【正文】 ，逐步發(fā)展到培養(yǎng)學生的能力。師生互教互學，彼此形成一個學習的共同體。它山之石可以攻玉，這學期我在有目的地向書本學習的同時，還積極地向同行學習。一、夯實基礎，全面提高學生語文學習的興趣，培養(yǎng)語文學習的能力?？紤]到只學這一學期，便選擇性的重點教學，尤其應用文的寫作方面。它是一種重要的過渡和銜接階段。以便提高興趣，從感觀上多一層對文中景物的描寫。快速閱讀課文，并思考問題。第二課時的主要任務有這幾個方面:文中段落層次的分析，教會學生如何正確地分析段落，以及在寫作時，正確把握段落分層。主要有課文背誦，生字以及詞語的抄寫，重要詞語的造句，課文同步練習冊的布置與解析，單元知識點小結?？墒墙Y果總是不盡人意。二年級是學生養(yǎng)成良好習慣的關鍵所在。我鼓勵學生沒看一本書，就把自己認為的好詞好句抄寫在練習本上，因為自己要求的不夠到位，聽話的學生寫作水平都有了比較明顯的提高。第五篇：語文學科教師教學總結語文學科教師教學總結語文學科教師教學總結1七月流火，又到了汗流浹背的季節(jié)，不知不覺中，一個學期已經悄然走過。在語文教學中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學生的生活經歷、知識積累、認識能力、理解水平有關。結合閱讀內容，規(guī)范了學生的讀后感和演講，要求學生讀有感悟，講有情感，說有重點。本學期，我所帶班級學生的學習興趣、閱讀理解能力、口頭表達能力、寫作能力都有所提高，學習成績也在穩(wěn)步上升。不是救世主，但要有一顆慈善包容的心。每上一篇新課，我都會先認真吃透教材，獨立地研讀課文，把自己探究的全過程摘要地記錄下來，在這個基礎上再去看教參，讀資料，將自己的見解同別人的見解比較，理性地決定取舍，內化成自己獨到的見解。的確，教育從本質上講，不是傳輸，不是給與，而是一種師生間的平等交往和心靈對話。我每一次走進課堂盡量做到興高采烈斗志昂揚，用自身的語言來感染學生、帶動學生，為學生創(chuàng)設良好的學習氛圍。教育者就是要千方百計地保護孩子最寶貴的東西——自尊心”。遲開的花不但同樣美麗嬌艷，而且往往花期更長，更易得到蜜蜂蝴蝶的眷顧。）每周一篇周記，（題目來自教材篇目或閱讀材料中的訓練點）每周一篇美文摘抄、評點（二） 激發(fā)興趣，解決不愿寫的問題學生的學習積極性往往以自己的學習興趣為轉移，當他們對學習產生興趣時，總是積極主動地學習。并積極組織學生參加各類作文競賽，還把一些優(yōu)秀作文推薦給有關報刊、媒體等?！痹谝院蟮娜兆永铮矣挚吹搅怂隣N爛的笑臉。 去留無意，望天空云卷云舒。在教學、教研以及培養(yǎng)學生語文素養(yǎng)方面作出了積極有效的探索，也取得了優(yōu)異的成績。每課時都有教學目標，重點、難點、教學模式、教學方法、教學準備、教學過程、作業(yè)布置、板書設計、教后感等。做到“四突出”：突出啟發(fā)式教學，突出因材施教，突出興趣激發(fā)，突出教書育人。4。本學期，我們都能根據學校常規(guī)組織考試，并能寫好質量分析報告。認真學習新課標，用新的教育理念指導教學工作。將教學工作與科研有機結合，教學改革和教學科研是提高教學質量的根本出路。健全教研組管理制度，嚴肅教研活動和集體備課時間。各班內都成立了圖書角，并將學校圖書室開放，定期帶領學生上閱讀課。有時發(fā)現了一份不錯的練習或試卷，都要拿來互相鑒別，決定是否利用，彼此都沒偏私。針對學生情況，落實備考工作。開展了骨干教師課堂教學觀摩活動。我們的理論水平仍存在著欠缺，在下學期我們將更一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學反思以進一步提高理論的素質，以理論來指導、武裝我們的實踐。5。要引導學生學會觀察生活、感悟生活。學生搞懂了這些詞句，對理解文章有重要作用。還有的老師緊扣“太陽的臉紅起來了”一句設疑點析：春天來了，太陽給人什么感覺?“紅”字變動詞有何含義?這句話的弦外之音是什么?由生活經驗入手，啟動學生的審美想象，比較自如地把學聯(lián)想到春天的色彩，欣賞了桃杏艷紅、百花爭妍的美，產生了明媚春光的那種溫暖、欣悅的感受。我在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。為進一步攻破這一難點，也為了增加課外閱讀量，每周安排一節(jié)閱讀課，專門進行閱讀訓練。這樣課堂氣氛很活躍，開放的39。三、備好課，做好充分準備教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。這學期的教學工作可以說是非常難忘的，在深鉆教材的同時，積極參加各種教研活動。不少同學語文學習的興趣濃厚，喜歡上語文課。教學計劃按照學校的統(tǒng)一時間安排，合理設定了教學進度。 根據不同的課文類型，根據學生掌握知識的實際程度，安排了不同的教學方法。朗讀課文。沒有能全面，多層次提高學生語文水平。要求認識的字，做到離開注音、離開語言環(huán)境也能準確認讀。在學習中，我們總是一起觀察生字在田字格中的位置，一起分析生字的筆畫穿插和結構，力求每個生字不但要寫對，更要寫好。我們在朗讀課文時，選擇了很多種形式，如老師范讀、小組合作讀、個別讀、分角色讀、表演讀等，學生很感興趣。在今后的工作，我將繼續(xù)努力工作，把教育教學視為事業(yè)去做，和我的學生一起遨游廣闊的語文天地?？偸茄詡魃斫?，及時提點。既能夠練字，同時也是潛移默化，擴大課外積累，引導學生有意識地模仿大家作品，自主寫作。初三后階段學生往往會出現浮躁心理，因此調動學生的學習用心性尤為重要，因此在課堂上采用朗讀、講練結合、小組比賽等多種形式開展教學，調動學生的學習用心性。因此，了解和分析學生狀況，有針對地教對教學成功與否至關重要。每星期一次作文。因此，應針對中考具體狀況，設計多種訓練方案，提高學生應試潛質。注重自主性和開放性。語文學科教師教學總結9本期的教育教學工作已接近尾聲，為總結經驗，吸取教訓，在今后的教育教學工作中揚長避短，現將本期的各方面情景總結如下：一、政治思想方面這學年來，本人在教育教學工作中，認真學習新的教育理論，及時更新教育理念，積極參加校本培訓，并做了很多的筆記，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，廣泛獲取各種知識，構成比較完整的知識結構，不斷提高自我的教學水平。積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。語文學科教師教學總結10一學期的時光就這樣過去了，我深深的感觸到教師這一職業(yè)是神圣而又辛苦的。我深知自己對科學備課還是很生疏，于是每一次科學備課，我都非常用心，至少都要兩個小時。其實，我一力主張是“愛的教育”。針對此情況，我繼續(xù)采用“幫扶競爭”的方式：十位奮進生與十位有責任心的優(yōu)秀生結成學習“師徒”關系，幫扶提高。因此，語文課上，我會結合課文，給學生拓展更多的知識，課堂既輕松有趣，學生得到的也更多。多讀書，多聽課學習，提高語文素養(yǎng)，提高教學水平。光陰似箭，歲月如梭，轉眼一學期的教學工作已圓滿結束。一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。絕大部分同學各項行為習慣已形成，大部分同學對語文學習有濃厚的興趣，形成了學習語文的良好氛圍。結合教材內容，讓語文課多些游戲、唱歌、猜謎語、表演等，帶學生在生活中學語文、用語文。不少同學對字的筆順、筆畫掌握不好，錯別字比較多，還沒有養(yǎng)成規(guī)范書寫的好習慣。當然這之前老師的宣傳思想工作一定要做好，使學生樂于接受又不會有心理壓力。語文學科教師教學總結11好快，一個學期的教學工作已接近尾聲，回顧這一學期以來，學生的點滴進步讓我無比欣慰，但還存在著問題，今后還需努力解決，現對自己這一學期的教學工作總結如下：一、抓基礎知識和學習習慣由于我班學生較其它三個班的學生基礎較差，為此，從我四年級接手這個班便開始從基礎抓起。在實驗操作時，我還巡回做個別指導，并根據問題的難易程度叫成績不同等的學生回答，力求讓每個學生參與到課堂中。保持與時俱進的思想觀。在工作上，我嚴格要求自我，工作實干，并能完成學校給予的各項任務，為提高自身的素質，我不但積極參加各項培訓，還主動加強與同頭科教師的`教學教研，利用空閑時間去聽課學習，平時，經常查閱有關教學資料。了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。五、用心參加學校及區(qū)、市里各級各類的教科研活動，促進自身水平的提高。讓學生盡早接觸中考題型。為加強文言文的學習，實行每課一考、人人過關、不斷復習、不定期檢測的方法，培養(yǎng)學生的文言文閱讀潛質。我堅信只要堅持輔導，這些同學基礎重新建立起來，以后授課的效果就會更好。研究學情，有的放矢。初三下半學期就要進入綜合復習階段，因此要認真鉆研每一冊教材，結合考試考點對每冊教材都要進行系統(tǒng)的分析，對知識點做好分類、歸納和總結，不上無準備的課，帶領學生扎實系統(tǒng)的做好復習。已成為我們年級老師的工作目標。根據本屆學生優(yōu)生不優(yōu)，中、差生面廣的劣勢，制定相應的教學策略，實施培優(yōu)補差的方法，以縮小優(yōu)、中、差之間的差距，更好發(fā)揮優(yōu)勢，彌補劣勢，發(fā)奮到達理想的目標。美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。所以對剛學過去的生字要及時復習，利用一些詞語來復習生字，也可以利用生活中常見的標志牌、商店名稱等來識記生字、復習生字。每個孩子的學習方式不一樣，有的習慣在閱讀中學習，有的習慣在書寫中學習，因此我采用多種方式加強同學間的交流與合作，使孩子們互動起來，將自己好的識字方法介紹給其他學生。下學期我將以此為臺階，汲取營養(yǎng)(優(yōu)點)、吸取教訓進一步提高教育教學水平，加倍完善自己，提高自身素養(yǎng)，以便學生有更好的發(fā)展。拓寬語言積累的范圍。抓住課堂不放松，培養(yǎng)上課的習慣，提高課堂學習效果。 對不同的課文明確了重難點。 個別男生書寫馬虎，作業(yè)格式不規(guī)范。語文學科教師教學總結6又到期末考試了，一個學期即將過去。課前，為了令教學生動，不沉悶，我還為此準備了大量的教具，確實教學效果十分理想。在語文教學中還包括對學生進行愛國、思想品質、發(fā)奮學習等的教育，因此就不能僅僅局限學習方面的教育。在語文教學中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學生的生活經歷、知識積累、認識能力、理解水平有關。②字詞記憶：從開學起，堅持對課文中的生字新詞進行讀寫、聽寫。適時點撥還包括在學生思維誤入歧途時，教師迅速捕捉，作為新的教學內容，憑機智的點撥把學生的思維引導到正確的軌道上來。二、適度點撥課堂點撥力求點撥出語文味來，即真正使學生嚼出一點味道來或者把學生引向語文審美閱讀的39。于是，教師在課堂中恰到好處的運用點撥教學，優(yōu)化教學效果顯得尤為重要。要加強文言文閱讀教學，要立足教材，沒有課內的“一”，哪有課外的“三”。要正確處理好課標與教材、教材與考試的關系。再者我們評課仍較停留在點上，未能從全面的進行綜合分析評課。每周練習一篇作文，還專門針對學生的弱點講應試作文的技巧，另一方面滿分作文亮點：如抓住感人情節(jié)、說真話訴真情等就推而廣之，力求讓學生能提高寫作水平。重視初三教學，發(fā)揮示范作用。思考如何創(chuàng)設情境，讓學生多動、多思，展開聯(lián)想，開展合作學習、探究學習。提高了學生學習語文的興趣，鍛煉了學生多方面的能力，為樹立大語文觀，提高學生的語文素養(yǎng)奠定了基礎。4。我們注重理論與實踐的結合，全面提高學生的語文素養(yǎng)，正確把握語文教育的特點，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，努力建設開放而有活力的語文課堂。二、本期特色工作1。（2）學習能力強但學習態(tài)度不夠端正且成績上下不穩(wěn)定的學生，我們給予關心、幫助，了解其成績被動的原因，慢慢地引導地端正學習態(tài)度。我們能根據教材的特點，認真布置和批改作業(yè)。結合我?！叭宋囊婇L”的辦學理念，教學中隨時注重人文滲透。1。組員們善于鉆研，勤于探索，認真?zhèn)湔n，精心教課。以上所說不過是重復了每一位老師日常所做，在今后的教學中，我將立足課堂這塊試驗田每天做到四個一點點：比規(guī)定的多做一點點，比規(guī)定的做好一點點。我首先讓學生自讀，自己感悟，自己提出問題，然后交流，我通過對學生的問題歸類，整理出一套出題、答題的規(guī)范體系。對尖子生多下功夫、多指導，鼓勵拔尖，用尖子生領路。在作文教學中貫徹素質教育思想，也是大面積提高語文教學成績的重要措施。當然，對于后進生，我們往往都會有恨鐵不成鋼的想法啊。月有圓缺，學有遲速。“學生不是填充知識的容器，而是正待點燃的火把”，教師便是點燃每一個火把的人。 教師要在短暫的45分鐘將教學任務完成，講課邏輯十分重要。但是，如果我們轉動燈火的方向，依舊能照亮闌珊處。不是語言大師，但是要有純熟的駕馭語言的能力。在教學過程中，針對所帶班級學生的實際情況，我積極嘗試分層教學，小組合作學習，取得了一些成績。讓學生在感悟的基礎上，引導學生對課文進行品評，在品評中深化理解，升華認識。在新課改的大背景中，學生的自主學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，已成為教師關注的熱點，討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流。三、培優(yōu)補差工作，促進全體學生得以發(fā)展。相信經過一段時間的努力，學生上課的熱情一定會有所提高，自我組織領導能力也能得到鍛煉。教材鉆研的不夠透，沒有很好的調動學生的積極性。在小學四年級語文教學方面，我還在不斷地摸索中，本學期，我觀摩了很多優(yōu)秀的語文學科老教師的課堂教學，受益匪淺，從中我學習了很多教學經驗，并發(fā)現了在教學中存在的不足之處，但我一定會謙虛向學，相信通過努力，我慢慢會把語文教得更好。第三，課堂作業(yè)以及課后作業(yè)的布置。課文中重要的詞語的學習。還有如《古詩兩首》，可以通過結合的方式加深對課文的了解，“元日”的作者是王安石，首先要學生熟悉王安石的生平簡介以及主要作品和官位，通過課件讓學生感受到作者寫詩是的精神狀態(tài)，寫作心情，即在什么樣的環(huán)境下寫的，有以上所說的新課引入的方法，學生不難體會詩句的意思了。針對語文教學的特點，針對我校學生語文學科基礎的特點，我主要從以下幾大方面進行系統(tǒng)地授課。除此之外，課余時間也和學生們保持交流，從他們口中得知最為真實地反饋，再及時的應用于自己的教學，是學生成長的同時自己也得到成長。二、嚴格按照學校的總體教學要求和目標去組織教學，抓好教學中的每一個環(huán)節(jié)。對差生轉化力度不夠，部分差生素質低下，學習語文的興趣不夠濃。引進多種信息化教學手段，使學生從單一枯燥的學習中解脫出來，去領略課堂里的精彩世界，增強了語文課的吸引力，加速了學生感知過程，促進了認知的深化。本學期主要采取實施了以下教學措施。今后我將繼續(xù)進行教學研究，加倍地努力工作，為全面提高學生的語