【正文】 到安全文明，秩序井然。消防地震逃生演練。制定暑假活動計劃，部署暑假生活。抓好少先隊輔導(dǎo)員、班主任隊伍建設(shè)，構(gòu)建少先隊輔導(dǎo)員、班主任隊伍科學管理的機制，抓住“選配、培訓、激勵”這三個環(huán)節(jié)，繼續(xù)組織定期學習、現(xiàn)場觀摩和考察研討、班主任三項基本功競賽。深入研究，拓寬思路，加強德育的思想建設(shè)。常抓養(yǎng)成教育。強化“五自”教育。進一步加強校園走廊文化、墻上文化，班級文化，做到環(huán)境要做到美化、教育化，繼續(xù)進行每期期未班級文化建設(shè)的教室文化評比活動。繼續(xù)按要求辦好家長學校。家長委員會的作用，開展綜合實踐活動和校區(qū)共建活動。音、體、美等學科也要結(jié)合學科特點，陶冶學生情操，提高心理素質(zhì)，激發(fā)愛國主義情感，磨練意志品質(zhì)，培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作和堅忍不拔的精神。十一月開展愛國主義教育活動；開展師德師風建設(shè)。引導(dǎo)幼兒認識家鄉(xiāng)的名勝古跡，自然風景，著名建筑，了解家鄉(xiāng)的建設(shè)和變化，培養(yǎng)幼兒熱愛自己美好、富饒祖國的思想感情。不獨占、不爭搶玩具、圖書等到物品。對老師、小朋友、家里人、客人有禮貌，知道有禮貌是好孩子。教育幼兒說真話，不說假話，做錯事敢于承認和改正。孩子就在不斷的賞識中，鞏固著良好的行為習慣。二、工作要點：發(fā)揮學校德育的主體作用。(三)深化少先隊活動，從活動中培養(yǎng)和提高學生的素質(zhì)。(六)抓好德育基礎(chǔ)教育，培養(yǎng)學生良好行為習慣。開展豐富多采的少先隊活動。各中隊開展“慶少先隊建隊67周年”班隊會。做好材料收集工作，做好各項總結(jié)。加大對學生“現(xiàn)代公民的起點教育、規(guī)則教育”的教育力度，通過豐富多彩的德育活動，開展有針對性的公民道德教育，切實提高學生素質(zhì)，讓學生爭做合格公民。四、工作重點以學生的“現(xiàn)代公民的起點教育、規(guī)則教育”為重點，培養(yǎng)學生良好的行為習慣，提高學生的人文素養(yǎng)。加大德育工作的研究力度，參與“言程現(xiàn)象”，分享“言程現(xiàn)象”，研究“言程現(xiàn)象”，要作為我們德育線今年的一項研究課題，總結(jié)過去管理成功的經(jīng)驗，破解現(xiàn)階段中的工作難題，不斷地分析、總結(jié)、運用，才能不地提高我們德育工作水平。公民教育夯基礎(chǔ)，確保人人有進步。開展安全教育班隊會。“教師節(jié)”活動，召開“中秋節(jié)”班隊會。開展文明班級、文明學生評選活動。加強值周工作管理。首先繼續(xù)做好班主任、少先隊輔導(dǎo)員的培訓工作，加強跟蹤指導(dǎo)，開展優(yōu)秀班主任的帶頭、輻射、指導(dǎo)作用，通過班主任例會學習、經(jīng)驗交流、班隊會的參觀等，促進班主任管理班級的工作水平和能力的提高。請有經(jīng)驗的家長寫出家教體會經(jīng)驗，在宣傳欄或家長會上交流；以幼兒同伴為資源，促進幼兒良好品行主動形成瑞士心理學家皮亞杰指出：“同伴關(guān)系是兒童道德發(fā)展的基礎(chǔ)，同伴之間的交往有助于發(fā)展兒童的自我概念” 良好的同伴關(guān)系是幼兒心理通向健康的橋梁；同伴是幼兒學習、模仿的主要源泉。我園要充分利用家園欄、聘請專家來園講座等對家長進行培訓，加強對家庭德育的指導(dǎo)力度，形成以社會為基石，以幼兒園、家庭為雙軌，以幼兒生活為車身，以幼兒主動實踐為動力的列車運行式德育。遵守公共場所的秩序和衛(wèi)生。并愛護比自己年幼的同伴，還會正確評價自己和別人的行為。根據(jù)我國和當?shù)孛褡鍌鹘y(tǒng)習慣，有選擇地認識一些節(jié)日，以增進兒對勞動者的尊敬，激發(fā)活潑愉快的情緒和愛祖國的情感。一、對幼兒進行愛祖國教育教育幼兒熱愛自己的父母、老師、小伙伴，逐步擴大到愛各行各業(yè)的勞動人民。全體教師要樹立向科研質(zhì)量要效益的現(xiàn)代意識，要認真學習教科研理論的書籍并運用于德育實踐研究。（五）重視學科滲透，加強德育科研。讓家訪真正成為建立起教師、學生、家庭互動的三者關(guān)系，成為進一步摸索出心理教育的突破口，成為德育工作的有效抓手。板報設(shè)計個性化。以育人為根本，繼續(xù)開展“八榮八恥”系列教育和貫徹《公民道德建設(shè)實施綱要》，把弘揚、培育民族精神和加強思想道德建設(shè)擺在重要位置。對這三項制度的實施情況加強指導(dǎo)、考核，確保常規(guī)工作持之以恒、抓細抓實。繼續(xù)規(guī)范每周一的升旗儀式、國旗下講話內(nèi)容以“五愛”為主線，做到學期有計劃，周周有主題。建立育人體系。完善管理網(wǎng)絡(luò)。班主任工作例會。各班進行“班級崗位”設(shè)置培訓，建立“班級崗位”。繼續(xù)推行隊干部值日、紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗制度，對各班的衛(wèi)生、文明禮儀、紀律、用餐、兩操等情況進行量化登記，納入班級考核，確保常規(guī)工作持之以恒、抓細抓實。所以，我校上學期起推行班級崗位責任制，使人人有崗位，崗位成為學生管事的平臺，而且成為發(fā)展學生綜合素養(yǎng)的一個載體。結(jié)合師德師風建設(shè)活動，樹立班主任的服務(wù)意識，著力打造一支品行好、能力強，工作踏實、樂于奉獻的德育隊伍。推行“崗位設(shè)置”特色項目，培養(yǎng)學生自我管理的能力。進一步加強師德師能建設(shè)，充分發(fā)揮德育主體工作者的作用。（二）落實各項常規(guī)教育，在自我管理中提高學生的能力加強學生日常行為規(guī)范教育，促進禮儀養(yǎng)成。國旗下講話“魅力星期一”活動。使全校形成班班爭先、比學趕超的良好氛圍。九月份：“平安、健康、文明”教育系列活動。十二月份：“”全國法制宣傳教育日系列活動。德育管理是一個整體系統(tǒng)，繼續(xù)建立