四創(chuàng)四爭學習心得體會-文庫吧在線文庫
【正文】 、汗水和智慧，培養(yǎng)優(yōu)秀人才的同時，享受職業(yè)榮耀，收獲精神追求，體現(xiàn)人生價值。學生從教師身上，直接接受著思想和道德、情感和意志、知識和技能、啟迪和教化。教師自身的道德修養(yǎng)、人格魅力、精神風范和行為習慣教育學生、感化他人、輻射社會，對創(chuàng)造良好的社會道德環(huán)境影響深遠，會有力地推動社會道德風尚的進步，對貫徹“以德治國”思想、構建和諧社會具有十分重要的現(xiàn)實意義。既有利于全體師生發(fā)揚學校優(yōu)良傳統(tǒng)，有利于學生愛國、愛校、愛文化、愛科學的教育。優(yōu)良的教風應主要表現(xiàn)為：忠誠黨的教育事業(yè)，把全部的心血和知識無私地奉獻給學生，教師為學生而學，學而不厭。作風的轉變，教風的端正，必然帶動優(yōu)良學風的形成?！捌咭睘椋阂\實守信，禮貌待人；要遵規(guī)守紀，文明健康上網(wǎng)；要刻苦學習，積極向上；要專心聽講，勤于思考；要注重學習環(huán)節(jié)，做到樂學善學；要遵守交通法規(guī)，不違章騎車，過馬路走人行橫道；要愛護公用設施、愛惜莊稼、花草、樹木。通過“班主任經(jīng)驗交流”、“新老教師結對”等形式，探討“怎樣當好班主任”，使班主任老師認識到肩負教育培養(yǎng)學生健康成長的重任，不斷提高青年班主任的素質和管理能力。三是通過“學習習慣”教育，教會學生科學的學習方法，提高學習效率，促進學生文化素質的提高。學風建設的目標是使全體學生樹立熱愛學習、學會學習、善于學習、堅持學習、全面學習、終身學習的觀念，增強學習的主動性和創(chuàng)造性。對于學生而言，是指其在一定人生觀、學習動機、追求目標的支配下，在學習態(tài)度、學習風格、學習精神、學習規(guī)律、學習方法、意識品質等各方面的綜合體現(xiàn)，它既是學生順利完成學業(yè)的重要保證，又是培養(yǎng)學生良好品德的重要途徑。即全體教師、職工、學生在共同的目標指引下經(jīng)過長期共同努力而形成的工作、學習、生活等方面的一種特有風尚。加強理想信念、思想道德和法制意識教育，培養(yǎng)學生良好行為習慣和健全人格，為學生的終身發(fā)展奠定良好基礎。教師的角色地位、社會責任崇高于其他職業(yè)，在于其言行、儀表、道德修養(yǎng)會影響其教育對象和社會公民。其次，加強師德師風建設，是學生健康成長的需要。教師是人類靈魂的工程師，是人類文明的傳播者和建設者，是提高國民整體素質和全社會文明水平的主要力量，是學生成長的引路人。黨委部門要經(jīng)常深入基層，采取座談、檢查紀錄、臺帳，不斷進行督導檢查。開展黨建工作時，要帶著問題抓創(chuàng)建。在新的發(fā)展機遇，企業(yè)謀求發(fā)展中，黨建工作應緊密圍繞企業(yè)的重點工作，制定出更好地服務企業(yè)發(fā)展大局，找準切入點的工作思路，把黨建目標管理和創(chuàng)先爭優(yōu)活動與“四創(chuàng)”考核緊密結合起來，有機融合，互相促進。（六）進一步強化感恩教育開展感恩教育是加強社會主義精神文明建設，努力構建社會主義和諧社會，全面建設小康社會的需要；是構建和諧家庭、和諧校園、和諧人際關系的需要；是學生產生學習動力的需要；是正確對待生活和挫折的需要；是培養(yǎng)學生健全人格的需要；是教育理性回歸的需要；是加強學校德育工作，全面推進素質教育的需要；是弘揚中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)的需要。（二）進一步加強師德師風建設進一步加強師德師風建設，針對教師中存在的問題，在全體教師中開展以“學習法律法規(guī)和制度，做愛國守法、愛校守紀的模范；學習理論和業(yè)務知識，做善于學習、勇于創(chuàng)新的模范；學習教師職業(yè)道德規(guī)范，做團結進取、敬業(yè)奉獻的模范為主題的“三項教育”學習活動。我們的工作都得圍繞群眾們工作，天天跟他們打交道，這就要求我們在平時的交流溝通中，注意自身的方法方式，如若犯了錯誤，要勇于承認，去承擔，積累經(jīng)驗，打牢自己的基礎，最大限度的發(fā)揮咱們干部的作用，搭建好為民服務的渠道?？傊谝院蟮墓ぷ魃?，要敢于負責，勇于創(chuàng)新，愛崗敬業(yè)，不斷學習，以飽滿的熱情、扎實的態(tài)度、高度負責的敬業(yè)精神投入到工作中去！第二篇：“四學四爭”心得體會“四學四爭”心得體會四學四爭心得體會身為一名大學生村官，自知自身肩負著重大的責任，在工作之余通過看紅色期刊來不斷陶冶自己的情操，開拓自身的視野，可以說《大江南北》等紅色期刊從我工作以來一直伴隨著我同行，看著紅色期刊，反思著當下浮躁的氣
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