關(guān)于漢服的調(diào)查報(bào)告-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 的身影漸漸遠(yuǎn)去，漢家衣袂扶風(fēng)而展，誰(shuí)還記得千年前傾城女子的淺唱，低眉，笑靨，舞姿…… 曾癡情于江南小舟蓑衣生活，船家兒女，一身短打衣衫，腰間絲帶隨風(fēng)飄搖。若得竹簫倚亭而奏，飛鳥也落枝不翔。按照古風(fēng)漢韻進(jìn)行畢業(yè)典禮的儀程設(shè)計(jì)，穿漢服、行漢禮、奏漢樂(lè)是弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化。傳統(tǒng)文化禮儀的精髓之一即為感恩，小朋友們現(xiàn)場(chǎng)帶領(lǐng)大家誦讀《感恩詞》并表演手語(yǔ)舞蹈《手牽手》，眾志成城的愛(ài)心和感恩之情溢于言表，讓現(xiàn)場(chǎng)的觀眾共鳴和掌聲不斷。旁邊的李大姐就被感動(dòng)的不輕，邊掏出紙巾擦拭眼角的淚水，邊說(shuō)：“天下父母心啊，現(xiàn)在的孩子在家里都是寶，家長(zhǎng)過(guò)于嬌慣溺愛(ài)孩子，讓孩子從小養(yǎng)成壞毛病，沒(méi)大沒(méi)小，小小年紀(jì)就敢頂撞父母，這樣的傳統(tǒng)教育太有必要了，希望以后能夠普及。孩子們非常珍惜這次千載難逢的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，咱們的每個(gè)人都特別聰明，學(xué)得又快又認(rèn)真！”本次活動(dòng)旨在讓小朋友們感受優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力，傳揚(yáng)華夏文明，又不斷賦予新的時(shí)代內(nèi)涵，經(jīng)過(guò)傳統(tǒng)文化熏陶，懂得知恩、感恩、報(bào)恩，不忘祖先和根本，把愛(ài)心課堂的暫時(shí)分別理解成新的開(kāi)始，在浩淼無(wú)邊的人生舞臺(tái)上，保持最優(yōu)姿態(tài)，舞出美好的未來(lái)。其他小朋友們憑借各自的特長(zhǎng)也獲得了屬于自己的獎(jiǎng)狀。小朋友們有序上臺(tái)來(lái)到自己父母面前，給父母行禮并為父母脫下鞋襪，為父母洗腳。“弟子規(guī) 圣人訓(xùn) 首孝弟 次謹(jǐn)信 泛愛(ài)眾 而親仁 有余力 則學(xué)文 ”一張張稚嫩的臉龐。流年誰(shuí)人偷換，答案至今我沒(méi)有尋到，是人心還是時(shí)光？歲月無(wú)痕，終究不僅將皺紋刻在人們眉間，雙鬢染些白霜，所謂風(fēng)華易老。看看周圍，雖然五月涼天，梨花雪白，桃花緋紅，柳垂青影倒湖中，不禁莞爾一笑，人群熙攘也尋到一片寧和之地，那定格的笑容驅(qū)走了煩躁，留下了心境，石橋，水塘，是我魂?duì)繅?mèng)縈的水鄉(xiāng)情結(jié)。衣袂隨風(fēng)飄揚(yáng)，青絲掙脫發(fā)帶的束縛，在風(fēng)中舞的歡快，我心中卻跳動(dòng)一行字，春暖花開(kāi)，歲月靜好。依稀記得很久很久之前，于書中隱約知道北國(guó)的風(fēng)景與時(shí)令，不同于家鄉(xiāng)。，擴(kuò)大宣傳，弘揚(yáng)漢服。還有很多人認(rèn)為一些著漢服著是在作秀。不管有多大影響，都是某些人對(duì)一種更為合理的生活方式的思考和追求。漢服復(fù)興運(yùn)動(dòng)雖然已有十年，但是似乎對(duì)大多數(shù)人的生活沒(méi)有多大影響。自2003年至今，漢服運(yùn)動(dòng)已達(dá)十年之久。我們不禁要捫心自問(wèn)：我們是誰(shuí)？我們從哪里來(lái)？我們將往哪里去？我們大多數(shù)人沒(méi)有了信仰，道德滑坡、官員腐敗，人與人之間關(guān)系冷漠，唯利是圖，等等。漢服是華夏禮儀文化的必要組成，被人們拋棄是十分可惜的。如：（1）朱子深衣（2）曲裾（3）襖裙（4）襦裙（齊胸襦裙）（5）襦裙（高腰襦裙）（6）襦裙（對(duì)襟襦裙）（7）道袍（8）圓領(lǐng)袍（9）直裰（10）褙子（11）裋褐（12）冕服漢服雖經(jīng)過(guò)朝代變遷而顯示出不同時(shí)期的特色，但其基本特點(diǎn)一直被傳承著。優(yōu)美的漢服被一個(gè)沉重的詞“古裝”所代替。20110908第三篇：漢服論文漢服復(fù)興，任重道遠(yuǎn)【摘要】漢服是自炎黃時(shí)期到明代時(shí)期華夏族（漢族）的衣冠，是漢民族的傳統(tǒng)服飾。關(guān)于新漢服在新漢服的接受力上，較高（大學(xué)以上）的人幾乎多不太能接受，不過(guò)大多數(shù)人相對(duì)的還是可以接受。在購(gòu)買過(guò)程中大家對(duì)朋友的意見(jiàn)也是比較看中的，而對(duì)朋友意見(jiàn)的重視當(dāng)中對(duì)口碑的要求也就比較高。市場(chǎng)概況從數(shù)據(jù)來(lái)看，目前市場(chǎng)的主要支撐來(lái)自學(xué)生，以女生為主（這從俺狂偷看各主流網(wǎng)店的衣架來(lái)發(fā)現(xiàn)女款完勝男式~）基本上多是90后，而80后的人數(shù)基本上只有2層左右（也許是參調(diào)的基數(shù)太少故吧）不過(guò)意外的是7年級(jí)的同學(xué)意外的也有一層多，從這部分人群的學(xué)歷上來(lái)看大多數(shù)的多有較高的學(xué)歷，而購(gòu)買力上則是平均，基本上是在500￥800￥這段。一套完整的漢服通常有三層：小衣（內(nèi)衣）、中衣、大衣。在尋找資料之前，我一直很好奇漢服、和服、韓服之間的差距，在此，現(xiàn)將學(xué)習(xí)結(jié)果總結(jié)如下：漢服采用幅寬二尺二寸（50cm左右）的布帛剪裁而成，且分為領(lǐng)、襟、衽、衿、裾、袖、袂、帶、韨等十部分。又見(jiàn)《漢書》：“后數(shù)來(lái)朝賀，樂(lè)漢衣服制度?！?這里的“漢”是指漢朝的服裝禮儀制度，即《周禮》《儀禮》《禮記》里的冠服體系。取兩幅相等長(zhǎng)度的布，分別對(duì)折，作為前襟后裾，縫合后背中縫。，也是右衽，如何分辨？和服的袖子是個(gè)方形，長(zhǎng)度不及手腕，顯得局促，袖口縫合，后面卻開(kāi)口，好像是把漢服的袖子倒過(guò)來(lái)縫上去的一樣3，下擺的區(qū)別漢服的下擺寬大，可以行
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