【摘要】人教新課標五年級數(shù)學下冊教案分數(shù)基本性質(zhì)一、教學內(nèi)容:人教版《義務(wù)教育課程標準實驗教科書》五年級數(shù)學下冊第75~76頁。二、教學分析:(一)教學內(nèi)容分析《分數(shù)的基本性質(zhì)》這節(jié)課是人教版五年級下冊的內(nèi)容。它是在學生掌握了分數(shù)的意義及分數(shù)與除法的關(guān)系之后進行教學的,與學生曾學過的商不變的性質(zhì)有密切的聯(lián)系,又是學生后面繼續(xù)學習約分和通分的重
2025-12-04 00:39
【摘要】分數(shù)的基本性質(zhì)教學內(nèi)容:小學數(shù)學,五年下冊“分數(shù)的基本性質(zhì)”教學目標:1、使學生經(jīng)過探索分數(shù)基本性質(zhì)的過程,初步理解分數(shù)的基本性質(zhì)。2、讓學生能應(yīng)用分數(shù)的基本性質(zhì),把一個分數(shù)轉(zhuǎn)化成指定分母或分子,而大小不變的分數(shù)。3、讓學生觀察操作、思考和交流的活動中,培養(yǎng)分析、綜合、抽象、概括的能力,
2025-12-02 14:46
【摘要】分數(shù)加減混合運算第一課時一、教學內(nèi)容分數(shù)加減混合運算教材第117、118的內(nèi)容及第120頁練習二十三的第1一4題。二、教學目標:通過教學,使學生掌握分數(shù)加減混合運算的順序和計算方法,并掌握帶有小括號的分數(shù)加減混合運算的順序及算法。:培養(yǎng)學生遷移、類推的能力和歸納、概括的能力。:養(yǎng)成用簡明、靈活的方法解
2025-12-02 14:47
【摘要】把假分數(shù)化成整數(shù)或帶分數(shù)教學內(nèi)容:新課標人教版小學數(shù)學五年級下冊第四單元70——71頁及72頁的3、4題。教學目標:,掌握把假分數(shù)化成整數(shù)或帶分數(shù)的方法,并能正確地把假分數(shù)化成整數(shù)或帶分數(shù)。,進一步發(fā)展數(shù)感。,樹立學好數(shù)學的信心。教學重難點:,會把假分數(shù)化成整數(shù)或帶分數(shù)。。教具準備:
2025-12-02 14:44
【摘要】異分母分數(shù)加減法一、教學內(nèi)容教材第110-112頁的例1。二、學情和教材分析異分母分數(shù)加、減法是在學生掌握了通分和同分母分數(shù)加、減法的基礎(chǔ)上進行教學的。它是分數(shù)加、減法的重點,也是分數(shù)四則混合運算的基礎(chǔ)。由于異分母分數(shù)加、減法的關(guān)鍵是先通分,轉(zhuǎn)化為同分母分數(shù),所以例1中的第(1)題充分借助直觀手段,使學生理解計算異分母分數(shù)加、減法只
【摘要】分數(shù)加減混合運算教學內(nèi)容:新課標人教版小學數(shù)學五年級下冊P117—P118及P120的1—4題教學目標:,并掌握帶有小括號的分數(shù)加減混合運算的順序及算法。、類推的能力和歸納、概括的能力。、靈活的方法解決問題的習慣。教學重難點:掌握分數(shù)加減混合運算的順序和計算方法。教學具準備:小黑板教學過程:
【摘要】分數(shù)加減混和運算教學內(nèi)容:《義務(wù)教育課程標準實驗教科書數(shù)學(五年級下冊)》P119內(nèi)容及P121練習二十三的5~8題。教學目標:,使學生理解整數(shù)加法的運算定律對分數(shù)加法同樣適用,并能靈活運用加法運算定律進行簡便運算。。。教學重、難點:正確應(yīng)用加法運算定律進行簡算。教具學具準備:主題圖、投影或小黑
【摘要】打電話教學內(nèi)容:教材第132——133頁。教學目標::使學生在解決問題的多種方案中尋找最優(yōu)方案,初步體會運籌思想和對策論方法在解決問題中的應(yīng)用。:經(jīng)歷設(shè)計打電話方案,并找出最優(yōu)方案的過程,體驗畫圖分析、交流討論的學習方法。、態(tài)度與價值觀:通過畫圖的方式發(fā)現(xiàn)事物隱含的規(guī)律,培養(yǎng)學生歸納推理的思維能力。教學重點:理解打電話
【摘要】(人教新課標)五年級數(shù)學教案下冊粉刷圍墻一教學內(nèi)容:粉刷圍墻教材第58、59頁的內(nèi)容。二教學目標:1.通過學習,使學生鞏固有關(guān)表面積的知識。2.加強數(shù)學知識在實際生活中的應(yīng)用。3.培養(yǎng)學生收集、整理、分析信息的意識和能力。三重點難點:應(yīng)用數(shù)學知識靈活解決問題。四教學用具
2025-12-02 14:43
【摘要】統(tǒng)計復(fù)習教材內(nèi)容:教材第140頁第11題,第143、144頁第13、14題復(fù)習目標::使學生進一步理解眾數(shù)的含義及其在統(tǒng)計學上的意義,并深入理解眾數(shù)、平均數(shù)和中位數(shù)在表示一組數(shù)據(jù)時的不同之處。:認識復(fù)式折線統(tǒng)計圖,充分了解其優(yōu)點及繪制方法,并能對數(shù)據(jù)進行簡單的分析和預(yù)測。、態(tài)度與價值觀:⑴培養(yǎng)大家勤于動手動腦的良
2025-12-02 14:42
【摘要】空間與圖形復(fù)習復(fù)習內(nèi)容:教材第139、140頁7、8、9、10題,第142、143頁9、10、11、12題復(fù)習目標::進一步掌握圖形的變換方法,掌握對稱的知識,對圖形的旋轉(zhuǎn)有更深入的認識。:使學生進一步掌握長方體和正方體的特征,能夠根據(jù)表面積和體積的含義正確地計算長方體、正方體的表面積和體積。、態(tài)度與價值觀:結(jié)合生活中的
【摘要】分數(shù)和小數(shù)的互化第一課時:分數(shù)和小數(shù)的互化(一)教學內(nèi)容:教材第97頁的內(nèi)容。教學目標::通過教學,使學生理解和掌握小數(shù)化分數(shù)的方法,能熟練、正確地將小數(shù)化分數(shù)。:培養(yǎng)學生綜合應(yīng)用所學數(shù)學知識解決問題的能力。:培養(yǎng)學生應(yīng)用數(shù)學知識解決實際問題的意識。教學重難點:理解和掌握小數(shù)化分數(shù)的方法。教學過程:一、導(dǎo)入
【摘要】分數(shù)和小數(shù)的互化第一課時一、教學內(nèi)容分數(shù)和小數(shù)的互化(一)教材第97頁的內(nèi)容。二、教學目標:通過教學,使學生理解和掌握分數(shù)和小數(shù)互化的方法,能熟練、正確進行分數(shù)和小數(shù)的互化。:培養(yǎng)學生綜合應(yīng)用所學數(shù)學知識解決問題的能力。:培養(yǎng)學生應(yīng)用數(shù)學知識解決實際問題的意識。三、重點難點
【摘要】分數(shù)與小數(shù)的互化教學目標:。,一起探究互化的方法,并在實踐應(yīng)用中選擇更合理的方法。,感受失敗,在學習中培養(yǎng)團結(jié)合作的精神。教學重難點:、理解和掌握。“猜想—驗證—歸納”的過程中讓學生去大膽嘗試,注重知識的遷移;學著總結(jié)。教學過程:(一)創(chuàng)設(shè)情景,引入課題:,從山下到山頂,甲用了85小時,乙用了小時
【摘要】分數(shù)和小數(shù)的互化(二)教學內(nèi)容:教材第98頁的內(nèi)容。教學目標::通過教學,使學生理解和掌握分數(shù)和小數(shù)互化的方法,能熟練、正確進行分數(shù)和小數(shù)的互化。:培養(yǎng)學生綜合應(yīng)用所學數(shù)學知識解決問題的能力。:培養(yǎng)學生應(yīng)用數(shù)學知識解決實際問題的意識。教學重難點:理解和掌握分數(shù)和小數(shù)互化的方法。教學過程:一、新授出示例2。