20xx年高考語(yǔ)文一輪專(zhuān)題復(fù)習(xí)--簡(jiǎn)明生動(dòng)-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 __ 。 (意思完整、用語(yǔ)得體即可 ) 8. (20xx ② 將 _____改為 _____。你的教學(xué)造詣是那樣深厚，令同學(xué)們刮目相看。 答案： 補(bǔ) 射 鉆 疏 (導(dǎo) ) 遷 伐 刺 仁 11．下列句子畫(huà)線部分表達(dá)得體的一項(xiàng)是 ( ) A． “ 抱歉打擾您了！我想跟您垂詢(xún)一下如何解壓，盡快消除心理陰影的問(wèn)題。 B 項(xiàng)，不符合說(shuō)話者的身份及所處的場(chǎng)合，可改為 “ 我能幫助您嗎，先生？ ”C 項(xiàng)，語(yǔ)體色彩不得體， “ 不要兩句話說(shuō)不到一塊，就動(dòng)刀動(dòng)槍的 ” 是口語(yǔ)化的表達(dá)，不適合用于新聞發(fā)布會(huì)這種正式場(chǎng)合。 ② 請(qǐng)你放心，我們單位是 “ 信得過(guò)商 店 ” 。 2．某班級(jí)教室墻上掛著一副對(duì)聯(lián)： “ 有夢(mèng)少年存志遠(yuǎn)，無(wú)聲春雨潤(rùn)紅花。 第一聯(lián)：亞運(yùn)燃圣火，圣火出神州，神州燃遍圣火 _______ 第二聯(lián)：亞運(yùn)會(huì)上中華健兒爭(zhēng)金奪銀捷報(bào)至 ______ 解析： 擬寫(xiě)對(duì)聯(lián)必須要做到上下聯(lián)字?jǐn)?shù)相等，斷句一致，要詞性相對(duì)，位置相同。 (2)如果不給行動(dòng)以理想的指引，它就如失去方向的船只，容易偏離人生的航道，而不能抵達(dá)成功的彼岸。 (3)春天要播種，秋天要收獲；高山要爭(zhēng)峰，大海要虛懷。 ② 春意正好，佳節(jié)清明桃李笑。孩子如果害怕遭遇挫折考驗(yàn)，就可能永遠(yuǎn)難以收獲心靈穿越迷霧時(shí)的那一種成熟豪邁。 寧夏銀川 二中月考 )有人在抄錄劉功業(yè)的《中秋月》一詩(shī)時(shí)，不慎將第二節(jié)詩(shī)句漏掉，請(qǐng)根據(jù)第一節(jié)文字的形式，并結(jié)合全詩(shī)的內(nèi)容，將第二節(jié)詩(shī)句補(bǔ)出。 鞍山一中期中 )在下面橫線處，仿照前面的兩個(gè)句子再寫(xiě)兩個(gè)句子，形成整齊的排比句式。 (示例 3)史鐵生是寂寞的，在病痛的折磨下，在荒蕪的地壇里，苦苦掙扎思索；但他卻在寂寞中領(lǐng)悟了人生的意義，為失意消沉的人們找到了一扇通往幸福的門(mén)。要求修辭手法相同，句式基本一致。 《項(xiàng)羽本紀(jì)》是一出有著史詩(shī)般氣魄的歷史悲劇，其中，有成功的英雄，也有失敗的豪杰。愛(ài)是暖暖春天的萌動(dòng)， __讓經(jīng)過(guò) 沉睡的心靈煥發(fā)出激情；愛(ài)是 ________， ________； 愛(ài)是 _____， _____； 愛(ài)是 ___，__________。 銀川市實(shí)驗(yàn)中學(xué)模擬 )依據(jù)下面語(yǔ)句，在其下的橫線上仿寫(xiě)兩句，要求三句話語(yǔ)意互相關(guān)聯(lián)。 例：重陽(yáng)節(jié)：拄杖登山，老夫聊發(fā)少年狂。 ” 請(qǐng)仔細(xì)揣摩畫(huà)線例句的形神特點(diǎn)，然后用 “?? 要 ?? ， ?? 要 ??” 這種句式，再仿寫(xiě)兩組句子。要求話題合理，句式相同或相近，修辭手法相同，內(nèi)容有意蘊(yùn)。特別要注意內(nèi)容 “ 有夢(mèng) ” 和 “ 無(wú)聲 ” 的對(duì)應(yīng)特點(diǎn)， “ 有 ” 和 “ 無(wú) ”是相反的。請(qǐng)你在植樹(shù)紀(jì)念卡上寫(xiě)下對(duì) “ 青奧會(huì) ” 的憧憬。 ① 學(xué)生： (拿著鉛筆 )新聞里說(shuō)，市場(chǎng)上有不 少偽劣 2B 鉛筆，這鉛筆該不會(huì) ?? 售貨員：什么意思嘛！我們這怎么會(huì)有偽劣商品呢？ ② 學(xué)生： (仍然顧慮重重，猶疑不決 ) (這時(shí)商店經(jīng)理過(guò)來(lái)了，拿出兩支削好的 2B 鉛筆 ) 經(jīng)理： _____③( 最后學(xué)生買(mǎi)了鉛筆滿(mǎn)意地走了。 ” —— 中國(guó)政府發(fā)言人在新聞發(fā)布會(huì)上針對(duì)解決地區(qū)間矛盾問(wèn)題時(shí)表達(dá)自己的意見(jiàn)。子牙說(shuō)，我釣；武王說(shuō)，我 ______；穆王說(shuō)，我游；幽王說(shuō)，我點(diǎn)；干將說(shuō)，我鑄；魯班說(shuō)，我鋸；王僚說(shuō)，我砍；荊軻說(shuō)，我 ______；嬴政說(shuō)，我是始皇帝！孫子說(shuō)，我謀；孔子說(shuō)，我 ______；孟子說(shuō)，我義；老子說(shuō)，無(wú)為；莊子說(shuō)，自在；公孫龍子說(shuō)，我辯；韓非說(shuō)，把你們這 些人統(tǒng)統(tǒng)抓起來(lái)！所以沒(méi)了！ 解析： “ 文史不分家 ” ，此說(shuō)有理。 益陽(yáng)市一中高三第一次月考 )有位學(xué)生考取了大學(xué)，給曾經(jīng)對(duì)他很有幫助的老師發(fā)了條手機(jī)短信表示感謝。與其說(shuō)青少年是“ 看 ” 不懂地方戲曲，不如說(shuō)是 “ 聽(tīng) ” 不懂。 ________ 解析： 此題考查語(yǔ)言表達(dá)得體和準(zhǔn)確的能力。 答案： (示例 )艾青風(fēng)趣地說(shuō)： “ 不管雞蛋、鴨蛋，總還是蛋，它們之間總含有共同的物質(zhì)—— 蛋白質(zhì)，即使含量不同，都同樣具有營(yíng)養(yǎng)嘛。必須包含這樣幾個(gè)要素： ① 誰(shuí)來(lái)電， ② 時(shí)間， ③ 具體地點(diǎn)， ④ 什么事， ⑤ 回電號(hào)碼。其次，對(duì)逝者最大的安慰就是重建家園，讓生活更美好，當(dāng)?shù)厝擞袡?quán)利用現(xiàn)存的資源進(jìn)行重建。對(duì)此，你作何評(píng)價(jià)？請(qǐng)說(shuō)明你的觀點(diǎn)和理由。 (不超過(guò) 70 字 ) __________________________________
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