【正文】 們班里的家長(zhǎng)。總是認(rèn)為把孩子丟給學(xué)校就是學(xué)校的責(zé)任，就是老師的責(zé)任，自己沒(méi)有一點(diǎn)反思。幾乎所有的學(xué)生在校園內(nèi)都能主動(dòng)遵守校紀(jì)校規(guī)，能夠有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，主動(dòng)為班集體出力。 所以，在課堂教學(xué)中，我經(jīng)常采用形式多樣的授課方式（講故事、小組合作、多媒體等）來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣，并力求創(chuàng)造輕松愉快的課堂氣氛，以滿腔的熱情，全身心地投入課堂教學(xué)去。最好單獨(dú)給孩子提供一個(gè)學(xué)習(xí)的空間，一間屋子，一張桌子。 作文方面：基礎(chǔ)好的要強(qiáng)調(diào)多讀多積累，每日一句話，每周一段話。 針對(duì)學(xué)生的情況，及時(shí)和老師聯(lián)系，及時(shí)溝通。我的電話在黑板上。 今天，召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的目的就是作一次溝通，溝通是我們家校之間的一種相處方式，有了溝通相信更利于我們孩子的健康成長(zhǎng)。心理學(xué)家講： 1）如果孩子生活在批評(píng)中，便學(xué)會(huì)譴責(zé)； 2）如果孩子生活在敵視中 ，便學(xué)會(huì)好斗；3）如果孩子生活在鼓勵(lì)中，便學(xué)會(huì)自信； 4）如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中，便學(xué)會(huì)喜歡別人； 5）如果孩子生活在友誼中，會(huì)覺(jué)得生活在一個(gè)多么美好的世界。好多家長(zhǎng)晚上還有很多工作要做，非常辛苦。對(duì)書寫質(zhì)量嚴(yán)格要求。 家長(zhǎng)對(duì)孩子拿回家的單元檢測(cè)卷不要只看分?jǐn)?shù)，有時(shí)卷子難一點(diǎn)，可能大家都考得不好，要認(rèn)真檢查，幫助找問(wèn)題，幫助孩子弄懂，督促孩子訂正好，然后簽好字。 三年級(jí)的孩子 8： 30 睡覺(jué)差不多，不要太晚，否則會(huì)影響第二天的學(xué)習(xí)。有些家長(zhǎng)看孩子動(dòng)作太慢，就幫孩子做，這樣他永遠(yuǎn)也快不了。這樣幾次下來(lái)，他讀書就有勁頭了。總之為了提高孩子的作文水平我們一定要想盡一切辦法讓我們的孩子愛(ài)上看書，善于看書。我有一個(gè)聰明可愛(ài)的女兒，如果她不是提前入學(xué)，今年也讀三年級(jí)。十月份常規(guī)檢查因一位同學(xué)上學(xué)闖禁區(qū)屈居第二。像石惺意，第一場(chǎng)比賽，手往衣袖里一縮，像跳芭蕾舞的。不會(huì)當(dāng)班干部不要緊，可以慢慢學(xué)，可以向同學(xué)請(qǐng)教，老師可以給予指導(dǎo)，家長(zhǎng)也可以幫出謀劃策。有一次我就發(fā)現(xiàn)，我們兩位班長(zhǎng)一左一右領(lǐng)著一位同學(xué)在讀書。 各位家長(zhǎng)，中考結(jié)束了，我們已經(jīng)對(duì)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)進(jìn)行了表彰。要想擺脫錯(cuò)別字的糾纏，一要靠孩子自己得睜大眼睛，動(dòng)動(dòng)腦筋，第一次認(rèn)識(shí)生字的時(shí)候就看清他的真面貌，記在腦子里。莎士比亞說(shuō)過(guò)： “書是全人類的營(yíng)養(yǎng)品。有些家長(zhǎng)說(shuō)，我的孩子整天跟作業(yè)打交道，哪有時(shí)間跟課外書打交道。以后復(fù)習(xí)時(shí)重背再簽一個(gè)。和生活結(jié)為朋友，作文就不愁沒(méi)話可說(shuō)。 各位家長(zhǎng)，最近強(qiáng)調(diào)的比較多的是減負(fù)。當(dāng)然更歡迎當(dāng)面交流。我以前在華中師范大學(xué)附屬小學(xué)教書。 教育孩子遵守紀(jì)律，家有家法、校有校規(guī)，班級(jí)也有班級(jí)的紀(jì)律，常言道，沒(méi)規(guī)矩就 不成方圓，這些規(guī)定和紀(jì)律是同學(xué)們提高成績(jī)的保證，學(xué)生們只有好好的遵守這些紀(jì)律，才能夠形成一個(gè)良好的班級(jí)，才能夠全面提高自己的水平。首先，對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示深深地感謝！召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便我們能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)。但是，現(xiàn)在可能就有點(diǎn)不同了，因?yàn)楝F(xiàn)在除了以上這些基礎(chǔ)知識(shí)以外，作業(yè)本上更多的是一些比較 “活 ”的題目，也就是我們通常所說(shuō)的這些題目是沒(méi)有什么最標(biāo)準(zhǔn)的答案，可以是一題多解，不像學(xué)生字、拼音怎么讀就怎么讀，這個(gè)字怎么寫就怎么寫。不能把社會(huì)上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，這也就要家長(zhǎng)經(jīng)常給孩子一些指示和告誡，經(jīng)常提醒他什么該做，什么不該做，給他以明確的方向，需要注意的是大人的 “口風(fēng) ”必須一致。如果您的孩子做十題答對(duì)三題，與其責(zé)罵： “你這么笨，才會(huì)三題?？蓪W(xué)校沒(méi)小事，件件是大事。這樣，給孩子改正錯(cuò)誤一個(gè)緩沖，孩子就不會(huì)有害怕恐懼的心理了。我也是這樣有意識(shí)地教育孩子的，做錯(cuò)了事情我就會(huì)要求孩子用實(shí)事來(lái)彌補(bǔ)，而不只是留于口頭教育，在實(shí)際的行動(dòng)中讓孩子意識(shí)到自己對(duì)待生活和學(xué)習(xí)都有一定的責(zé)任。因此，家長(zhǎng)必須耐心地培養(yǎng)孩子 的 “肚量 ”，為他今后的學(xué)習(xí)生活打下良好的心理基礎(chǔ)，因?yàn)殡u腸鼠肚的人往往是自尋煩惱，為了一點(diǎn)兒小事就鉆了牛角尖。 每天的聽(tīng)寫，家長(zhǎng)必須檢查。多讀多背多寫，語(yǔ)文不會(huì)差。三是懶惰的孩子只愿講不愿意寫。 收費(fèi)。最后，希望大家一如既 往地支持我的班主任工作！謝謝大家！ 三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿（ 7） 各位家長(zhǎng)： 今天，因?yàn)楹⒆觽兊木壏郑覀冏哌M(jìn)了小學(xué)，走進(jìn)了班的教室，歡迎各位！感謝大家！ 中國(guó)的傳統(tǒng)教育比較注重群體性，忽視個(gè)性發(fā)展，因而阻礙創(chuàng)造性思維培養(yǎng)。 玩 是孩子的天性，一味地阻止，迫使其“學(xué)”，而且學(xué)之不盡，孩子必然會(huì)產(chǎn)生厭煩心理。 （ 5）有時(shí)家長(zhǎng)會(huì)實(shí)行棍棒教育。這樣的孩子往往惟命是從，精神壓抑，學(xué)習(xí)被動(dòng)。這種粗暴的性格一旦形成，長(zhǎng)大后，孩子就會(huì)有暴力傾向。慢慢地孩子也會(huì)變得喜怒無(wú)常了。表面上看， 孩子似乎是依照家長(zhǎng)的要求去做了，實(shí)際上，他的抵觸情緒很大。 固執(zhí) 有的家長(zhǎng)動(dòng)不動(dòng)就打孩子，損害 孩子的自尊心，使他們產(chǎn)生對(duì)立情緒、逆反心理。為了懲罰孩子說(shuō)謊，家長(zhǎng)的態(tài)度會(huì)更加強(qiáng)硬；而為了逃避挨打，孩子下一次做錯(cuò)事后更會(huì)說(shuō)謊，這樣就構(gòu)成了惡性循環(huán)。 對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)承擔(dān)的最主要的職責(zé)不是陪讀，不是代替，而是培養(yǎng)一個(gè)好習(xí)慣。 （ 2）常指責(zé)孩子的失敗。孩子生病或者有什么特殊情況不能到校上課的，一定要請(qǐng)假。我相信隨著訓(xùn)練的循序漸進(jìn)，孩子的作文能力一定會(huì)越來(lái)越高。多讀作文選。教會(huì)孩子善于與人溝通。督促孩子完成口頭作業(yè)。為此，家長(zhǎng)有必要培養(yǎng)孩子的耐挫能力?？蓱z天下父母心，每天都有父母把孩子忘記的東西，紅領(lǐng)巾、校服、書、本子送來(lái)?？墒呛⒆诱f(shuō)的謊話，往往站不住腳，很容易被家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)。我教的學(xué)生，我始終要向他們傳遞這樣一個(gè)觀念：做人第一，學(xué)習(xí)第二。對(duì)孩子的教育要誠(chéng)懇、深入、有力度，經(jīng)常找孩子談心，不要讓孩子封閉自己的 內(nèi)心世界，對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的需要應(yīng)盡量給予滿足，配合老師做好查閱工作，如有特殊情況，可書面或電話通知老師，與老師達(dá)成協(xié)議，以免在孩子心目中造成不好的影響。不知家長(zhǎng)們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，這階段的孩子對(duì)很多事情都想試著自己一個(gè)人去做，但往往又達(dá)不到你所要求的標(biāo)準(zhǔn)，其實(shí)我們不要要求他們最后的結(jié)果怎樣，首先就是要答應(yīng)他們的要求，同意讓孩子自己試試。 二、三年級(jí)的特點(diǎn)： 小學(xué)六年一般可分為三個(gè)階段：一、二年級(jí)為低段；三、四年級(jí)為中段；五、六年級(jí)為高段。希望家長(zhǎng)能做到以下幾點(diǎn)： ①支持全體老師的工作，提出寶貴的意見(jiàn)及建議； ②創(chuàng)造良好的育人環(huán)境，盡量抽時(shí)間與孩子們?cè)谝黄?，?jīng)常與孩子溝通，善于發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處，耐心地引導(dǎo)孩子正確看待自己的不足。因此，有一些學(xué)生因?yàn)椴幌雽W(xué)，為了逃避寫作業(yè)在家長(zhǎng)面前說(shuō)：今天老師沒(méi)布置作業(yè)，或者說(shuō)：“在校已經(jīng)做好了，這就要我們家長(zhǎng)檢查一下是否已經(jīng)完成為什么有的孩子越來(lái)越想學(xué)，成績(jī)載來(lái)越好，而有的孩子越來(lái)越差，除了孩子的主觀原因以外，相應(yīng)還要我們家長(zhǎng)多抽點(diǎn)時(shí)間看看孩子的作業(yè)，輔導(dǎo)一下他們的學(xué)習(xí)，讓他們把成績(jī)搞上去。 三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿（ 5） 各位家長(zhǎng)： 您們好！請(qǐng)?jiān)试S我代表三年級(jí)的所有科任老師向各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝，感謝你們對(duì)我們班學(xué)生的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，感謝你們對(duì)我們班組工作的大力支持。因此，如何合理安排孩子的學(xué)習(xí)時(shí)間，提高作業(yè)的質(zhì)量，需要家長(zhǎng)重視。正像有句話說(shuō)得那樣，留心處處皆學(xué)問(wèn)。其他讀物，可以采用囫圇吞棗的方式閱讀， 不要提過(guò)高的要求，主要培養(yǎng)興趣，擴(kuò)大閱讀量。有些同學(xué)作業(yè)錯(cuò)誤多，就是因?yàn)樗麜x得少，理解能力不強(qiáng)，更要讓他多讀書，才能更聰明，學(xué)習(xí)才會(huì)輕松。 我們每個(gè)人身邊都有幾本課外書，三百多人，就是五六百本，相當(dāng)于一個(gè)小書店。有的時(shí)候家長(zhǎng)要來(lái)來(lái)幫助孩子消滅錯(cuò)別字，經(jīng)常翻翻孩子的語(yǔ)文書，作業(yè)本，特別是作業(yè)記載，有些孩子把老師的寫在黑板上的作業(yè)搬到自己本子上就變了模樣，而家長(zhǎng)呢，簽字時(shí)也沒(méi)發(fā)現(xiàn)。我想除去智力、課外閱讀積累等因素外，基礎(chǔ)知識(shí)掌握得不扎實(shí)是最大的問(wèn)題，也是今后可以把握的一項(xiàng)，你像最高分的張伊凡，我看過(guò)他的試卷，兩個(gè)錯(cuò)別字扣了二分，不然可以考 99 分。我們制定了三四班加分規(guī)則，每個(gè)孩子都可以按照這個(gè)規(guī)則去努力。這下組長(zhǎng)就會(huì)督促同學(xué)及時(shí)完成作業(yè)。其實(shí)學(xué)習(xí)也一樣，我們家長(zhǎng)要關(guān)注孩子的狀態(tài)，注意激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)熱情。像我們班的蘇洋可， 100 米賽跑預(yù)賽排在第三，我說(shuō)他能跑第一，他不敢相信，因?yàn)榈谝幻求w育老師的孩子。當(dāng)夜色來(lái)臨的時(shí)候，可能包括在座的各位、大多數(shù)家長(zhǎng)都陪伴在孩子的身旁。所以，作為父母，應(yīng)該理性地對(duì)待孩子，多一些平和，少一些苛刻，以平常心對(duì)待孩子的成長(zhǎng)。 有些同學(xué)平時(shí)作文總也不會(huì)寫，家長(zhǎng)要引起重視。 我希望聽(tīng)寫家長(zhǎng)也能認(rèn)認(rèn)真真地幫助老師完成。 家長(zhǎng)對(duì)孩子在學(xué)校的表現(xiàn)都是非常關(guān)心的，一有機(jī)會(huì)都要來(lái)問(wèn)問(wèn)老師孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，針對(duì)大家談到比較多的問(wèn)題，下面我簡(jiǎn)單地講講。只要孩子能聽(tīng)到電視的聲音，是無(wú)法認(rèn)真思考的，如果他在抄寫，他能記住這幾個(gè)字嗎；如果他在做數(shù)學(xué)題，我想再簡(jiǎn)單的題也會(huì)做錯(cuò)。 但是家長(zhǎng)最好不要直接把答案告訴他，我想只要你把題 目解釋清楚，孩子是能夠自己解答的。 尤其是孩子思想上的問(wèn)題，有時(shí)家長(zhǎng)說(shuō)的話孩子不聽(tīng)，孩子一般比較聽(tīng)老師的話，所以可以跟老師說(shuō)說(shuō)，讓老師跟孩子說(shuō)，效果還是比較好的。最有效的解決辦法是建立良好的家庭環(huán)境。 三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿（ 3） 各位家長(zhǎng)，你們好！ 我們今天能有機(jī)會(huì)坐在一起，是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天。廣大家長(zhǎng)要樹立正確的教育觀、人才觀、親子觀?，F(xiàn)在，有個(gè)別的學(xué)生，家長(zhǎng)老師兩頭瞞，自己落得一個(gè)逍遙自在，結(jié)果可想而知。小學(xué)階段家長(zhǎng)吃點(diǎn)苦，讓孩子養(yǎng)成好的習(xí)慣，到以后初中、高中甚至大學(xué)您可以省很多心。因而平時(shí)我就要求孩子們書包里都有一本課外書，最主要的是培養(yǎng)閱讀興趣，營(yíng)造“書香班級(jí)”的氛圍，我們有很多家長(zhǎng)也是書籍的忠實(shí)追隨者， 這樣用大人的閱讀去帶動(dòng)孩子的閱讀是最好的，這種“書香家庭”的氛圍更利于孩子成長(zhǎng)。只要學(xué)生能熟背課文，我就在他的書目旁邊畫上“小蘋果”以示鼓勵(lì)，受到了明顯的效果，突出了以讀為本的教學(xué)思想，讓學(xué)生在讀中感悟，在讀中積累，同時(shí)滲透寫作知識(shí)，很多家長(zhǎng)也發(fā)現(xiàn)了這個(gè)學(xué)期我還要求學(xué)生背誦了一些優(yōu)秀作文，在作文的起步階段，背背作文是有好處的，同學(xué)們都收到了或多或少的進(jìn)步，我也感到收獲的快樂(lè)。學(xué)校里為培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣開(kāi)展了一系列的活動(dòng)，如：學(xué)校里開(kāi)展了評(píng)選文明班級(jí)、推選環(huán)保小衛(wèi)士活動(dòng)、班級(jí)評(píng)選班級(jí)之星、勞動(dòng)星、文明星、學(xué)習(xí)星、雷鋒星等，這些都能促使孩子們成為一個(gè)個(gè)令人放心的孩子。于是，我就想可能是有些家長(zhǎng)天天給孩子零花錢，但影響了孩子們的習(xí)慣。習(xí)慣養(yǎng)成之后是很難改正的，這些學(xué)生不僅沒(méi)能將自身的壞習(xí)慣改掉，而且變本加厲，變得很難讓人應(yīng)付。