科學(xué)教案小班科學(xué)領(lǐng)域我會變-文庫吧在線文庫
【正文】 球變大變小的變化，孩子的興趣高、探索欲望極強(qiáng)。教師小結(jié)：原來在我們周圍有這么多的東西會變化，只要小朋友在日常生活中仔細(xì)觀察你就會發(fā)現(xiàn)，我們身邊還有很多東西都是會變化的。如：“歡迎光臨”、“再見”及介紹優(yōu)惠產(chǎn)品。（2）、觀察、捕捉幼兒游戲動向，根據(jù)幼兒游戲行為、發(fā)展和需要提供材料?；顒舆^程：，激發(fā)興趣。(1)兔媽媽：“剛才我們看了小狗滑滑梯，你們會不會象它們那樣玩？”(2)兔媽媽：“孩子們，你們想不想再玩一遍？這次，你們玩的時候，媽媽給你們每個拍張照，看誰滑的好?；顒又仉y點：感知物體的可變性，體驗“變大”或“變小”帶來的快樂。你們想變嗎？當(dāng)你變成很小很小的小人的時候，你會做些什么事情呢？幼兒發(fā)揮想象，自由發(fā)表意見。師：知道我手里拿的什么？幼：木耳。）幼兒觀察沒有泡過的菊花長什么樣師：看看沒有泡過的菊花長什么樣？跟旁邊的小朋友說一說幼兒動手泡茶，泡好后繼續(xù)觀察菊花，有沒有變化？師：請你放一點菊花在杯子里，倒點水，我們一起做“汽車人”來讓它變的快一點好不好？放音樂一起做動作。我們怎樣將幼兒感興趣的活動生成為有價值的教育活動呢?在多彩的肥皂這個主題中，我們設(shè)計了關(guān)于泡泡的幾個活動，試圖通過幼兒自己的動手嘗試和操作，培養(yǎng)他們探索的興趣，并讓他們體驗成功的喜悅。(1)請幼兒把自己要的洗滌用品加入裝有清水的杯子里，并攪拌。(3)小朋友互相換換，看看誰做的泡泡水最容易吹出泡泡。師：上次小朋友都做了泡泡水，今天老師帶來了許多吹泡泡的工具請小朋友來吹泡泡。(6)教師與小朋友一起小結(jié)，在剛才的記錄表上記錄吹泡泡的結(jié)果：各種不同形狀的鐵絲框吹出的泡泡都是圓圓的。但這樣的活動讓我們看到，只要我們選取孩子感興趣的對象，又遵循他們探究事物的特點，同樣能在小班很好地開展科學(xué)探究活動?！狙由旎顒印慨嬇菖?、撕泡泡，開設(shè)泡泡商店。)(2)逐出示不同形狀的鐵絲框：這是什么形狀?你覺得用它吹出的泡泡也是圓圓的嗎?(3)請小朋友講述自己的猜想，請個別小朋友上講臺前在記錄表上記錄自己的想法?；顒佣蹬菖荨净顒幽繕?biāo)】1．通過嘗試使用不同形狀的工具吹泡泡并觀察泡泡的變化情況，培養(yǎng)對探索活動的興趣。小班孩子不能準(zhǔn)確地說出水的變化，只要能有意識地進(jìn)行觀察、比較就行?！净顒舆^程】1．提問引起幼兒興趣。）（科學(xué)與音樂活動融合，引導(dǎo)孩子發(fā)揮想象，用肢體語言表現(xiàn)食品變大，動靜結(jié)合，并能產(chǎn)生愉悅的情感體驗。我來變啦?。ǚ乓魳贰拔視儭弊鰟幼鳎瑤煟耗銈儾虏履径鷷兂墒裁礃?？（用布遮住讓幼兒猜），幼兒進(jìn)行猜想，并說說為什么？①木耳變大了；②木耳變小了；③木耳大小沒變化；（大部分幼兒說木耳會變大，理由五花八門：因為它喝水就會長大了；向我們一樣吃吃就長大了；水把空空的里面填滿了……盡管孩子們的想法很夸張幼稚，但我沒有打斷和干預(yù)，而是鼓勵他們大膽想象和表述，因為那是孩子們智慧想象的火花。培養(yǎng)幼兒喜歡探究科學(xué)的精神。有的小朋友力氣太小，沒能讓氣球變大，怎么辦呢？除了用嘴吹以外，誰還能想個別的辦法讓氣球變大？（用打氣筒往里面打氣等)小朋友能讓氣球變大，你能讓大大的氣球變小嗎？用什么方法讓大大的氣球變?。坑祝喊咽炙砷_氣球就變小了?；顒訁^(qū)活動：“我會玩游戲”角，對所用正確方法玩大型運動器械的幼兒的在其相片周圍貼五角星。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。安安全全玩滑梯活動目標(biāo)：。幼兒對理發(fā)有了一定的興趣，我班的角色游戲又生成了一個新主題“理發(fā)店”。激發(fā)幼兒參與活動的興趣，并樂意用短句進(jìn)行表達(dá)。2．體驗想象的樂趣，大膽表達(dá)自己“變小”或“變大”的愿望。糖寶寶的顏色、形狀也不同，有的圓圓的，有的方方的，有的扁扁的，顏色有紅色、黃色、綠色等。（1）摸糖果、捏糖果、感知
公司管理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1