【正文】 采用如下的教學(xué)方法： ，加深學(xué)生對保護(hù)環(huán)境知識的理解。拓展學(xué)生知識范圍。下學(xué)期要在實際生活中注重落實。使師生從自己做起，從小事做起，從關(guān)心校園環(huán)境做起，積極參與保護(hù)環(huán)境的行動，做一些力所能及的環(huán)境保護(hù)工作。二）在對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境保護(hù)教育時，我們注重了以下幾個結(jié)合：有關(guān)學(xué)科教學(xué)相結(jié)合。（3）學(xué)校的規(guī)劃、建設(shè)都首先考慮到環(huán)境問題。一節(jié)、迎國慶、慶元旦等節(jié)日的慶?；顒又?，有意識地增加環(huán)境保護(hù)的內(nèi)容與實踐活動相結(jié)合結(jié)合3月12植樹節(jié)、愛鳥周、6月5世界環(huán)境日、6月25 日土地日開展形式多樣的教育活動。通過環(huán)境教育教學(xué)工作以及創(chuàng)建“綠色學(xué)?！惫ぷ鞯拈_展，廣大師生在保護(hù)周圍環(huán)境，學(xué)會關(guān)愛自然，自覺參與學(xué)校和社區(qū)的各項環(huán)境活動等方面的意識和行動明顯加強(qiáng)。人類在同自然界的斗爭中，運用自己的智慧，通過勞動，不斷改造自然，創(chuàng)造新的生存環(huán)境。教學(xué)中我充分挖掘教材中的環(huán)境知識，歸納整理拓展延伸，形成知識體系；在課外實踐活動中進(jìn)行環(huán)保教育。拓展學(xué)生知識范圍。下學(xué)期要在實際生活中注重落實。我校是一所農(nóng)村小學(xué)，環(huán)境教育已成為學(xué)校工作的重要組成部分，我們將環(huán)境意識和行為貫穿在學(xué)校的管理、教育、教學(xué)和建設(shè)的整體性活動中，在學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)、學(xué)期工作計劃中都體現(xiàn)了環(huán)境教育的目標(biāo)，積極努力地打造優(yōu)美、和諧的校園文化，學(xué)生成為熱愛環(huán)境，保護(hù)地球家園的自覺行動者。同時，還讓語文、科技、品德與生活等老師加強(qiáng)環(huán)境教育的學(xué)習(xí)和指導(dǎo)，使環(huán)境教育走上科學(xué)化、規(guī)范化、制度化的道路。可以說，環(huán)境教育的圖、文、聲、像幾乎無處不在，無時不有，已形成了強(qiáng)大的輿論氛圍，起到了潛移默化的作用。專題教育。學(xué)校經(jīng)常性地開展環(huán)境宣傳活動，不定期的進(jìn)行各種評比，不斷進(jìn)行環(huán)境保護(hù)的宣傳教育。小學(xué)各科教材中，都有環(huán)境教育的內(nèi)容?，F(xiàn)將我校的環(huán)境教育工作總結(jié)如下：一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，重視隊伍建設(shè),建章立制，落實責(zé)任。環(huán)境保護(hù)教育是讓少年兒童從小懂得保護(hù)好人類生存的環(huán)境，讓社會可持續(xù)發(fā)展。這是環(huán)?？茖W(xué)教育的重要方面。與學(xué)校的各項活動相結(jié)合。有些家長不但不支持環(huán)保工作，而且還因為老師帶領(lǐng)孩子參加環(huán)保教育活動，而對老師有成見……在環(huán)保教育工作中，我們發(fā)揮家長學(xué)校的作用，開展“小手牽大手“的活動，使學(xué)生、家長的環(huán)保意識共同提高?，F(xiàn)將我校的環(huán)境教育工作總結(jié)如下：一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，重視隊伍建設(shè),建章立制，落實責(zé)任。環(huán)境保護(hù)教育是讓少年兒童從小懂得保護(hù)好人類生存的環(huán)境，讓社會可持續(xù)發(fā)展。這是環(huán)?？茖W(xué)教育的重要方面。與學(xué)校的各項活動相結(jié)合。有些家長不但不支持環(huán)保工作，而且還因為老師帶領(lǐng)孩子參加環(huán)保教育活動，而對老師有成見……在環(huán)保教育工作中，我們發(fā)揮家長學(xué)校的作用，開展“小手牽大手“的活動，使學(xué)生、家長的環(huán)保意識共同提高。由于工業(yè)發(fā)達(dá)，人類的不良行為等種種原因，造成的環(huán)境污染。響應(yīng)老師布置的環(huán)境教育小調(diào)查?？傊?，在今后的教育教學(xué)活動中,我們會繼承一些好的做法,改正以往的不足。、多媒體、錄像帶、各種宣傳圖片等資料來豐富學(xué)生的知識，以此來增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的趣味性?，F(xiàn)就上學(xué)期的教學(xué)情況作一下分析。學(xué)生的各種能力得到了培養(yǎng)，他們的素質(zhì)也得到了全面提高。與家庭教育相結(jié)合學(xué)生的環(huán)保意識增強(qiáng)了，但要真正地、自覺地落實到行動上，不是一朝一夕的事情。（2）定期修剪學(xué)校的花草樹木。定期和不定期的進(jìn)行環(huán)境教育專題活動。培養(yǎng)師生對環(huán)境負(fù)責(zé)任的精神，樹立熱愛大自然和保護(hù)地球家園的高尚情操。學(xué)生的各種能力得到了培養(yǎng)，他們的素質(zhì)也得到了全面提高。與家庭教育相結(jié)合學(xué)生的環(huán)保意識增強(qiáng)了，但要真正地、自覺地落實到行動上，不是一朝一夕的事情。（2）定期修剪學(xué)校的花草樹木。定期和不定期的進(jìn)行環(huán)境教育專題活動。培養(yǎng)師生對環(huán)境負(fù)責(zé)任的精神，樹立熱愛大自然和保護(hù)地球家園的高尚情操。此外，學(xué)校利用國旗下講話、午間談話進(jìn)行專題教育。（二）環(huán)境教育——增強(qiáng)環(huán)保意識環(huán)境教育工作不是孤立的，是素質(zhì)教育的重要組成部分，與教學(xué)工作相互聯(lián)系，相互促進(jìn)。同時學(xué)校還對學(xué)生參與環(huán)?；顒?、競賽的情況，納入到班級競賽和文明班級評比之中，以此激勵學(xué)生積極參與環(huán)保活動。在學(xué)校進(jìn)行環(huán)境教育，有其特殊的條件，可以利用課堂教學(xué)這一主陣地，根據(jù)學(xué)科特點和學(xué)生特點有針對性地進(jìn)行環(huán)境教育。在環(huán)境宣傳教育方面，我校做到了“三化”：充分保證時間，做到環(huán)境宣傳教育經(jīng)?；?。真正做到組織、計劃、人員、經(jīng)費四落實?！碍h(huán)境保護(hù)，教育為本”。能初步分析這些問題產(chǎn)生的原因。按照要求確保每節(jié)環(huán)境教育課時，把環(huán)境教育知識傳遞給每一個學(xué)生。二、認(rèn)真?zhèn)湔n 確定教學(xué)目標(biāo)《環(huán)境教育》課程不同于語文數(shù)學(xué)課教學(xué)，在教學(xué)中要注重讓學(xué)生通過活動經(jīng)歷來提高學(xué)生的感性認(rèn)識，從而提高自身認(rèn)識，增強(qiáng)環(huán)保意識。本學(xué)期七年級《環(huán)境教育》主要教學(xué)內(nèi)容是環(huán)境倫理篇：第一課《人類賴以生存的地球》、第二課《地球孕育了我們》、第三課 《擁抱大自然》、第四課 《大自然給人類的啟示與警示》、第五課 《人文景觀與自然的交相輝映》、第六課 《尊重自然，造福人類》、第七課《探索大自然》、第八課《桀驁不馴的大自然》、第九課《人類讓地球變得傷痕累累》。我們常?？吹絹硇＝铀秃⒆拥募议L在校園內(nèi)不加遮掩地亂扔垃圾，甚至吐痰，卻絲毫不覺得有何不妥。（1）舉辦環(huán)保知識講座；晨會課時，教師利用環(huán)境知識來進(jìn)行行為規(guī)范教育；（2）學(xué)校黑板報和教室黑板報開辟出一塊“環(huán)保專欄”，創(chuàng)建綠色的專欄（3）組織開展自編《環(huán)境手抄報》活動，學(xué)生每人自編了一期手抄報，全校舉辦了手抄報比賽。（2）每兩周一課時使用環(huán)境教材，對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境專題教育，要在課堂上展示豐富的環(huán)境教育材料，引導(dǎo)、鼓勵學(xué)生談?wù)撦^多的環(huán)保話題，把環(huán)境教育融入到說、讀、寫的技能培養(yǎng)里面。三、根據(jù)環(huán)境教育教學(xué)工作目標(biāo)具體開展環(huán)境教育教學(xué)工作：一)加強(qiáng)宣傳，營造氛圍。增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子和全體教師的環(huán)境教育的理念，積極動員全體教師進(jìn)行校本研修，通過學(xué)習(xí)提高環(huán)保理念。能初步分析這些問題產(chǎn)生的原因。在實踐中提高學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識。我認(rèn)真?zhèn)湔n，充分考慮學(xué)生的年齡特點和生活經(jīng)歷，在認(rèn)真閱讀分析教材的基礎(chǔ)上，制定教學(xué)目標(biāo)，撰寫教學(xué)設(shè)計，并按照目標(biāo)的要求有步驟、有計劃的引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。為了下學(xué)期更好的促進(jìn)這門課程的教學(xué)，特對本學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、正確認(rèn)識開設(shè)環(huán)境教育課程的重要性 人類是環(huán)境的產(chǎn)物，又是環(huán)境的改造者。環(huán)境教育意識還不夠敏銳，個別學(xué)生節(jié)約用紙的習(xí)慣沒有養(yǎng)成，還不能很好沿著握綠色學(xué)校建設(shè)的目標(biāo)前進(jìn)，影響了我校綠色學(xué)校建設(shè)的快速發(fā)展。半年來，本人從不同角度提高教學(xué)設(shè)計，在設(shè)計教學(xué)時，多想一想可能發(fā)生的問題與可以采取的對策，是很重要的事，這種預(yù)警式的構(gòu)想越多，越貼近實際，在實際教學(xué)活動中就會越主動，在變化面前就會越應(yīng)付裕如。在我看來，強(qiáng)調(diào)課堂教學(xué)的本質(zhì)是教師組織學(xué)生學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)任務(wù)適應(yīng)學(xué)習(xí)者。在課堂上，本人采用了講故事、表演歷史人物的情節(jié)、啟發(fā)式等教學(xué)方法，積極調(diào)動學(xué)生的主動能動性，讓學(xué)生參與課堂設(shè)計，引導(dǎo)學(xué)生以正確的觀念看歷史問題。歷史課一向不是學(xué)生喜愛的課程，被列為“冷門”專業(yè)。這是課堂學(xué)習(xí)，教育的最終目的。環(huán)境教育是一門新增課程，要使學(xué)生在課堂掌握知識，課后樹立環(huán)保觀念，做環(huán)保公民。在邊學(xué)習(xí)邊工作的情況下，努力提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平，深入熟悉周圍的環(huán)境，積極參于各項活動，以利于教育教學(xué)工作的展開。環(huán)境問題，不是單靠一個人，一所學(xué)校，一個社會因素就能解決問題的。2008年度，本人繼續(xù)上環(huán)保課外，還任了初中八年級的中國歷史課程。歷史學(xué)科是宏揚民族主義精神，培養(yǎng)