【正文】 一、基本情況分析：本班學生41人，中途轉(zhuǎn)走一人，一個同學因身體原因，長期不能到校讀書。我認為，語文教學不僅是拿著書本進教室，還應該有老師用語言的魅力影響學生。在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實和沉甸甸的情感。以下是我的工作總結(jié)：一、思想方面作為一位知識分子，就應該關(guān)心國家大事。二、教育教學方面課前準備：備好課。讓學生觀其文而行其道，在欣賞美文中提高解題技巧。對這部分同學進行有計劃的輔導。端正思想，心系學生認真學習實踐學校的教育教學理念，本著以學生為中心，一切為了學生，為了學生的一切，為了一切的學生，加強個人的職業(yè)道德修養(yǎng)，把關(guān)愛學生作為立業(yè)之本，本著對一切學生負責的態(tài)度，調(diào)動學生學習用心性，教給學生學習方法，讓學生學會學習，學會做人。多次召開初三工作會議。加強生字的復習和鞏固，防止回生。沒能充分“備懂”學生，所教內(nèi)容、所運用方法不能廣泛引起學生共鳴，個別學生課堂上不夠投入。 正確的學習習慣的養(yǎng)成，有利于教學的實施，更有利于學生的學習。造成基本的字詞不過關(guān)。雖然辛苦，但事實證明是值得的。提高學生對古文化的感悟能力，并進行記憶積累，逐步養(yǎng)成日積月累的好習慣。適時點撥一方面是在學生遇到疑難時，采用藝術(shù)化的點撥，及時解決學生的疑難問題。今年的作文題符合“讓學生寫自己熟悉的、動情的事物”要求，但作文考試情況并不理想，暴露出來的問題很典型，應認真分析其中存在的問題，有針對性地進行作文指導和作文訓練。今后語文教學一定要扎實學生的語文基本功，特別要重視學生識字寫字能力、積累和運用語言能力的培養(yǎng)，積極開展課前“一分鐘演講”活動，積極開展綜合性學習活動，豐富學生的內(nèi)存，激發(fā)學生寫作和口語表達的熱情，提高學生的語文素養(yǎng)。抓文言文，要學生反復復習，強化練習，最后再經(jīng)過篩選，整理出一些重點篇目的知識點讓他們強記。重視集體備課，發(fā)揮團隊優(yōu)勢。通過交流提高了教師們的課堂教學能力，教學成績顯著提高。我們在復習時對備課組模擬練考提出要求：一要所有題目均為原創(chuàng)，二題量、難易要適度，三題目要有一定新意。同時，我們在課堂教學中充分發(fā)揮現(xiàn)代化教育設(shè)施設(shè)備的作用，現(xiàn)已能做到人人做課件，課課有課件。一、常規(guī)工作回顧語文教研組針對年輕教師多的特點，在教研中采取了學科小組集體備課、說課教研的方式，即按照年級分為三個教研小組，各自按照本學年的教學任務、教材特點和學生實際，進行說課教研。作為教師，要時刻牢記教書是為了育人，不要當教書匠，要當教育者。兩頭激發(fā)興趣。學生聽了會受多大的鼓舞啊。我在課堂上總是盡量微笑著面對學生，以一種善意的、平等的姿態(tài)站在講臺上，不斷稱贊學生的點滴進步，鼓勵學生積極發(fā)言，說出獨立見解。于是有人嘆曰：苦哉，語文老師。為激發(fā)學生興趣，加強寫作訓練，我指導鼓勵學生勇于在博客上發(fā)表文章，勇于創(chuàng)作自己喜歡的小說，現(xiàn)在學生的小說創(chuàng)作，博文發(fā)表如火如荼。語文教學中，貫徹執(zhí)行市教研室倡導的三五X高效課堂教學方略，注重提高學生的興趣，注重學生的思維訓練，規(guī)范學生的學習行為，提高學生的學習質(zhì)量，培養(yǎng)學生良好的學習習慣?？墒?，學生良好的學習習慣養(yǎng)成并不是很好，以至于課堂紀律性有點差。及時地系統(tǒng)地評價與反思，可以幫助教師快速反省，找出教學中存在的缺點和不足。生字以及生字相對應的詞語的學習，首先教會學生正確書寫生字，提醒學生注意在書寫過程中容易出現(xiàn)的細節(jié)錯誤。本套教材共有七個單元，每個單元包含四課新課和一個習作，一個練習?；谶@樣的認識，我在教學中有意識的從最基本的字詞句入手，引領(lǐng)學生掌握基本知識。盡可能把過去由自己包辦的講解、提問轉(zhuǎn)化設(shè)計成學生的多種活動，不僅讓學生讀一讀、寫一寫、說一說，而且讓他們演一演，做一做……通過學生的自主活動，讓學生掌握了知識，并融會貫通，爛熟于心。這樣對以后的教學會有很大的幫助。提高作文水平，鼓勵學生多寫多練，力爭三天一篇，并且保證質(zhì)量。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點撥，以促進學生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。關(guān)心學生身體健康，注意保護視力，指導開展豐富多彩的班級活動，用心參加學校組織的各項活動，搞好班級的經(jīng)常性管理工作，對學生進行常規(guī)訓練，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。(三)做好后進生轉(zhuǎn)化工作作為教師，就應明白任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對后進生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點，尤其是在學習上后進的學生，往往得不到老師的肯定，而后進生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學生的整體成績。二、教學工作教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵。一年來，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我用心探索教育教學規(guī)律，充分運用學?，F(xiàn)有的教育教學資源，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法使用力度，取得了明顯效果，具體表此刻：(一)發(fā)揮教師為主導的作用備課深入細致。所以，一年來，我一向注重從以下幾方面抓好后進生轉(zhuǎn)化工作：用發(fā)展的觀點看學生。經(jīng)常與家長持續(xù)聯(lián)系，互通狀況，取得家長的支持和配合，指導家長正確教育子女等。教學中，讓學生對問題充分思考后，學生根據(jù)已有的經(jīng)驗，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。教師做到及時批改，并盡量找相同題目、相同體裁的例文讓其比較，以揚長避短，提高作文能力和作文質(zhì)量。本學期我雖然盡了自己的責任和能力去完成了教學工作任務，也取得了一定的成績，但還感覺學生的語文成績不夠理想。第四、注意教學手段的多樣性。由于有相當一部分學生的基礎(chǔ)較差，學習興趣淡薄，通過基礎(chǔ)知識的鞏固加強，誘發(fā)這部分學生的興趣，收到了良好的效果。新課與習作及練習的巧妙結(jié)合，使學生更好地掌握新課知識，完成習作，做好練習。學習生字是，可以采用，教師帶讀，學生跟讀；給定時間自由讀；分小組比賽朗讀；全部學生齊讀生字等各種不同的方式方法，不斷強化對生字的記憶和學習。通過系統(tǒng)性地復習，以及單元測驗為主要方式，結(jié)合課件教學，正確合理地發(fā)現(xiàn)教學中的不足之處，提升教學水平，提高學習語文學習成績。其實，如果我能把學校的星卡和自己的獎勵機制聯(lián)合起來，每日一評比，評選出優(yōu)秀小組長，既培養(yǎng)學生的組織能力，又培養(yǎng)學生的領(lǐng)導能力。語文是一門講究情感、充滿智慧的學科。激發(fā)起學生讀書的興趣，寫文章的興趣，是我這學期最有成就感的事情。累哉，語文老師。關(guān)鍵點二—— 點燃激情，用愛心開啟智慧之門對于語文課堂要有激情。對學生的這種激勵，別的不說，只從對我們語文課堂的教學來講，就是最神奇的催化劑。在作文教學過程中，我注重抓尖子學生和后進生兩個方面，做到抓兩頭促中間。作為語文教師要確立“大語文”的指導思想。本期我們堅持做到了教學工作五認真，把教學過程的每個環(huán)節(jié)教都落實到了實處。3。從學生的反饋來看，收效顯著。語文組每位老師都定了一份語文教育教學刊物，及時了解語文教學的動態(tài)和教改趨勢，開闊視野拓寬語文課改思路，并在校內(nèi)建立了語文教師資料庫，實現(xiàn)了資源共享。本期我們重點研究教學中存在的問題，探索課堂教學中的困惑，調(diào)動學生的主動性、積極性。分文體專項練習，進行文體考點歸類復習整理，堅持每天至少做一篇文段閱讀。4。總之，“學無止境、教無止境、研無止境”短短的12個字充分概括了我們教學教研的方向與精髓，唯有我們在這浩瀚的教海中乘風破浪、勇于開拓，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花！語文學科教師教學總結(jié)4新課程語文教學標準要求老師在教學中起主導作用，而學生則處于教學的主體地位。另一方面是學生在遇到疑難、把握不準時，教師及時指點思考分析的途徑，撥通知識理解上的關(guān)卡，撥繁為簡，化難為易，使學生的研討活動得以繼續(xù)進行。(2)、培養(yǎng)積極探究習慣，發(fā)展求異思維能力。一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。 閱讀能力有待提高，要提高思辨能力。重點培養(yǎng)的學習習慣包括以下幾方面：抓課前預習與課后復習。有所得，有所不足。艾賓浩斯遺忘曲線告訴我們，人的遺忘速度總是先快后慢。舉行每月一次的教學質(zhì)量分析會，分析學情、教情。深入鉆研，認真?zhèn)湔n認真學習語文課程標準，深入領(lǐng)會課程標準的基本精神，深入鉆研教材，吃透教材，明確教學目標，重點難點，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，能夠駕馭教材。對這部分人要進行課余時刻個別輔導。教師的講解是應有針對性，并總結(jié)歷年中考課外閱讀的考點規(guī)律，使學生心中有數(shù)。認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，明白應補充哪些資料，怎樣才能教好。所以我在平時積極參加政治學習，常上網(wǎng)查看新聞。我希望自己終身熱愛教育事業(yè)，將自己最珍貴的愛奉獻給學生們，希望今日含苞欲放的花蕾，明日能盛開絢麗的花朵。四、存在問題與不足學生的作業(yè)，還有個別書寫質(zhì)量差，作業(yè)本保護的不夠好。這群孩子已經(jīng)教了一年半，可以說對他們的基本情況有了較深的了解，帶起來也算得心應手。本學期在擔任五年（4）班的語文教學工作中，我能夠依據(jù)新課程標準的指導思想，認真落實教學計劃，抓好教學常規(guī)工作，圓滿完成了教學任務，為了能從本學期的教學工作中總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓，也為了使自己的教學水平有所提高，在此，對本學期的語文教學工作做一個全面的、系統(tǒng)的回顧總結(jié)。課下，與學生談時事新聞，論社會百態(tài)生活，時而討論時而爭辯，語言表達由此也得到鍛煉。我相信：沒有教不起的學生，只要我們教師給予他們足夠的愛心和耐心，每一個學生都不會成為社會的廢品。尤其是班主任不僅擔任著教學工作，更擔任著管理全班同學的重任。面向全體學生，教書育人，為人師表，恪盡職守，樂于奉獻。每星期的課外閱讀訓練。針對學生普遍存在的學習習慣不良、學習意志力薄弱、學習基礎(chǔ)較低、家長因忽視對孩子的教育或過分溺愛等給孩子造成的各種不健康的心理障礙、學生的不斷劣化等諸多棘手問題，學期初就準備制定了具體的計劃和目標。對于語文尖子生，還要求他們從抄寫的文章中自選題材寫一篇同題作文，教師面批面改；同時在抄寫的基礎(chǔ)上全面落實背誦，課內(nèi)外名篇佳句全不放過，正因”背誦是一種最野蠻的手段，也是一個禮貌的辦法“。語文學科教師教學總結(jié)8光陰荏苒，轉(zhuǎn)眼間本學期即將結(jié)束了，這個學期我擔任九年級語文教學工作，學生即將面臨升學考試，我深知肩負的職責重大，因此本學期在教學上我主要從以下幾方面開展了工作：一、領(lǐng)導重視、管理科學是成功的保證初三工作是學校的生命線，校長和主任等學校各級領(lǐng)導極為重視。很多學生有明顯的進步，雖然只是一年級，但寫起字來有模有樣，很是工整。極個別同學的作文水平提高幅度太小，指導訓練力度要加強。進一步規(guī)范學生的學習習慣。主要不足：有5個同學老是不能按時完成作業(yè)。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，因此，每天我都花費大量的時間在備課上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。⑤為了全面提高學生的語文綜合素養(yǎng)，采用一些個性化的方法：每位學生都有一本摘抄本，將所學課文，課外閱讀中看到的優(yōu)美詞句，喜歡的古詩詞，名言警句等進行摘抄記錄。三、適時點撥課堂點撥關(guān)鍵是教師能明察學生思維的火花，及時加一把火。教師要研究初中生的寫作狀況和寫作心理，作文教學要有時間保證，要上好作文指導課和講評課。3。例如：抓古詩文的背誦默寫，我們是一課一課，慢雕細啄，篇篇出擊，首首落實，以期收到好一點的效果。6。兩年來，語文組教師根據(jù)研究的課題，進行相關(guān)的理論學習和思考實踐，認真開展集體備課交流活動，重點研究在新課程實施背景下的課堂教學，如何將先進的教學理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教學行為，如何調(diào)動學生的積極性、主動性，開展合作學習、探究學習。本學期期末考試仍然實行聯(lián)考，三個年級的語文成績較好。為了保證教學目標的完成，我們改變“以教為本”的舊觀念，樹立“以學為本”的新觀念，針對教材內(nèi)容、目標、重點、難點、研究教法與學法，著力調(diào)動學生主動學習的熱情，努力做到課堂訓練落實，提高單位時間內(nèi)教學目標的達成度。本學期語文教研組的工作指導思想是，以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目標，以提高教育質(zhì)量為根本，以培養(yǎng)學生自主創(chuàng)新能力為主導，狠抓常規(guī)管理，全面貫徹教育方針，實施素質(zhì)教育，積極推進課堂教學改革，切實提高課堂教學效益，穩(wěn)中求進，在教學的各個環(huán)節(jié)力求完美，教師的教學科研、學生的學科競賽及考試成績均有的長足的進步，取得了一定成績。如果老師把寫作文看成純粹技術(shù)性的練習，不關(guān)心作文的內(nèi)容，就會失去了解學生內(nèi)心世界的絕好機會。因此，我主要采取了三條措施，激發(fā)學生作文興趣，提高積極性，使學生愿寫作文。我每次批評學生，都是說，你這樣好，那樣好，知道嗎？老師很喜歡你，對你充滿了希望，只有一點不好，如果改掉它，你就是非常完美的甚至值得老師崇拜的學生。但是，這種對話有著極其復雜的存在方式，或有形，或無聲，或外顯，或內(nèi)隱，隨時隨地藏匿在師生的交往活動之中。更為重要的是語文教師還要承載起尋求一條能將素質(zhì)教育和應試教育較好結(jié)合的道路，在幫助學生提高考試分數(shù)的同時，最大限度地激發(fā)其學習語文的興趣，奠定其文學素養(yǎng)的根基。多種方法的綜合運用，力爭讓學生讀的深入，讀出感悟，讀書和思考結(jié)合起來，讀出質(zhì)量，讀到精髓?；厥鬃哌^的道路，總結(jié)過去，揚長棄短，有利于今后更好地開展工作，特此把本學期的教學工作總結(jié)如下：在工作中，我能認真履行教師的職責，認真遵守學校的規(guī)章制度、辦公制度。因為自己經(jīng)驗的欠缺和性格的使然，雖然也采取了一些小組評分等類似的競爭機制。第四，教學評價與反思。一般給學生三到四分鐘時間，快速閱讀課文內(nèi)容，給出一個問題供大家思考，以加深對文章的理解。因此教授好四年級上冊語文顯得尤其重要，四年級上冊選用的是江蘇教育出版社，并由南京鳳凰母語教育科學研究所和江蘇中小學教材編寫服務中心共同編著的教材。這一階段對剛?cè)胫新殞W校的學生來說是個比較重要的時期，尤其是打下一個堅實的基礎(chǔ)非常重要。第三、注意教學過程的活動性。課上指導學生閱讀理解時，有意識地訓練自己的能力，從總體方法到解題技巧，系統(tǒng)指導，反復錘煉提高語文素養(yǎng)。本學期將有意識地指導他們閱讀分析，鼓勵他們廣泛地閱讀，拓寬他們的知識面，豐富他們的文學視野。為此，在語文教學中，構(gòu)建語義的理解、體會，引導學生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系，了解學生的學習狀況，協(xié)同對學生進行學習目的教育，激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)刻苦學習的意志，教會學習方法，學好各門功