職高英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 第五篇：如何改善職高英語(yǔ)教學(xué)如何改善職高英語(yǔ)教學(xué)提到職業(yè)高中，幾乎所有人都嗤之以鼻，確實(shí)近幾年來(lái)由于大學(xué)的擴(kuò)招，高中段教育普及步伐的加快以及人們對(duì)職中的偏見(jiàn)，引發(fā)了高中的增容和私立高中的崛起，再加之生源總數(shù)的減少，使目前的職中教育陷入困境，形成一個(gè)瓶頸，生源情況和學(xué)生素質(zhì)堪憂(yōu)。這樣就形成了比較惡劣的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。教師只是讓學(xué)生單純地背單詞、記語(yǔ)法、做題目，它不僅造成這些學(xué)生更加失去學(xué)習(xí)興趣，加重學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，泯滅學(xué)生創(chuàng)新精神，而且極大地妨礙了學(xué)生整體素質(zhì)的全面提高。所以首先你只有重視它才能把它學(xué)好。所以我就嘗試用一些比較活潑的方法讓學(xué)生加深對(duì)單詞的記憶，比如說(shuō)猜詞競(jìng)賽，讓學(xué)生用已學(xué)的單詞來(lái)描述一個(gè)單詞讓其他的同學(xué)猜，并實(shí)行積分獎(jiǎng)勵(lì)。所以我認(rèn)為只有理解句子的結(jié)構(gòu)才能為學(xué)其他語(yǔ)法打下基礎(chǔ)。我認(rèn)為可以通過(guò)適當(dāng)?shù)男问綆?dòng)學(xué)生帶著一種樂(lè)趣把這三者結(jié)合起來(lái)學(xué)習(xí)。四、開(kāi)設(shè)第二課堂，激發(fā)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的興趣。我相信，只要師生共同努力，不斷學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，職中英語(yǔ)教學(xué)以及職中學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)將取得更好的效果。我校這學(xué)期就開(kāi)設(shè)了第二課堂，學(xué)生的參與積極性很高，效果也很好，很多學(xué)生的英語(yǔ)水平也因此得到了提高。條件具備時(shí)，也可以讓其他學(xué)生點(diǎn)評(píng)，教師作簡(jiǎn)要小結(jié)。朗讀文章對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感很有作用，朱熹曾說(shuō)過(guò)：“凡讀書(shū)，須要讀得字字響亮，不可誤一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字，不可牽強(qiáng)暗記，只要多讀數(shù)遍，自然上口，永久不忘。職中學(xué)生的語(yǔ)法基礎(chǔ)非常薄弱，對(duì)句子的結(jié)構(gòu)、時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)等的掌握微乎其微。單詞是一個(gè)句子最基本的要素。從學(xué)生跨入職中大門(mén)的第一天起，就應(yīng)該幫助他們從以前不被人重視的角色中走出來(lái)，拋棄自卑感，從新擺正自己的位置?！癐 is”“He at home.”的現(xiàn)象不足為奇，甚至有些學(xué)生對(duì)英語(yǔ)還有一種偏見(jiàn)，覺(jué)得中國(guó)人沒(méi)必要學(xué)外語(yǔ)。一、心理現(xiàn)狀。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。吸收新的知識(shí)堅(jiān)持學(xué)習(xí)有關(guān)英語(yǔ)方面的知識(shí)，閱讀《英語(yǔ)沙龍》、《21世紀(jì)報(bào)》等英語(yǔ)報(bào)刊雜志，學(xué)到很多新詞匯和新知識(shí)，并且獲得不少新信息。并注重參閱各種雜志，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。為此，在上課結(jié)束時(shí)，我堅(jiān)持利用課余時(shí)間了解情況，苦口婆心地講道理，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。為了提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)水平，積極參加學(xué)校的校本 培訓(xùn)，并且認(rèn)真做筆記，寫(xiě)體會(huì)。以生為本,微笑上課。第三篇：職高英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)2012—2013學(xué)年第一學(xué)期，我擔(dān)任11工美（2）班及11機(jī)電班兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作。在職業(yè)高中教學(xué)方面，我們“遭遇”了新課程改革，這對(duì)我們來(lái)說(shuō)既是機(jī)遇，又是挑戰(zhàn)。盡量使用評(píng)價(jià)效應(yīng)。我還要幫助他們掌握一些必要的學(xué)習(xí)方法：利用音標(biāo)、構(gòu)詞法等科學(xué)地記憶單詞；語(yǔ)法上要充分掌握課文中句子的語(yǔ)法，用活生生的句子幫助他們記憶和理解；多背課文來(lái)提高寫(xiě)作能力。他們往往英語(yǔ)基礎(chǔ)較差，自信心不足，分化現(xiàn)象比較嚴(yán)重，有很大一部分學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)英語(yǔ)是一種負(fù)擔(dān)，再加上上班以后不需要，因此對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的期望值不高。所以應(yīng)關(guān)注個(gè)體差異，滿(mǎn)足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，創(chuàng)設(shè)合適的教育氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使每個(gè)學(xué)生得到較好的發(fā)展。
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