【正文】 我有什么啟發(fā)?會怎樣影響我的成長?我為什么對父親滿懷感激之情?這些問題我們下節(jié)課繼續(xù)學習。根據(jù)教材特點及學生實際，第一課時的教學目標確定為：理解課文內(nèi)容，運用已有的生活經(jīng)驗和朗讀等方法理解含義深刻的句子。導(dǎo)入采用為同學介紹文中的小主人公為開場白，既讓學生明確課文的寫作背景，又為更好的理解課文內(nèi)容做鋪墊。懸念式結(jié)尾在鱸魚捕撈開放日的前兩個小時，我釣到了一條大鱸魚，卻在爸爸的堅持下，放回了湖里，這一過程并沒人看見，小時候在無人知曉的情況下發(fā)生的這件事，對我有什么啟發(fā)?會怎樣影響我的成長?我為什么對父親滿懷感激之情?這些問題我們下節(jié)課繼續(xù)學習。根據(jù)復(fù)習目標我采用的教學方法是：整理歸納法，引導(dǎo)學生發(fā)現(xiàn)問題，總結(jié)方法，鞏固提升。二、總結(jié)方法、鞏固練習這是本節(jié)課的主要環(huán)節(jié)，詣在引導(dǎo)學生歸納、總結(jié)查工具書、聯(lián)系上下文、聯(lián)系生活實際這三種常用的理解詞語的方法并進行實際運用。精講多練，以練為主復(fù)習課的知識都是學過的，所以不用像新授課那樣講解。復(fù)習時正是查漏補缺的好時機。因本人的能力有限，課堂中還存在著這樣或那樣的問題，敬請老師們提出寶貴意見。在學習上，他們也有了一定的學習能力，掌握了一定的語文學習方法，但是就這篇課文而言，需要老師進一步的循循善誘，關(guān)注學生的個性體驗，用文本架起學生學習跟生活之間的橋梁，讓學生們在閱讀課文的同時，學會體會生活當中蘊含的哲理。那么接下來我將著重介紹我的教學過程，這也是我本次說課最為核心的環(huán)節(jié)。首先我會進行示范朗讀，然后通過自讀、齊讀、指名讀、競賽讀等各種手段指導(dǎo)學生正確，流利，有感情地進行朗讀。并縱覽全文發(fā)現(xiàn)借物喻人的寫作手法，完成本堂課的教學難點部分。這是今年的新增篇目。既是對話就不能訓(xùn)話，就不是教師一相情愿地在說教在傳授，而是要緊密聯(lián)系學生的生活實際，從學生的生活體驗和已有的知識出發(fā)，創(chuàng)設(shè)民主、平等、和諧的對話氛圍，從而引導(dǎo)學生積極自主地去朗讀、去感悟、去探究、去積累、去運用，激起學生的情感體驗和心靈共鳴，讓學生受到情感熏陶，獲得思想啟迪。懸念式結(jié)尾本文轉(zhuǎn)自運城中公網(wǎng)。情感態(tài)度目標：通過本課學習使學生有興趣聽、說英語、背歌謠，做游戲、敢干開口，樂于模仿，在鼓勵性評價中樹立信心在小組活動中積極參與合作，從而意識到交流對于學習英語的重要意義。使教學活動帶有濃厚的情感色彩，在單詞和句型練習中使用了家人的照片，在表演中帶上飾演家人的頭飾，在加生活化的錄音為學生設(shè)置了真實而有效的場景激發(fā)了想說的愿望也有利于學生表達能力的提高。反問Who′s that, do you know? Oh,自答She′s my grand 。這個游戲可以讓學生懂得英語中的gand father即表示爺爺也表示外公，grand mother 既可以表示奶奶也可以表示外婆。最高3個為優(yōu)，2個為良，1個為中。2）教師給學生聽一段串門的錄音，然后創(chuàng)編并表演對話。抽到爸爸媽媽的加2分，抽到daugter, son ,sister, brother 加1分。Step1 課前熱身1）電子琴伴奏演唱Father and mother 渲染課堂氣氛2)出示組標并請四個學生到講臺前，背對學生戴上father , mother , brother , sister 的頭飾，猜一猜他到底扮演的是哪一角色。我主要通過感知新教材——設(shè)置——靈活運用這三個主要步驟來突破教材重難點的?！俣任膸斓谖迤?013江西教師招聘面試小學英語說課稿2013江西教師招聘面試小學英語說課稿20130625 19:41:182013江西教師招聘面試小學英語說課稿一、說教材我說課的內(nèi)容是小學三年級下冊第三單元第十六課，本課是功能型的交際型的交際訓(xùn)練課，我借助“任務(wù)型”教學采用多樣化的教學手段將聽、說、玩、演、唱溶于一體，激發(fā)學生學習英語的興趣和愿望，使學生通過合作學習體驗榮譽感和成就感從而樹立自信心，發(fā)展自主學習的能力，形成初步用英語進行簡單日常交際的能力。②讀是語文教學永遠不變的一劑良方。根據(jù)教材特點及學生實際，第一課時的教學目標確定為：理解課文內(nèi)容，運用已有的生活經(jīng)驗和朗讀等方法理解含義深刻的句子；能正確、流利、感情地朗讀課文；領(lǐng)會從小進行道德實踐對人一生成長的重要作用?；诖?，我設(shè)計了開放式的作業(yè)：試著以你周圍的一種事物來說明一種道理。提出的好的問題具有雙重意義，第一，問題解決的過程是學生學有所獲的過程，是教學目標實現(xiàn)的標志。之后以作者筆名設(shè)疑，旨在讓學生帶著問題學習本篇課文。：理解這首詞的思想感情?！堵浠ㄉ肥莾善x課文當中的一篇，課文主要講了一家人過花生收獲節(jié)的情節(jié)，通過談?wù)摶ㄉ暮锰幗栉镉魅耍沂玖嘶ㄉ粓D虛名默默奉獻的品格，說明人要做有用的人，不要做只講體面而對別人沒有好處的人。適當遷移，拓展提升適當?shù)闹R遷移、拓展能使學生所學的新知與舊知發(fā)生聯(lián)系，培養(yǎng)學生舉一反三、聞一知十、觸類旁通的學習能力，有助于提高學習效率