【正文】 在課堂教學(xué)中，我們努力做到要“立足基礎(chǔ)，著重能力，注重創(chuàng)新”，做到知識傳授和能力訓(xùn)練相結(jié)合，把語文知識的綜合歸納與相關(guān)學(xué)科的知識相聯(lián)系。研讀考綱，我們有了新的感悟；學(xué)習(xí)教育理論，我們?nèi)琊囁瓶?；新的課堂教學(xué)實(shí)踐則讓我們和新課程有了真正地親密接觸。我們努力把教學(xué)教研工作抓緊，抓細(xì)，抓實(shí)，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴中求得進(jìn)步，雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績，但每一位老師都能踏實(shí)，認(rèn)真地工作。目前我們備課組尚需在以往層面上深入展開教科研、更深入開展突破教學(xué)難點(diǎn)方面的交流、研究。在有關(guān)業(yè)務(wù)上、語文教學(xué)上，從個別探討到小組討論，十分活躍。①使學(xué)生敢于提問。3．作文：①記敘文，大多學(xué)生能從學(xué)習(xí)、生活的中發(fā)現(xiàn)一些東西，但缺乏開闊的眼界和細(xì)膩的內(nèi)心情感，很少有學(xué)生寫到靈魂的深處的發(fā)現(xiàn)，因而大多學(xué)生寫的是發(fā)現(xiàn)親情和友情的題材。二、特色措施1．高二年級詩歌朗誦會的開展詩歌，能讓人睜開“耳目”，打開凝聚在心靈深處的情感。半學(xué)期下來，11位備課組成員的集體智慧都展示在這些集體備課記錄的字里行間中。4．師徒結(jié)對的工作高一語文組工作五年以內(nèi)的教師有7名，其中新教師2名，師徒活動開展的好壞，新教師能否快速成長關(guān)系到備課組的教學(xué)質(zhì)量。三、平時訓(xùn)練中突出的問題1．卷面情況：大多學(xué)生能做到字跡工整，按指定要求答題。歐陽修講述作文之道時曾說：“無他術(shù)，惟勤讀書而多為之，自工。課堂內(nèi)的小型訓(xùn)練要落到實(shí)處，教師要引導(dǎo)學(xué)生說規(guī)范的話、寫規(guī)范的文字，把語文最本質(zhì)的東西教給學(xué)生。每周一次集體備課，分頭準(zhǔn)備、集中研究、準(zhǔn)備最好的課進(jìn)行教學(xué)。因此，我們在備課組活動中特別強(qiáng)調(diào)直觀形象的教學(xué)手段的運(yùn)用，要求老師們多動腦，勤動手，以生動鮮明的方式方法吸引學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。四、開展豐富多彩的第二課堂活動為了進(jìn)一步落實(shí)素質(zhì)教育，本備課組開展了豐富多彩的第二課堂活動，如講故事活動、寫字活動、提高聽力質(zhì)量活動、課本劇表演、辯論賽等，這些活動深受學(xué)生喜愛。通過學(xué)習(xí)，我們深刻地認(rèn)識到，靠強(qiáng)行灌輸、死記硬背、搞題海戰(zhàn)術(shù)無益于教學(xué)質(zhì)量的提高，只有教學(xué)生以方法、規(guī)律，給學(xué)生探尋知識寶藏的“鑰匙”，才能使學(xué)生獲得遷移運(yùn)用、舉一反三的能力，才能在中考中取勝。作文寫作是中考的一大考點(diǎn)，而這一方面又正是學(xué)生的一大弱項(xiàng)，我們結(jié)合“快速作文”的有關(guān)方法，對學(xué)生進(jìn)行了強(qiáng)化訓(xùn)練，在審題、立意、構(gòu)思、行文、修改等方面進(jìn)行了專題指導(dǎo)。每課教學(xué)完后及時記錄自己教學(xué)中的得與失，還能結(jié)合教育教學(xué)理論寫出自己的思考。并取得了一定的成效。新課標(biāo)的出臺對我們每一位老師都提出了新的要求和挑戰(zhàn)，本學(xué)期我們備課組繼續(xù)加強(qiáng)了對語文新課標(biāo)的理論學(xué)習(xí)，使老師們進(jìn)一步明確了新課標(biāo)鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標(biāo)、有效的指導(dǎo)。在新學(xué)期一開始，我們就對課本中的六個單元的每一篇課文所需課時進(jìn)行了計(jì)劃，并制定出了教學(xué)計(jì)劃?！案覇枴笔腔A(chǔ)。最為突出的問題是缺少必要的細(xì)節(jié)描寫和環(huán)境烘托。配合詩歌單元的教學(xué)，高二語文組通過小組朗讀比賽和班級朗讀比賽的方式，全員參與，層層選拔，在3月舉辦了高二年級“祖國土”詩歌朗誦大賽。組織5名教師參加市區(qū)青年教師教學(xué)PK賽，獲得了區(qū)教研室老師的好評。閱讀課做到有計(jì)劃、上規(guī)矩，讓學(xué)生在書的海洋里享受體驗(yàn)藝術(shù)的快樂。3．古詩文積累的增加本學(xué)期共要求學(xué)生背誦75首古代詩歌和150條名句，熟讀優(yōu)秀作文的開篇、結(jié)尾、精彩段落、文采片段，從一定程度上增強(qiáng)了學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，也開拓了