四創(chuàng)四爭(zhēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)-預(yù)覽頁
【正文】 都要與推動(dòng)本職工作結(jié)合起來，在實(shí)踐中善加利用，解決學(xué)習(xí)不夠重視，功底不夠扎實(shí)，工作成績(jī)不明顯的問題。中國共產(chǎn)黨一路走來，創(chuàng)下的千秋偉業(yè)，都源自于初心與使命，在紅色期刊上處處體現(xiàn)了這個(gè)宗旨。群眾一有困難首先想到的是社區(qū)，主動(dòng)上門去幫助他們，才是真正的幫助百姓、體恤百姓。對(duì)于社區(qū)，這個(gè)小基層，面對(duì)的都是群眾雜七雜八的小事，比如某小區(qū)下水道堵塞了、路燈壞了；某家門口道路坑坑洼洼，影響通行；某鄰居為了雞毛蒜皮的小事爭(zhēng)吵，需要解決矛盾…這些都是小事，但絕不可小視。通過社會(huì)調(diào)查、勞動(dòng)實(shí)踐等活動(dòng)，使學(xué)生在實(shí)踐中心靈得到凈化，思想得到熏陶，認(rèn)識(shí)得到升華，覺悟得到提高。（三）全面推進(jìn)校園文化建設(shè)消除衛(wèi)生死角，綠化、美化校園。學(xué)校認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)安全管理制度，建立安全工作長(zhǎng)效機(jī)制，努力構(gòu)建“平安、和諧”校園。感恩是一種文明，也是一種品德。第四篇：四創(chuàng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)四創(chuàng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)趙永燕“四創(chuàng)”活動(dòng)正在我省國有企業(yè)蓬勃開展，給企業(yè)黨建工作帶來了生機(jī)與活力。工作創(chuàng)先。要善于從基層黨支部中選拔先進(jìn)，并及時(shí)推廣他們的曲型經(jīng)驗(yàn)，用榜樣的力量推動(dòng)全盤工作，進(jìn)而促進(jìn)創(chuàng)先工作的健康開展。對(duì)個(gè)別人身上還存在“不作為”和“不會(huì)做”等問題，特別是對(duì)個(gè)別人思想上沒有動(dòng)力，工作上沒有思路，支支動(dòng)動(dòng)、撥撥轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，只當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)傳話筒，不會(huì)工作，不思進(jìn)取，得過且過，甚至工作方法簡(jiǎn)單粗暴，甚至獨(dú)斷專行，要采取必要的組織處理措施，讓那些業(yè)績(jī)平平，單位工作落后的中層干部下崗或“下課”，把那些政治上靠得住、工作上有本事，作風(fēng)上過得硬的人選拔到領(lǐng)導(dǎo)崗位，委以重任，為企業(yè)的快速發(fā)展起到中流砥柱的作用。在開展活動(dòng)中必須緊密圍繞企業(yè)實(shí)際，尤其要建立創(chuàng)效的考核機(jī)制。如果不注重創(chuàng)效，“四創(chuàng)”就會(huì)失去意義，黨建工作也就沒有生機(jī)活力?？傊?，我們?cè)谧ァ八膭?chuàng)”活動(dòng)中，一定要從實(shí)際出發(fā)，找準(zhǔn)“四創(chuàng)”活動(dòng)的切入點(diǎn)，扎扎實(shí)實(shí)去搞，來真的，干實(shí)的，切實(shí)抓好每個(gè)單位的“四創(chuàng)”活動(dòng)，那么“四創(chuàng)”活動(dòng)才能健康開展，企業(yè)的各項(xiàng)工作才能有聲有色，實(shí)現(xiàn)企業(yè)振興發(fā)展，我們企業(yè)的黨建工作才會(huì)有生氣，使黨政工團(tuán)一盤棋，團(tuán)結(jié)一心謀發(fā)展。加強(qiáng)學(xué)生德育工作，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。教育的特殊性，決定了教師的師德比其他的職業(yè)道德要求更高，必須培養(yǎng)愛黨、愛國、愛教、愛校、愛生的職業(yè)感情，形成忠于職守、為人師表、心靈高貴、淡泊名利、兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻(xiàn)的職業(yè)習(xí)慣。教育絕非單純的文化傳遞，而是一個(gè)用人格鑄造人格、用心靈喚醒心靈的過程。教師只有在政治思想上、道德品質(zhì)上、學(xué)識(shí)風(fēng)范上、人格魅力上，以身作則，率先垂范，才能真正為人師表，吸引學(xué)生，感染學(xué)生，為學(xué)生的成長(zhǎng)提供示范，幫學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想和崇高品德，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)。西漢學(xué)者楊雄說：“師者，人之模范也。強(qiáng)化學(xué)生德育工作和師德師風(fēng)建設(shè)，是樹立教育形象的關(guān)鍵所在，是培養(yǎng)現(xiàn)代化建設(shè)者的迫切需要。在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和現(xiàn)代化建設(shè)迅猛發(fā)展的新時(shí)期，學(xué)校校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)是學(xué)校貫徹黨和國家教育方針的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工作，是學(xué)校端正辦學(xué)思想，提高教學(xué)質(zhì)量，優(yōu)化育人環(huán)境，培養(yǎng)合格人才的一件根本性大事。既有利于學(xué)校的人才培養(yǎng)，又能影響社會(huì)風(fēng)氣，有利于社會(huì)主義精神文明建設(shè)。它是一種學(xué)校集體的、穩(wěn)定的精神狀態(tài)，是一種無形的力量，是衡量一所學(xué)校教育質(zhì)量和精神面貌的重要標(biāo)志。言傳身教，為人師表。在建設(shè)優(yōu)良校風(fēng)的過程中，必須始終注意以端正教風(fēng)來帶動(dòng)學(xué)風(fēng)，整頓學(xué)風(fēng)首先要整頓教風(fēng)。抓學(xué)風(fēng)是必須正確的認(rèn)識(shí)和處理“管理”和“引導(dǎo)”的關(guān)系，校主管部門要對(duì)學(xué)生進(jìn)行積極引導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律的自覺性，使學(xué)生從“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”，從“他律”轉(zhuǎn)化為“自律”?！盃?zhēng)當(dāng)好學(xué)生、爭(zhēng)做好教師、爭(zhēng)做好校長(zhǎng)、爭(zhēng)創(chuàng)好學(xué)?！保瑥?qiáng)化日常管理，規(guī)范學(xué)生行為。狠抓養(yǎng)成教育，促進(jìn)全面發(fā)展。在此基礎(chǔ)上開展“文明寢室”、“文明班級(jí)”和“文明學(xué)生”評(píng)選活動(dòng)，大力宣傳學(xué)生中的先進(jìn)典型和突出事跡，在學(xué)生中掀起“學(xué)習(xí)先進(jìn)，爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)，趕超先進(jìn)”的熱潮，切實(shí)發(fā)揮正面激勵(lì)和導(dǎo)向作用，培育尊師勤學(xué)、守紀(jì)向上的新風(fēng)尚。
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