教學(xué)的形式，并開始嘗試創(chuàng)新教學(xué)了。我們還為教師、家長開辟了每周一詩專欄，每周必背一首詩歌，讓教師和家長成為孩子的學(xué)習(xí)楷模。從晨間操中體現(xiàn)：老師們選擇古詩新唱《春曉》、《憫農(nóng)》、《詠鵝》等幼兒比較熟悉、易懂的音樂，讓孩子們在美妙的樂曲中盡情地歌唱、盡情地表演，在音樂聲中享受著詩歌的韻律美、意境美。開展多形式的有效教學(xué)本學(xué)期，我園采用“以老帶新、以能培弱”等合作、自主探究的工作方式，積極推進有效教學(xué)的研究，提高有效課堂教學(xué)水平。同時，幼兒園為她們制定了一系列的培訓(xùn)方案。在加強學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上把各項工作細化到月考核中，使各項規(guī)范的執(zhí)行過程成為教師自覺的行為要求。幼兒教研學(xué)期總結(jié)4本學(xué)期，我園教科研工作在《綱要》精神引領(lǐng)下，在上級教研部門的指導(dǎo)下，在“以老帶新、以能培弱”等合作、自主探究的工作方式中，優(yōu)化了幼兒園常態(tài)下的一日活動質(zhì)量。李娜老師和王林默老師兩位老師認真?zhèn)湔n、上課、說課，教研組成員針對她們不同的教學(xué)構(gòu)思，不同的切入點，不同的教學(xué)設(shè)計展開研討，共同研究適合幼兒園故事教學(xué)的結(jié)構(gòu)、方法和策略。通過活動，我深深地感到我們需要學(xué)習(xí)的東西還是很多很多的，也從中我找到了自己的差距。而這種通過具體事例進行的教研活動，針對性強，主旨明確突出，使教師通過實際演練，增進對評課方式的體驗和了解。解決策略：開展常規(guī)培養(yǎng)活動觀摩，引導(dǎo)教師發(fā)現(xiàn)問題，通過學(xué)習(xí)《綱要》中各年齡段的特點及發(fā)展要求，我們要求老師針對本班的活動進行反思，通過自評與他評，老師們對《綱要》有了更深的理解，也找到了解決自身問題的方法與途徑。根據(jù)幼兒園班級教師一老一新的分布現(xiàn)狀，我們以迎接一年一度的分級分類驗收工作為契機，從半日活動組織、教學(xué)計劃的制定、家長工作的開展、班級教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)等方面要求老教師對新教師進行多方位、多角度的幫助和指導(dǎo)，增強指導(dǎo)的隨機性和實效性。我們以公開觀摩活動為載體，著重就數(shù)學(xué)活動中教學(xué)內(nèi)容的選擇、教學(xué)活動的設(shè)計、教學(xué)活動的準(zhǔn)備、教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)、教學(xué)活動后的反思等方面對新教師進行較為細致全面的培訓(xùn)和指導(dǎo)，鼓勵新教師大膽登臺亮相，實際操練一節(jié)數(shù)學(xué)活動的組織，人人參與，共同提高。因此，塑造一支高素質(zhì)的教師隊伍，是幼兒園工作的基點。教育教學(xué)工作還停留在實施層面上，在教育敘事、教育反思缺少理論方面的知識結(jié)構(gòu)，下一步我們要加強這方面的管理和引導(dǎo)。她們自己在工作中以身作則，嚴(yán)格要求自己，不斷探索新的教育理念，有較強的創(chuàng)新意識，她們所帶班級的教學(xué)工作開展的豐富多彩，教學(xué)工作非常突出，受到園領(lǐng)導(dǎo)和幼兒家長的好評，為年輕教師起到了以點帶面，促動其他教師共同成長的表率作用。如：小班設(shè)計“吹泡泡”、“會退顏色的紙”、中班：“學(xué)做莎拉、橙汁飲料”、“會變的顏色”、“神奇的管道”、“有趣的分離”，大班設(shè)計“有趣的風(fēng)、水”、“認識彈性的物品”等這些教育內(nèi)容都非常具有挑戰(zhàn)性的課題。我們所取得的成績都離不開