【正文】 4）聚焦名著類閱讀教學，引導讀名著，開展相關活動，進行相關名著類活動生態(tài)讀寫訓練模仿訓練。細化、優(yōu)化各項常規(guī)工作，發(fā)揮教研組每位教師的主觀能動性，有序、有效、積極的開展各項語文教學活動。要求知識點覆蓋全面、難度適宜、題型豐富。（與學科節(jié)活動結(jié)合起來。加強教學常規(guī)管理。本學期，語文將進行不同形式的月考，分年級的39。重視培養(yǎng)特長生，重視成績。抓好骨干教師示范。本學期開展市級公開課活動一次，友好學校教學研討活動一次。每位老師也要在此基礎上確定自己的小課題，并且對于課題研究要做到”五個一“。（主題另定）三月份：語文”放飛理想“作文節(jié)活動，組織開展現(xiàn)場作文賽。市級公開課活動。（主題另定）六月份：制定學科復習計劃。（二）認字450個，寫字250個。學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。（八）積累自己喜歡的成語、對聯(lián)、古典詩詞、格言警句。第一，切莫忽視學生個體之間的差異，從而對所有學生做統(tǒng)一的要求。要求認識的字，分散安排在精讀課文和略讀課文中，在課后生字條里列出。三、教學目標能利用漢語拼音幫助識字，閱讀和學習普通話。文章，語句通順連貫。經(jīng)過一個學期交流磨合，我對我班的學生有了一個基本的了解，尤其是經(jīng)過期末考試后，更讓我知道了誰在哪些方面表現(xiàn)優(yōu)秀，誰欠缺不足。練習課的五個部分既相對獨立又自成體系，為發(fā)展奠基。四、具體措施。優(yōu)秀學生總能做到作業(yè)完成工整，準確，當別的學生含在寫作業(yè)時，他們已經(jīng)完成了。做一個愛學習、愛閱讀、愛學生的好老師。（3）組織了各完小組織了相關教研活動，活動過程中，教師個人完善了語文“導學案”以及模擬試卷的具體研討、審議、定案，使教師在學期初就明確了目標、任務、方法。（2）組織參加了全縣首屆漢字聽寫大賽。（4）教師課堂教學技能一般化，雖“時間加汗水”，但收效不大。（4）李其賢老師組織好省級立項課題《利用教育技術提高農(nóng)村小學生記敘文習寫能力研究》的成果運用。二、具體工作及主要措施（一）打造學習型團體牢固樹立“終身學習”的觀念，拓展學習渠道，努力以教師強大的人格魅力和知識后盾熏陶學生，征服學生。（注：各年級教研組教研內(nèi)容可根據(jù)各教研組實際情況作出調(diào)整。（5）教研活動與中心?！靶陆處熡^摩課、優(yōu)秀教師示范課”活動銜接。（2）主持的教研活動,一要目的、內(nèi)容明確；二要聯(lián)系實際，既突出指導性，又要具有普遍性；三要強調(diào)效果。（3）積極配合教研組活動，認真完成教研組分配的任務。參加中心校公開示范課聽課、評課。要切實轉(zhuǎn)變學生學習的方式，將充分的自主學習、有效的合作學習、適度的探究學習緊密結(jié)合起來，重視興趣的激發(fā)、獨特體驗的激活和朗讀作用的發(fā)揮。改革評價制度。加強課改過程管理。2．重視學生良好學習習慣的養(yǎng)成。1．加強教師的培訓。其次，由學校組織各年級的優(yōu)秀代表開展全校性的展示活動，并評選出三名優(yōu)秀教師準備參加全校各學科的“每人一課”比賽活動。2．籌備“新課改教育教學示范周”活動。；非畢業(yè)班期末考試。—5年級現(xiàn)場作文比賽。三月份。同時也要重視發(fā)揮非骨干、非青年教師在語文課改中不可低估的作用，注意教師的均衡性發(fā)展，落實教學管理中以人為本的理念，真正促進教師隊伍建設。要控制期末復習時間，提倡期中調(diào)研分析，特別重視提優(yōu)補差工作。繼續(xù)規(guī)范和加強教學“六認真”工作。本學期繼續(xù)開展“學生主體性發(fā)展與創(chuàng)新精神的培養(yǎng)”的課題研究。繼續(xù)認真學習《基礎教育課程改革綱要（試行）》、《語文課程標準》等教育文件，轉(zhuǎn)變觀念。擴展資料：小學語文下學期教研工作計劃小學語文下學期教研組工作計劃一、指導思想：在求真務實促發(fā)展、和諧創(chuàng)新凸人文、學習實踐終關鍵、質(zhì)量特色強名校的學校精神指導下，繼續(xù)秉承優(yōu)良的辦學思想，開拓創(chuàng)新、更新觀念、與時俱進、真抓實干，緊緊圍繞學校本學期工作目標，響應全面創(chuàng)建學習型學校的號召，認真學習《新課程標準》，積極、穩(wěn)妥、有效地深化語文課程改革實驗，進一步加大課堂教學改革的力度，規(guī)范教學常規(guī)管理，強化語文教學工作中的研究、服務、指導等功能，積極推進名師工程，全面提高學生語文綜合素養(yǎng)，為實小全面開創(chuàng)二次創(chuàng)業(yè)新局面夯實基礎。年級教研組長；4月份教育理論、優(yōu)秀課例等的學習與研究。（5）收集各種資料。要多上公開課，勤聽指導老師和老教師的課。（4）借助網(wǎng)絡學習。（3）學習專業(yè)知識，不斷提高自身的文化修養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì)。（7）抓住義務教育均衡發(fā)展契機，落實普洱市“兩意見兩要求”，進一步加強規(guī)范教學常規(guī)管理，提升課堂教學技能，狠抓學生書寫，加強作業(yè)批改質(zhì)量。積極主動配合各科任教師，提高合作行動力。從試卷成績看，各年級成績同比呈現(xiàn)波浪狀起伏。（5）組織了六年級語文學科的教研活動。教研活動中，以新理念、新方法為引領，以課堂教學為中心，以教學中出現(xiàn)的典型版塊及體例為切入點，扎實搞好研究工作和教學工作。由于本班人數(shù)較多，教師不可能對每個學生進行單獨輔導，但教師可與優(yōu)生結(jié)成聯(lián)盟，共同來幫助后進生轉(zhuǎn)化，一對一的進行學習輔導?？谠E記字猜謎記字，形近字區(qū)分記字。熟記漢語拼音字母表，借助拼音幫助識字，學習普通話。本冊教材仍然由培養(yǎng)良好的學習習慣識字、課文和練習組成，并且課文和識字都注了音。以課標理念指導教學，突出語文學科的人文性、工具性特點。初步養(yǎng)成有禮貌地認真地聽人講話的習慣，能邊聽邊思考，聽出別人說話中表達不當?shù)牡胤??！白x讀記記”是由精讀和略讀課文中要求認識的詞語組成。小學語文下學期工作計劃 篇4一、學情分析本班共有學生 人，男生 人，女生 人。根據(jù)表達需要，學習使用逗號、句號、問號、感嘆號。（六）能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。有主動識字的愿望，在生活中自主識字。（主題另定）七月份：期末工作總結(jié)、資料歸檔。（主題另定）五月份：開展整班寫字比賽。質(zhì)量調(diào)研二。組織開展《論語》經(jīng)典誦讀活動，講”論語小故事“。語文學科基地建設。3—4月份進行一次青年教師的賽課活動，評出校級好課A級課教師。把論語作文按年段進入課程，把人人會背論語作為盛澤實驗小學學生的標志，讓學生裝著一本論語走出校門，真正培養(yǎng)秀外慧中的少年兒童。