【正文】 對學(xué)生 制作歡迎到我家鄉(xiāng)來演示文稿 使用量規(guī)評定分?jǐn)?shù)進(jìn)行評價，對學(xué)生的協(xié)作學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)使用了描述性語言的方式進(jìn)行評價，教師所采用的評價方式是（ C ）。 教案設(shè)計（ 80 分） 在進(jìn)行“運(yùn)動項目統(tǒng)計”單元的教案設(shè)計時，應(yīng)進(jìn)行學(xué)習(xí)者特征和教學(xué)環(huán)境分析，確定教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計教學(xué)活動并選擇合適的教學(xué)策略。 2．學(xué)會根據(jù)需要到生活中收集數(shù)據(jù)，并會加工、評價、分析數(shù)據(jù)，體驗(yàn)利用信息技術(shù)工具表達(dá)個人觀點(diǎn)的方法。網(wǎng)上討論區(qū)。學(xué)生分組進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的協(xié)作學(xué)習(xí)。 接下來由各組組長匯報討論、篩選、加工表達(dá)的結(jié)果，教師可提出適當(dāng)?shù)慕ㄗh。 (4 分 ) A．用鼠標(biāo)左鍵雙擊單元格后，可以編輯該單元格中已有的數(shù)據(jù) B．只允許向活動單元格中輸入數(shù)據(jù) C．用鼠標(biāo)左鍵單擊單元格后便可以向該單元格輸入數(shù)據(jù) D．一個工作表中同時可以選定多個活動單元格 第 19題 (單選題 )教 師在制作專題網(wǎng)站時獲取了一些與主題相關(guān)的信息資料，較為有效的資料保存方式為 ( D )。 (4 分 ) A．分成 8個組，每組 5名成員，男女搭配 B．根據(jù)學(xué)生 Excel軟件操作水平高、中、低分成三組 C． 4名學(xué)生為一組，教師指定 D．分成 10組，每組 4名成員，男女搭配。 (4 分 ) A．網(wǎng)站中的資源是否有助于教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn) B．網(wǎng)站布局與頁面設(shè)計是 否符合學(xué)生的特點(diǎn) C．本單元教師采用 確定主題－分組探究－作品制作－展示交流 的方式是否有利于教學(xué)重點(diǎn)的突破 D．所設(shè)計的范例與學(xué)習(xí)內(nèi)容是否相對應(yīng) 第二部分：案例題（包括教案設(shè)計、資源準(zhǔn)備、教學(xué)實(shí)施和教學(xué)評價） 請您針對初中一年級的學(xué)生完成一個單元信息技術(shù)活動課的教學(xué)。 課題名稱 初中信息技術(shù)活動課“帶你游草原網(wǎng)站”課堂教學(xué)案例 科 目 初中信息技術(shù) 年 級 初一 教學(xué)時間 4 課時 教學(xué)目標(biāo) 一、知識與技能 第 10題 (單選題 )對本單元知識技能教學(xué)目標(biāo)表述較規(guī)范，水平適當(dāng)?shù)氖牵? A ）。專題網(wǎng)站為學(xué)生提供資源，教師提供主題列表。 (4 分 ) A．與活動任務(wù)的各個組成部分相關(guān) B．教師設(shè)問只是為了導(dǎo)入新課 C．只是為了通過提問讓學(xué)生回答問題 D．與活動任務(wù)沒有任何關(guān)系 第 14題 (單選題 )本環(huán)節(jié)的重要內(nèi)容之一是教師為學(xué)生設(shè)計學(xué)習(xí)任務(wù)，對設(shè)計學(xué)習(xí)任務(wù)的描述不正確的是（ B ）。了解本組每個人各查找到了哪些資料，利用這些資料可說明什么。 教師總結(jié)本課學(xué)習(xí)內(nèi)容，拓展提高。 (4 分 ) A．在菜單欄中選擇 插入 → 圖片 → 剪貼畫 選擇相應(yīng)的圖片文件插入即可 B．在菜單欄中選擇 插入 → 圖示 → 來自文件 選擇相應(yīng)的圖片文件插入即可 C．在菜單欄中選擇 文件 → 圖片 → 來自文件 選擇相應(yīng)的圖片文件插入即可 D．在菜單欄中選擇 插入 → 圖片 → 來自文件 選擇相應(yīng)的圖片文件插入即可 第 20題 (單選題 )教師在使用 Word2020時，若要插入符號 √ 具體的操作步驟是（ D）。 第 24題 (單選題 )在學(xué)生分組討論時，教師對學(xué)生出現(xiàn)的問題及時點(diǎn)撥，體現(xiàn)了教師的（ B ）。 【教學(xué)內(nèi)容】 制作 我的家鄉(xiāng)壓縮文件 【教學(xué)對象】 初中一年級學(xué)生 【教學(xué)環(huán)境】 有多媒體演示設(shè)備并已接入因特網(wǎng)的計算機(jī)機(jī)房 【教學(xué)要求】 遵循國家課程標(biāo)準(zhǔn)，在先進(jìn)教育理念指導(dǎo)下，基于給定的教學(xué)環(huán)境，恰當(dāng)利用教育技術(shù)，進(jìn)行教案設(shè)計，資源準(zhǔn)備，實(shí)施教學(xué)，并進(jìn)行評價反思。 (4 分 ) A．通過小組合作完成作品，體驗(yàn)小組合作的過程，培養(yǎng)團(tuán)隊合作精神 B．通過選擇主題閱讀資料，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義精神 C．通過小組協(xié)作探究，提高學(xué)生的信息素養(yǎng) D．體驗(yàn)信息技術(shù)蘊(yùn)含的文化內(nèi)涵 , 激發(fā)和保持對信息技術(shù)的求知欲 教學(xué)重難點(diǎn) 1．通過利用資源對選擇的主題設(shè)計 制作 “我的家鄉(xiāng)”壓縮文件。 教學(xué)活動3 教師組織學(xué)生瀏覽專題網(wǎng)站的資源，教師提出問題引導(dǎo)學(xué)生選擇思考主題。讓學(xué)生討論決定：你們組決定選擇哪個主題？這樣決定的理由是什么？這是一個開放性的問題，比如家鄉(xiāng)的山水，如果從不同的角度考慮就會展現(xiàn)家鄉(xiāng)不同的側(cè)面。 (4 分 ) A．牧歌 .doc B．牧歌 .lnk C． 牧歌 .wav D．牧歌 .swf 第 17題 (單選題 )教師設(shè)計制作了專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站和其它形式的資源供學(xué)生在小組探究的過程中使用，在選擇和設(shè)計教學(xué)資源時下列說法不合理的是（ B ）。 (4 分 ) A．小組成員合作匯報學(xué)習(xí)成果，學(xué)生自己使用量規(guī)進(jìn)行評價 B．每個學(xué)生只在小組間匯報活動中個人完成的部分，小組互評 C．每個學(xué)生只在本小組內(nèi)匯報活動中個人完成的部分，小組自評 D．小組成員合作匯報學(xué)習(xí)成果，老師組織學(xué)生使用量規(guī)進(jìn)行評價 第 23題 (單選題 )在協(xié)作學(xué)習(xí)的組織與實(shí)施過程中，下面說法中正確的是（ B）。 (4 分 ) A．網(wǎng)站中的資源是否有助于教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn) B．學(xué)生學(xué)習(xí)活動分組人數(shù)是否得當(dāng) C．所設(shè)計的量規(guī)是否有助于引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí) D．量規(guī)是否與教學(xué)目標(biāo)相對應(yīng) 第 28題 (單選題 )對教學(xué)資源的評價，應(yīng)遵循一些基本原則，以下不適合的原則是（ A）。在進(jìn)行此操作之前，我們需要了解您對教學(xué)評價基本知識的理解，然后，您將會在給定的具體情境下對學(xué)生的有關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，最后需要您反思自己在教學(xué)過程中的優(yōu)勢與問題。 (4 分 ) A．鍵盤 B．聲卡 C．?dāng)?shù)碼相機(jī) D．錄音筆 教學(xué)實(shí)施（ 16 分） 在完成教學(xué)規(guī)劃和教學(xué)資源準(zhǔn)備后，您將進(jìn)入教學(xué)方案實(shí)施階段。 總結(jié) 各小組匯報 學(xué)習(xí)成果，進(jìn)行作品展示交流，以教師提供的評價量規(guī)進(jìn)行評價。 教學(xué)活動4 小組討論，組內(nèi)交流查詢結(jié)果，同組同學(xué)交流意見，主要解決兩個問題： 第 13題 (單選題 )對教師設(shè)計這些問題目的描述恰當(dāng)?shù)氖牵? B ）。 (4 分 ) A．學(xué)習(xí)環(huán)境 B．學(xué)習(xí)動機(jī) C．學(xué)習(xí)風(fēng)格 D．學(xué)生已有知識水平 下面是“ 制作 我的家鄉(xiāng)壓縮文件”的教學(xué)方案設(shè)計，第 2～ 7 題嵌于該方案中。 (4 分 ) A．學(xué)習(xí)主題與教師提供的資源是否相對應(yīng) B．學(xué)生分組是否有利于開展學(xué)習(xí)活動 C．學(xué)生學(xué)習(xí)活動是否充分深入 D．每組學(xué)生人數(shù)多少是否有利于開展學(xué)習(xí)活動 第 28題 (單選題 )本課的學(xué)習(xí)活動成果形式包括小組學(xué)習(xí)匯報、學(xué)生設(shè)計的作品、小組學(xué)習(xí)過程記錄等，教師這樣設(shè)計的主 要意圖是（ C ）。 (4 分 ) A．分成 8組，每組男生 3名，女生 2名，共 5名小組成員，教師指定 B．根據(jù)學(xué)生 FrontPage 軟件操作水平高、中、低分成三組 C．分成 10組，每組 4名成員，男女 搭配。 (4 分 ) A． 刷新 按鈕或執(zhí)行 格式→動態(tài) HTML效果 B． 全部顯示 按鈕或執(zhí)行 查看→顯示標(biāo)記 C． 超鏈接 按鈕或執(zhí)行 文件→打印預(yù)覽 D． 預(yù)覽 按鈕或執(zhí)行 文件→在瀏覽器中預(yù)覽 第 18題 (單選題 )教師使用 FrontPage的文件夾視圖功能可以對（ B）進(jìn)行管理 。這樣充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新思維。學(xué)生瀏覽專題網(wǎng)站的資源，思考感興趣的主題，確定小組成員，與小組成員一起確定選題。網(wǎng)上討論區(qū)。 2．學(xué)會根據(jù)需要到網(wǎng)上查詢信息，并會加工、評價、分析信息，體驗(yàn)利用信息技術(shù)工具表達(dá)個人觀點(diǎn)的方法。 教案設(shè)計（ 80 分） 在進(jìn)行制作“帶你游草原網(wǎng)站”單元的教案設(shè)計時，應(yīng)進(jìn)行學(xué)習(xí)者和教學(xué)環(huán)境分 析，確定教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計教學(xué)活動并選擇合適的教學(xué)策略。 第 25題 (單選題 )運(yùn)動項目統(tǒng)計 一課的作業(yè)之一是讓學(xué)生以小組為單位提交一份的電子表格的作品，對這個設(shè)計意圖描述不恰當(dāng)?shù)氖牵? D ）。 第 21題 (單選題 )在學(xué)生進(jìn)行調(diào)查活動之前，教師對學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查方法的培訓(xùn)，對這樣做的意圖描述不恰當(dāng)?shù)氖牵? D ）。 資源準(zhǔn)備（ 20 分） 在“運(yùn)動項目統(tǒng)計 ”一課中，教師為學(xué) 生學(xué)習(xí)需要收集了一些體育運(yùn)動的資料，收集了和主題相關(guān)的圖片和文字資料，同時提供了相關(guān)的網(wǎng)站列表和調(diào)查采訪的提綱。學(xué)生除了從專題網(wǎng)站中查到的資料外，還應(yīng)使用其它資源獲取途徑，比如查閱相關(guān)書籍，對所在學(xué)校的運(yùn)動隊進(jìn)行調(diào)查采訪，了解運(yùn)動隊的組成與比賽成績等。 (4 分 ) A．范例中包含需要學(xué)生學(xué)習(xí)的主要操作 B．范例中包含教師主要講授的教學(xué)內(nèi)容 C．介紹電子表格的主要用途 D．對用到的 Excel主要功能進(jìn)行綜合應(yīng)用，為學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)提供基礎(chǔ)和引導(dǎo) 教學(xué)活動 2 第 15題 (單選題 )教師在這個環(huán)節(jié)讓學(xué)生自主選擇主題和數(shù)據(jù)獲取方式，這樣做的主要目的是（ C ）。專題網(wǎng)站為學(xué)生提供資源，教師提供主題列表。 課題名稱 運(yùn)動項目統(tǒng)計電子表格制作 科 目 初中信息技術(shù) 年 級 初一 教學(xué)時間 3 課時 教學(xué)目標(biāo) 一、知識與技能 第 10題 (單選題 )對本單元知識技能教學(xué)目標(biāo)表述規(guī)范，水平適當(dāng)?shù)氖牵? C ）。 (4 分 ) A．教師對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果采用調(diào)查的方法進(jìn)行考核就足夠了 B．教師對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果以測驗(yàn)的方式進(jìn)行考核就足夠了 C．教學(xué)評價不應(yīng)只評價學(xué)生提交作品的技術(shù)應(yīng)用，還應(yīng)從學(xué)生學(xué)習(xí)活動中的小組表現(xiàn)情況、作品主題表達(dá)、學(xué)習(xí)過程記錄觀察等判斷學(xué)生的學(xué)習(xí)效果 D．評價標(biāo)準(zhǔn)的制定，主要依據(jù)教學(xué)內(nèi)容，不需要依據(jù)教學(xué)目標(biāo) 第二部分：案例題（包括教案設(shè)計、資源準(zhǔn)備、教學(xué)實(shí)施和教學(xué)評價） 請您針對初中一年級的學(xué)生完成一個單元的信息技術(shù)活動課的教學(xué)。 (4 分 ) A．師生之間的交流與互動非常重要，對學(xué)生的學(xué)習(xí)具有促進(jìn)作用 B．學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的疑難問題，是交流的主要信息 C．師生之間通過電子工具進(jìn)行交流比其他方式都要好 D．教學(xué)交流的方式很多， 可以通過言語、手勢、電子工具等進(jìn)行交流 第 24題 (單選題 )在協(xié)作學(xué)習(xí)的設(shè)計與實(shí)施過程中，下面說法中不正確的是（ A）。 (4 分 ) A．美麗的草原我的家． swf B．美麗的草原我的家． bmp C．美麗的草原我的家． wav D．美麗的草原我的家． doc 第 18題 (單選題 )教師在制作 PowerPoint 演示文稿過程中如果對頁面版式不滿意，可以通過（ C ）菜單中的 幻燈片版式 來調(diào)整。這樣充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新思維。學(xué)生瀏覽專題網(wǎng)站的資源，思考感興趣的主題，確定小組成員，與小組成員一起確定選題。網(wǎng)上討論區(qū)。 2．學(xué)會根據(jù)需要到網(wǎng)上查詢信息，并會加工、評價、分析信息，體驗(yàn)利用信息技術(shù)工具表達(dá)個人觀點(diǎn)的方法。 【教學(xué)內(nèi)容】 “ 制作 可愛的家鄉(xiāng)演示文稿（ PPT）” 【教學(xué)對象】 初中一年級學(xué)生 【教學(xué)環(huán)境】 有多媒體演示設(shè)備并已接入因特網(wǎng)的計算機(jī)機(jī)房 【教學(xué)要求】 遵循國家課程標(biāo)準(zhǔn)，在先進(jìn)教育理念指導(dǎo)下，基于給定的教 學(xué)環(huán)境，恰當(dāng)利用教育技術(shù)，進(jìn)行教案設(shè)計，資源準(zhǔn)備，實(shí)施教學(xué)，并進(jìn)行評價反思。在進(jìn)行此操作之前，我們需要了解您對教學(xué)評價基本知識的理解，然后，您將會在給定的具體情境下對學(xué)生的有關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，最后需要您反思自己在教學(xué)過程中的優(yōu)勢與問題。 (4 分 ) A．自定義放映 B．動作設(shè)置 C．自定義動畫 D．預(yù)設(shè)動畫 第 20題 (單選題 )教師在制作完 Powerpoint2020 教學(xué)演示文稿后，要同時瀏覽多個幻燈片，可以采用視圖模式是（ A ） (4 分 ) A．幻燈片瀏覽視圖 B．大 綱視圖 C．幻燈片視圖 D．幻燈片放映視圖 教學(xué)實(shí)施（ 16 分） 在完成教學(xué)規(guī)劃和教學(xué)資源準(zhǔn)備后，您將進(jìn)入教學(xué)方案實(shí)施階段。小組合作完成電子小報，教師巡視各小組活動，可適當(dāng)予以指導(dǎo)。 這個環(huán)節(jié)充分利用網(wǎng)上資源，完全由學(xué)生在網(wǎng)上自主學(xué)習(xí)，教師巡視指導(dǎo)，解決個別學(xué)生遇到的困難。 教學(xué)過程描述 教學(xué)活動1 學(xué)習(xí)活動的目的是“學(xué)會