【正文】 新課程教學(xué)理念，優(yōu)化語文課堂教學(xué)我閱讀了一些優(yōu)秀教育雜志，不斷學(xué)習(xí)新的理論知識，分析語文教育教學(xué)規(guī)律，借鑒優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計；并結(jié)合自己的工作實際，改進(jìn)常規(guī)的教育教學(xué)方法，努力提高自己二、注重語文教學(xué)的人文性語文學(xué)科的人文性是指學(xué)生在語文學(xué)習(xí)過程中實現(xiàn)自我成長的過程，是在特定的時間、空間中，教師與學(xué)生雙向體驗生命運動精選公文，范文，管理類，財經(jīng)類，論文類文檔，歡迎下載的過程。關(guān)注學(xué)生的人格發(fā)展語文絕不是一般意義上的基礎(chǔ)知識與基本技能訓(xùn)練的學(xué)科。我著重培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真讀書，認(rèn)真思考的習(xí)慣，預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的習(xí)慣，獨立完成作業(yè)的習(xí)慣，看書報和聽廣播的習(xí)慣，勤動筆的習(xí)慣。背誦、墨寫等任務(wù)完全放手交給學(xué)生，檢查不夠細(xì)致。下面將本學(xué)期的教學(xué)工作作如下總結(jié):一、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣：作為剛剛進(jìn)入一年級的小學(xué)生來說，如何能讓他們在40分鐘的課堂上認(rèn)真地聽講，是非常重要的。本學(xué)期，我主要在注重學(xué)生的漢語拼音知識的掌握、寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力。首先，要讓學(xué)生寫好字，作為他們的語文老師，我更注重自己在課堂板書、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個很好的示范。四、做好培優(yōu)補差的工作，提高教學(xué)質(zhì)量。這就要求我們在備課時，不僅要備教材，還要備學(xué)生，注意預(yù)設(shè)和生成。了解教材的基本思想、基本概念、結(jié)構(gòu)、重點與難點，掌握知識的邏輯。為了不斷提高自己的教學(xué)水平，我都努力去聽其他老師的課，以向他們學(xué)習(xí)好的教育理論、方法，彌補自己在教學(xué)過程中的不足之處。如何在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，是素質(zhì)教育成敗的關(guān)鍵。熱愛教師職業(yè)，忠誠黨的教育事業(yè)。工作上堅持有病有事先請假。小學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生還抄襲作業(yè)。下面將本學(xué)期的教學(xué)工作作如下總結(jié):一、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣：作為剛剛進(jìn)入一年級的小學(xué)生來說，如何能讓他們在40分鐘的課堂上認(rèn)真地聽講，是非常重要的。本學(xué)期，我主要在注重學(xué)生的漢語拼音知識的掌握、寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力。首先，要讓學(xué)生寫好字，作為他們的語文老師，我更注重自己在課堂板書、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個很好的示范。四、做好培優(yōu)補差的工作，提高教學(xué)質(zhì)量。這就要求我們在備課時，不僅要備教材，還要備學(xué)生，注意預(yù)設(shè)和 生成。二、習(xí)慣養(yǎng)成重于一切一年級的學(xué)生可塑性強，有人說他們是“一張白紙”，看教師怎樣在這張白紙上落墨。聲音要洪亮，要用普通話，要“因為、所以”把問題說明白、講清楚。還感受到老師和藹可親，易于接近。讓他們相互學(xué)習(xí)、相互討論、取長補短，輪流做組長，充分發(fā)揮每個小組成員的作用。通過一段時間的了解，選定了有組織性，有紀(jì)律性，有威信，有管理能力的同學(xué)為班干部成了班集體的核心和主流，使班集體形成一種凝聚力和積極向上的氣氛，利用每周的班會總結(jié)上周的情況，表揚好的同學(xué)，有進(jìn)步的同學(xué)，批評幫助各方面差的同學(xué)，現(xiàn)已在班 集體中形成了班榮我榮，班辱我恥。我們面對著學(xué)生，給予他們微笑，拍拍他們肩膀，或撫摸一下他們的腦袋，親近每一個學(xué)生，關(guān)心每一個學(xué)生，但是在語文課堂上，這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。培養(yǎng)自學(xué)能力，我引導(dǎo)學(xué)生積極參加聽說讀寫的實踐。鼓勵學(xué)生走進(jìn)大自然，走進(jìn)社會，注意觀察周圍的人、事、景、物，自主選擇興趣的題材來，然后根據(jù)作文內(nèi)容自己擬定題目。生字、詞語、段落等知識的教學(xué)方法機(jī)械單一、用力較擬 寫 人：李強擬寫時間：201214 少。五認(rèn)真工作不夠扎實只在教教材的層面上教學(xué)，沒有細(xì)致思考用教材教，導(dǎo)致鉆研教材深度不夠。在激發(fā)學(xué)生寫作興趣上下工夫。語文教育要通過一篇篇凝聚著作者靈感和激情，代表著人類精神財富的文章，去潛移默化影響一個人的氣質(zhì)、修養(yǎng)、道德、品格、個性以及人生觀。尊重人，尊重人的生命價值，尊重具體人的文化及其多樣性，也是人文性的應(yīng)有定義。第五篇：一年級語文教師工作總結(jié)納雍縣以角民族學(xué)校20112012學(xué)第一學(xué)期個人教學(xué)工作總結(jié)我擔(dān)任一年級（1）班語文教師，一個學(xué)期轉(zhuǎn)眼間就過去了，順利地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，實現(xiàn)了學(xué)期初制定的教學(xué)目標(biāo)。在學(xué)拼音時運用形象的教學(xué)幫助學(xué)生認(rèn)識拼音，如：l像什么？n想什么？在識字時，運用古代的造字法幫助學(xué)生識字。老師要提前做好“預(yù)習(xí)提示”。上課起立時，要整齊站好，一切服從指揮，落座時，要全心身地投入到學(xué)習(xí)中去，不要左顧右盼、交頭接耳說話，培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣。下學(xué)期我將給學(xué)困生以更多的關(guān)注，在提高課堂效率上再下工夫，爭取得到更好的成績！篇三：一年級語文教師教學(xué)工作個人總結(jié) 一年級語文教師教學(xué)工作個人總結(jié)本學(xué)期我擔(dān)任了小學(xué)一年級的教學(xué)工作，因今年我校教師減員，這屆入學(xué)兒童中有幾個素質(zhì)較差的學(xué)生，作為我的“試驗田”進(jìn)行細(xì)心耕耘，下面做一個總結(jié)： 一、運用新課標(biāo)理念在教學(xué)中，認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)語文新課標(biāo)》理念，根據(jù)新課標(biāo)精神和學(xué)生的年齡特點，認(rèn)真制定“語文教學(xué)計劃”，做到教學(xué)有目標(biāo)，有方法，有反思。五、存在的問題與不足:雖然注重了學(xué)生的主體性，但是學(xué)生因為年齡問題，在教學(xué)中還沒有完全發(fā)揮出他們的主體性，在今后的教育教學(xué)工作中應(yīng)該多給予指導(dǎo)，交給學(xué)生學(xué)習(xí)方法。抓好讀書訓(xùn)練。抓好寫字訓(xùn)練。二、認(rèn)真?zhèn)湔n。四、工作績效：本學(xué)期，在“課內(nèi)比教學(xué)”活動中，我執(zhí)教的低段識字教學(xué)《兩只小獅子》一課，受到了校內(nèi)同行的一致好評。為了上好課，每節(jié)課前，我都要認(rèn)真鉆研教材，對教材的課程標(biāo)準(zhǔn)、基本思想，哪怕是每句話、每個字我都要弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好等。熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，用愛心滋潤學(xué)生心田，真正做到了為人師表，教書育人，不辱人民靈魂的工程師這個光榮而偉大的稱號。歡迎閱讀其他精彩內(nèi)容：一年級語文教師教學(xué)工作總結(jié)2014上學(xué)期一年級語文教師教學(xué)工作總結(jié)一年級語文教師個人工作總結(jié)一年級語文教師個人工作總結(jié)20142014第二學(xué)期一年級語文教師個人工作總結(jié)下載該doc格式WORD文檔全文第四篇：一年級語文教師工作總結(jié)篇一：小學(xué)一年級語文教師個人工作小結(jié) 小學(xué)一年級語文教師個人工作小結(jié) 張希泉 本學(xué)期，我在教育教學(xué)工作中，能夠始終做到堅持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書育人，為人師表。在教學(xué)中，我大膽探索適合于學(xué)生發(fā)展的教學(xué)方法。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的注意力，使其保持相對穩(wěn)定性。下學(xué)期我將給學(xué)困生以更多的關(guān)注，在提高課堂效率上再下工夫，爭取得到更好的成績！第五篇：一年級語文教師教學(xué)工作總結(jié)一年級語文教師教學(xué)工作總結(jié)蓮池中學(xué)李琦精選公文，范文，管理類，財經(jīng)類，論文類文檔，歡迎下載在教育教學(xué)方面，我努力加強教育理論學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平。五、存在的問題與不足:雖然注重了學(xué)生的主體性，但是學(xué)生因為年齡問題，在教學(xué)中還沒有完全發(fā)揮出他們的主體性，在今后的教育教學(xué)工作中應(yīng)該多給予指導(dǎo)，交給學(xué)生學(xué)習(xí)方法。精選公文，范文，管理類，財經(jīng)類，論文類文檔，歡迎下載抓好讀書訓(xùn)練。抓好寫字訓(xùn)練。二、認(rèn)真?zhèn)湔n。教學(xué)中，我注重了語文學(xué)科的人文性，卻忽視了工具性?！睂懴胂笞魑臅r激發(fā)他們展開想象和幻象，發(fā)揮自己的創(chuàng)造性。重視培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。關(guān)注學(xué)生的精神世界精神的豐富需要精神的灌溉。樹立自信心和精選公文，范文，管理類，財經(jīng)類，論文類文檔，歡迎下載上進(jìn)心。對差生關(guān)愛不到位，有時有點浮躁，沒有耐心。輔導(dǎo)。為了上好每一節(jié)課，我經(jīng)常上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學(xué)思路，為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的精選公文，范文，管理類，財經(jīng)類，論文類文檔，歡迎下載知識內(nèi)容，我經(jīng)常利用班班通。不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。教學(xué)方法不夠新穎，對學(xué)生的吸引力不夠。看清每一筆的位置，每一筆的起始點，每一筆的特點。久而久之，學(xué)生識字，可以無許再逐一細(xì)教，而是運用自己的思維，想出種種辦法記住它。教學(xué)完拼音后，這時學(xué)生的閱讀能力已逐漸形成，只要是拼音讀物，學(xué)生就都能讀了，于是我又讓家長給孩子買簡單的拼音讀物，讓孩子們每天借助拼音堅持認(rèn)讀半小時，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。充分利用資源，為自己上課作好準(zhǔn)備。對語文學(xué)科的工具性重視不夠語文學(xué)科具有工具性和人文性相統(tǒng)一的特點。在指導(dǎo)學(xué)生寫作中我要求他們：“寫熟悉的人、事、景、物，做到說真話，表達(dá)真情實感，不說假話。在語文教學(xué)中，我重視發(fā)展學(xué)生的思維，促進(jìn)語言與思維統(tǒng)一發(fā)展。這樣通過情感，通過長期的積淀和浸染，培養(yǎng)起學(xué)生的人文素養(yǎng)。為了更好地完成今后教育教研的任務(wù)，使教學(xué)工作做到有的放矢，特對本學(xué)期的個人工作總結(jié)如下：班務(wù)工作方面一、基本情況概述深入學(xué)生中，了解各個學(xué)生的過去、現(xiàn)在和將來的打算，成為學(xué)生的良師益友，幫助學(xué)生克服生活、學(xué)習(xí)、工作中的困難，對學(xué)生犯錯誤，要了解分析原因，耐心教育，正面引導(dǎo)，制度約束，多方面幫助其進(jìn)步。教學(xué)方法不夠新穎，對學(xué)生的吸引力不夠?？辞迕恳还P的位置，每一筆的起始點，每一筆的特點。久而久之，學(xué)生識字，可以無許再逐一細(xì)教，而是運用自己的思維，想出種種辦法記住它。教學(xué)完拼音后，這時學(xué)生的閱讀能力已逐漸形成，只要是拼音讀物，學(xué)生就都能讀了，于是我又讓家長給孩子買簡單的拼音讀物，讓孩子們每天借助拼音堅持認(rèn)