【正文】 多少，但我相信在看完這本書后，新的教學理念先進的教學技能必然會對我以后的教學產(chǎn)生潛移默化的影響。作為初中化學教師，中途擔任學生的課任教師，如何開好這個頭呢?我想把學生的心理特征和教師的組織教學這兩方面結(jié)合起來，談一談自己的一些粗淺的體會：一、組織好課堂教學是關(guān)鍵《實用教育學》指出：“講課是課堂教學的重要組成部分，是學生學習一門學科的知識，形成技能，指導學生學習方法，培養(yǎng)品德行為，扎實而有效的提高教學質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。二、愛護學生，關(guān)心學生情感因素是教育教學極為重要的一個因素，教師的情感是影響學生學習的眾多因素中最為突出的因素。學生扎實地掌握知識，與其說是多次的重復，不如說是理解、內(nèi)部的誘因，學生的情緒狀態(tài)而達到的。為了避免學生貪圖好玩，觀察的盲目性，教師要因勢利導，教給學生觀察的方法。小組實驗還是培養(yǎng)某些學生自信心的有效途徑。比如每學完一章，教師事先擬訂好題目寫在投影片上，布置學生課下準備，課上或組與組之間或男生與女生之間進行對抗賽，教師打出投影片之后，看誰答得又快又準確，在小黑板上記下各組的得分。四查條件有沒有標注。作為新教師在教學上肯定存在很多的不足，基本功不扎實，上課隨意性比較大，經(jīng)驗缺乏，因此有很多的地方需要學習，而勤學，好問應(yīng)該是一條不錯的捷徑。當然我的實踐經(jīng)驗很少，一些東西想的也很膚淺，很多建設(shè)性的意見都是我們英語組集體備課的結(jié)晶。當然我并不沒有做到很好，一些知識方面反饋的技巧，還要多多請教。當然方法不得當?shù)?，還要在實踐中改正，多和優(yōu)秀教師探討。對回答精彩的同學，及時表揚。學習教育心理學理論，學科專業(yè)知識，網(wǎng)上查找教學資源，利用可利用的時間讓自己進步。⑤學高為師，身正為范。教學過程中，注意抓常規(guī)教學，以學生為主體，面向全體學生組織教學，注意培養(yǎng)學生的聽說讀寫的能力，充分利用早讀時間，要求學生大聲朗讀課文。學生的渴求，使我信心倍增。我關(guān)心愛護學生，教書育人，使學生在德、智、體、美、勞等方面得到全面發(fā)展。在保持興趣的基礎(chǔ)上學習新知識，加大聽寫單詞的力度。我認真鉆研教材，把握住知識點，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n。/r/n，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進了學生的學習。注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學生有更多動口動手動腦的機會。例如:由于我對學生的態(tài)度比較溫和，管不下頑皮學生。大部分學生的學習基礎(chǔ)較差，所謂“冰凍三尺，非一日之寒”。并且，在教學中要運用多種教學手段，注意聽力與口語的訓練。“再學習”“終身教育”就成了它的主題。/r/n，為培養(yǎng)人才做貢獻。在課堂上，為了調(diào)動學生的積極性，我經(jīng)常鼓勵他們，給戴紅花。真正的教育其實是愛的教育。根據(jù)目前學生接觸媒體的實際情況,主張教學實踐應(yīng)緊隨社會發(fā)展趨勢,迎合社會發(fā)展需要,與理論緊密聯(lián)系,用理論指導實踐,在實踐中總結(jié)經(jīng)驗,提升理論。如：經(jīng)常組織全班學生大掃除、定期檢查衛(wèi)生。現(xiàn)就我的工作總結(jié)如下：一、教學工作在這的教學工作中，我認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，努力形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，多挖掘教材，多思索教法，多研究學生。四年以來，我認真參加學校的各項教研活動，虛心向同組的老師請教學習。當然，講的最多的,是關(guān)于理想，找文章到大秘書，講如何做人的道理。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。團結(jié)同事，互相尊重，友好相處。調(diào)動學生的積極性,創(chuàng)造良好的課堂氛圍。有目的地培養(yǎng)班團干部，引導他們正確參與班級管理，使他們成為自己得力的助手。五、主要工作業(yè)績:2001年12月論文《淺談解混合物密度問題的思路》獲得河池市教學教學論文一等獎；2002年6月 指導學生羅計參加廣西中學生奧林匹克物理競賽獲“優(yōu)秀指導教師”獎； 2006年5月指導學生陸耀東參加廣西中學生奧林匹克物理競賽獲“優(yōu)秀指導教師”；2006年7月 被評為“優(yōu)秀班主任”；2006年11月指導周桂鳳老師參加河池市中學物理課堂教學展評活動獲初中組一等獎；2006年12月《淺談初中物理最常見力學問題分析》教學論文二等；2007年9月被南丹縣六寨鎮(zhèn)人民政府評為“優(yōu)秀教師”； 2008年1月被評為“校級先進工作者”；2008年9月被南丹縣芒場鎮(zhèn)人民政府評為“優(yōu)秀教師”。對照中學一級教師任職條件，本人已經(jīng)具備任職條件，特作總結(jié)。積極參加學校和上級組織的各項教研教改活動。出色地完成了任職以來所擔任的班主任工作和物理科教學工作，取得了較好的成績。積極參加各種提高教學技能的培訓，并不斷地進行繼續(xù)教育，努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和專業(yè)知識水平，使自己在傳授知識給學生的同時能得到不斷的“充電”，強化從事中學教育和物理教學工作的必備知識和能力。二、教育教學方面：自任職以來一直擔任三個班的物理教學。現(xiàn)將任職以來的德能勤績總結(jié)如下：一、政治思想表現(xiàn)：本人堅決擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，堅持四項基本原則及改革開放。給學生講了很多展現(xiàn)自我的故事，教會學生在活動中鍛煉自己，而活動就是一個絕好的鍛煉機會。通常先由學生自己總結(jié)，然后是我講近期發(fā)現(xiàn)的問題并以多種形式進行教育。教案編寫認真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓。用自己的心血去拼、去搏 “蠟燭成灰淚始干，春蠶到死絲方盡”。如：有一次學校開展運動會，要求學生都穿上校服，我班上有一位失去雙親的孤兒，因生活困難，沒錢購買校服，好幾天為此事悶悶不樂。而是想方設(shè)法了解學生,深入到學生中間,做學生的貼心人。功夫不負有心人，這些后進生在我的精心教育下，思想有了較大的轉(zhuǎn)變，成績也進步了。在執(zhí)教中為教好書、育好人，不知花了多少心血，特別是這些低年級剛進學校的學生，他們一點也不懂，我下決心教好他們，每學期都能按要求認真制訂好教育、教學工作計劃，根據(jù)剛?cè)雽W的學生的個性，采取不同的方法教育他，每天都是早出晚歸，風雨無阻。雖工作幾經(jīng)周折,我依然毫無怨言。自任教以來,勤勤懇懇,默默奉獻,對工作盡職盡責。對于學過的內(nèi)容也可能沒有完全掌握，則可以花時間較完整地復習學過內(nèi)容，然后才學習新知識。/r/n五、改進措施：/r/n。并積極運用有效的工作時間做好自己份內(nèi)的工作。在平時的教學工作中，我總是努力去做到這一點。同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言生動明了，克服了以前重復的毛玻課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學英語的興趣，課堂上說練結(jié)合，布置好課外作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。老教師具有豐富的教學經(jīng)驗，積累了許多教學技巧，作為新教師應(yīng)多向他們學習，盡快提高自身的教學水平，聽課的同時，認真做好記錄，并進行評課。教師的任務(wù)是教書育人，但不能只做一個“教書匠”，更要做個“教育者”，要充分了解每個學生各個時期的心理狀態(tài)并進行及時適度的處理，讓他們的綜合素質(zhì)得到全面發(fā)展。我在教育教學的各個方面取得了一定的成績，但也有許多不足之處，現(xiàn)對多年以來在教育教學工作中的各個方面作一個全面的總結(jié)。老師每堂課要用一定的時間讓學生用所學過的日常用語和課堂用語進行不同的形式進行對話。在這不到半年的相處中，我體會到做老師的滋味，有傷心，也有感動。不懂就要學會問。發(fā)現(xiàn)不足，才能找到今后工作努力的方向。通過幾個月的工作明白，贏得孩子的尊敬并不是通過老師臉上的笑容，而要用自己的實力征服他們，使他們從內(nèi)心對自己產(chǎn)生欽佩之情。晚上的作業(yè)可以針對幾個同學的能力范圍單獨布置。學生交上來的作業(yè)，我絕大多數(shù)都會認真批改。，努力上好每一堂課工作以來才深感站上講臺不難，但站好講臺不容易。這樣有助于學生記憶及掌握，不至于使學生感到為難，從而使他們的學習興趣不減。一個學生即使興趣較高，一旦幾次被難倒，興趣也會大減，從而影響學習成績，所以幫助學生突破難點和知識分化點很重要，例如化學用語中元素符號、化學式，采取分批識記，從緒言開始，日積月累。雖然化學實驗生動有趣，但化學原理和計算卻顯得枯燥乏味。如二氧化碳與氫氧化鈉的反應(yīng)，教師可以利用“變色噴泉”實驗，不但加深了學生對此反應(yīng)的理解同時提高了學生對化學的興趣。托爾斯泰曾經(jīng)說過：“成功的教學，所需的不是強制，而是激發(fā)學生學習的興趣。事實證明，有些基礎(chǔ)差的學生對化學感興趣后，如果得到教師的信任和欣賞，化學可以學得相當好。專制的教師看不到學生有主觀能動性，看不見只有通過學生自主的學習思考才有成效，認為自己完全可以轉(zhuǎn)化學生的意識，把學生當作消極被動的容器，以為只要對學生“灌”“管”教育就能取得效果，結(jié)果適得其反。作為新世紀的教師一定要調(diào)整好心態(tài)工作每一天。有同事曾經(jīng)不知是夸獎還是嘲諷地說我心態(tài)真好，但我知道，如果不以這樣的心態(tài)去干，只是一味地抱怨和感嘆，而不是想些辦法為改變現(xiàn)狀做一些努力，恐怕我早就干不下去了。如果像這樣干還是干不了，只有“認命”。怎么辦?只有拿出幾倍于自己童年、少年時期學習上的那種競爭精神!雖說別的教師工作能力不比自己弱，但要想戰(zhàn)勝盡了最大努力的自己，恐怕也不是一件輕松的事情，至少要讓自己成為對方的勁敵。就拿小學生來說吧，現(xiàn)在孩子的確很小，但他們的教師所言所行，必然在他們成年之后的回憶中留下痕跡。其次，我們要與學生共同成長，參與到學生的學習中，當好學生學習的組織者、引導者和學習伙伴，盡努力教學生，但他們的路畢竟要靠自己走。怎樣樹立良好心態(tài)進行有效教育，我認為首先要處理好嚴格要求學生與熱愛學生的關(guān)系。我還要求優(yōu)生必須做好差生的小老師，要求每個學生在原有的基礎(chǔ)上都應(yīng)有所發(fā)展。作為一名教師，在實際教學中，我把學科專業(yè)教育和思想品德教育融為一體，遵循“和諧、興趣、成功”的原則，通過革新教法，豐富教學形式，創(chuàng)設(shè)滿足學生“求新、求趣、求美”需要的教學情境，讓學生在教學活動中進行情感體驗，使思想品德得到提煉或升華?！苯虒W的道路還很漫長，教學的藝術(shù)永遠無止境。三、注意對學生綜合能力的培養(yǎng)。學生可以向我大膽地提出不同的觀點及疑惑，我對于他們這些有新意的想法也不一定要說服，這樣學生就會敢于提出疑問，自信心也會增強許多，獨立分析、解決問題的能力也就會相應(yīng)地提高。而我也要不失時機地培養(yǎng)學生的團結(jié)精神與協(xié)作能力，如在講解完，有的組答得并不太好時，有的自責，有的懊喪，這時我會給予他們一定的鼓勵，增強其信心，讓他們意識到團結(jié)的重要性，果然，在下一課的復習當中，該組積極思考，緊密團結(jié)，通力合作，終于有了出色表現(xiàn)。于是，我再次運用了討論的方式，讓學生自己去探討解題的思路、方式及最后答案，然后在讓每一小組派一個代表作為小老師上臺講解，最后，我再為他進行補充。我通過看圖幫助孩子們理解，先讓他們說一說：圖上的小朋友正在干什么?是在什么時候?然后以這個小朋友為榜樣，揭示出時間的寶貴——“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”。在圖上，我們還清楚地看到牧民騎在馬上的颯爽英姿，贊嘆聲也不由地從孩子們的口中發(fā)出。低年級孩子的閱讀能力培養(yǎng)，就從每一節(jié)課開始。第一段后面兩句，主要是介紹梅花的“多、美、香”。燕子倒映在池塘里，像一把把鋒利的剪刀??當然，我的課堂預(yù)設(shè)和生成之間還有很大的差距。把下邊的“人”比做是一個人的腿，要又細又長些。教學中，我讓學生在有感情地朗讀中盡情發(fā)揮想象，用“內(nèi)在的眼”去看作者描繪的“五彩的世界”，我仿照課文的句式設(shè)計了一個這樣的說話訓練：倒映在池塘里，像?！泵總€孩子都是一個獨特的個體，在教學過程中，我比較關(guān)注學生的個體差異，尊重學生個體的體驗，鼓勵學生發(fā)表獨特的見解，讓學生在讀的過程中理解詩歌的語言，并結(jié)合自己的生活體驗學會運用。在學習課文的過程中，為了體會春筍是如何“沖破泥土，掀翻石塊，一個一個地從地里冒出來”的，我引導孩子們想象著，并加以動作的演示，加深了，也加速了孩子們對課文的理解，佩服小春筍的勇敢。有問題多做做工作，和孩子談?wù)勑?，了解他的思想動態(tài),想辦法去解決。b、加強課外閱讀讓學生利用學得的知識，方法去廣泛閱讀課文以外的文章和書籍，在課外閱讀中，我們不僅要引導學生愛“讀”，還要指導他們會“讀”得好，讀得有收獲。中積累語言材料。五、平時做好考試卷的指導做好學生考試成績的分析和反饋。每次聽寫要過關(guān)。一個班集體，是否優(yōu)秀，最主要的是看它在學習上的表現(xiàn)。三、反思：區(qū)教學檢查反饋評價得分低，區(qū)抽檢學科成績位序不靠前，一改以往我校教學工作處處是先進常常受表揚的優(yōu)勢，成為我校本學期上半學期學校工作的兩大敗筆，值得從學校領(lǐng)導到普通教師全體棉小人的深刻警醒!應(yīng)從服務(wù)教師服務(wù)教學服務(wù)學生的高度去理解自身工作的意義，不但要努力做好“排頭兵”榜樣引領(lǐng)工作，還要努力做好“后勤兵”保障支持工作，不但要進行細節(jié)規(guī)范與指導，還要改變評價機制提升工作與學習的動力。期中根據(jù)學科成績與平時的教學工作實績評選出優(yōu)秀學科教師，由學科組進行優(yōu)秀學科教師五認真展示。統(tǒng)一思想，統(tǒng)一認識，智慧育人，智慧教