新聞采編部總結(jié)-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 而將播音和配音作為此次大賽的主要項(xiàng)目。這之中活動(dòng)的順利出游，在活動(dòng)中盡可能調(diào)動(dòng)了每一個(gè)人的積極性參與之中是為較為滿意與顯著的地方最后：盡管各項(xiàng)工作在總結(jié)時(shí)都存在大大小小的問(wèn)題，但總體來(lái)說(shuō)效果是令人滿意，干事也在各項(xiàng)活動(dòng)與工作中得到極大鍛煉與快速成長(zhǎng)并為中心接班人提供優(yōu)秀人才以及為他們以后更完善工作提供基礎(chǔ)。就目前部門狀況和內(nèi)外部發(fā)展實(shí)際情況以及以后長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，現(xiàn)作出如下總結(jié)報(bào)告：一、基本情況 本，部門成員整體人數(shù)與原來(lái)相比差別不大，各機(jī)構(gòu)之間做了相應(yīng)的適應(yīng)性調(diào)整。完成前幾期干事專業(yè)培訓(xùn)工作，并在實(shí)際作業(yè)中得到鍛煉和鞏固，效果顯著。第一，內(nèi)部結(jié)構(gòu)變化進(jìn)程快，穩(wěn)定性不夠，需要進(jìn)一步維護(hù)。第二，著力推行人才培養(yǎng)方案，大力實(shí)施人才培養(yǎng)制度，素質(zhì)培養(yǎng)與專業(yè)培訓(xùn)兩手抓，提高效率，注重成果，努力培養(yǎng)“又專又紅”和“一專多能”的人才。：安排人員寫稿、修改、發(fā)稿由李琴妹、張潔主要完成，如若工作繁忙，由蔣香鳳協(xié)助完成。關(guān)于辦公室提出的新成員到一定時(shí)期再換組長(zhǎng)，我想能夠在每組都輪完一遍后再分組。，構(gòu)想活動(dòng)，與組織策劃部共同完成。三、新聞寫作基本流程盡可能參與社團(tuán)活動(dòng)的組織策劃，多與社團(tuán)活動(dòng)的策劃人員交流，在活動(dòng)開(kāi)始前對(duì)活動(dòng)的流程、宗旨及意義方面有個(gè)大體了解。導(dǎo)語(yǔ)是消息的開(kāi)頭，是消息中最有價(jià)值的部分。五、提高新聞寫作能力的方法學(xué)習(xí)寫作可以從模仿開(kāi)始。校園各類媒體為學(xué)生記者提供了一個(gè)難得的鍛煉平臺(tái)。重視知識(shí)的積累和社會(huì)實(shí)踐。每周寫一篇新聞稿，內(nèi)容的范圍主要是校園生活，不得抄襲，獨(dú)立完成，每周日晚八點(diǎn)之前將稿件發(fā)送到 xiaowudezhiai。而且，通過(guò)學(xué)習(xí)積累知識(shí),不僅能讓自己在采訪中與被采訪者較好地溝通,也能隨時(shí)發(fā)現(xiàn)新聞線索,而且對(duì)專業(yè)性較強(qiáng)的新聞采訪、寫作更有幫助。加之投稿了以后，稿件才有可能被編輯修改，通過(guò)修改稿和自己原稿的比較來(lái)學(xué)習(xí)比自己埋頭苦寫提高更快。鍛煉常寫常新的能力。不熟悉各種新聞體裁的基本寫法，就無(wú)法比較得心應(yīng)手地進(jìn)行新聞寫作。結(jié)合活動(dòng)策劃書、自己在活動(dòng)過(guò)程的記錄以及拍攝的活動(dòng)照片，理順?biāo)悸?，巧妙?gòu)思，組織語(yǔ)言，順利完成新聞稿的寫作。二、部門職責(zé)1/、新聞采編部的主要職責(zé)是負(fù)責(zé)組織各類活動(dòng)的新聞宣傳，搜集各社團(tuán)的活動(dòng)動(dòng)態(tài)，以新聞圖片和稿件的形式對(duì)外宣傳水土學(xué)院社團(tuán)的各個(gè)活動(dòng)，從而更好地展現(xiàn)水土學(xué)院良好的精神風(fēng)貌和豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)，致力于我院的精神文明建設(shè)，從而向全校展示水土學(xué)院的良好形象。他們事先打電話給我們，讓他們?nèi)憽］喭暌淮魏螅ɑ驇状?，因具體情況而定）評(píng)出優(yōu)秀小組，拍照，掛在博客上來(lái)鼓勵(lì)。在報(bào)紙方面，我們要加大對(duì)專業(yè)技術(shù)人員的培養(yǎng)，形成一體化的辦報(bào)程序，擺脫技術(shù)依賴和人員不足的劣勢(shì)，穩(wěn)步發(fā)展，加速流程。有待各副部長(zhǎng)、資深記者與記者之間加強(qiáng)交流與溝通。首先，部門與勤工三大系統(tǒng)進(jìn)一步構(gòu)建良好的互動(dòng)交流機(jī)制，為現(xiàn)今以及長(zhǎng)遠(yuǎn)以后的長(zhǎng)期合作和交流打下基石；其次，在干事、資深記者、副部長(zhǎng)招聘中，創(chuàng)造了多年級(jí)、多途徑的方法，為人才流通開(kāi)先河，并初步完成與校學(xué)通、校級(jí)兄弟宣傳機(jī)構(gòu)、各院系宣傳媒介的合作培訓(xùn)與溝通，構(gòu)建了以中心為主線，輻射各學(xué)院，拉攏兄弟團(tuán)體的發(fā)展模式，為進(jìn)一步的“推出去、引進(jìn)來(lái)”人才交流模式創(chuàng)造了基礎(chǔ)；再次，突破性地開(kāi)辟了校外媒體的宣傳途徑，讓宣傳效果和層次更上一個(gè)臺(tái)階。記者資質(zhì)較好，發(fā)展不錯(cuò)，還需要做相關(guān)方面的培訓(xùn)和實(shí)際鍛煉，有待進(jìn)一步提高。部門職能：寫作新聞稿及活動(dòng)拍照、攝像。除此之外，本次策劃交由干事負(fù)責(zé)極大地提高了干事對(duì)團(tuán)隊(duì)合作與分工能力以及干事間的感情。統(tǒng)計(jì)各黨支部中黨員和預(yù)備黨員未上交征文的人數(shù)及名單。這對(duì)于未來(lái)中心的發(fā)展，尤其是編輯部的發(fā)展能有所啟示。解決問(wèn)題的效率不夠。中心副主任秋娜也精心為大家準(zhǔn)備了一次培訓(xùn)會(huì)，讓大家初
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