六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期中考模擬試題-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 蛻（ tu236。n） 迸發(fā)（ b232。u） B．蹂躪（ r243。） 獲益匪淺（ fěi） 下列對(duì)文言文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋正確的一項(xiàng)是（ ） A．不聞機(jī)杼聲，惟聞女嘆息（只） B．軍事十二卷，卷卷有爺名（十二本軍事著作） C．但聞燕山胡騎鳴啾啾（但是） D．木蘭不用尚書(shū)郎。 ② 從我丈夫溫和沉靜的性格中我 。 “爸爸的花兒落了 ”為題，一方面指夾竹桃的敗落，一方面象征天性愛(ài)花的爸爸離開(kāi)了人世，語(yǔ)義雙關(guān)。 (4) 你卻永遠(yuǎn)年輕著，微笑著，擁抱一代又一代青年人的夢(mèng)想，激勵(lì)一屆又一屆學(xué)子的抱負(fù)，也撫慰一年又一年桃李開(kāi)落的 惆悵。那一天，韓麥爾先生發(fā)給我們新的字帖，帖上都是美麗的圓體字： “法蘭西 ”， “阿爾薩斯 ”， “法蘭西 ”， “阿爾薩斯 ”。 “我的朋友們啊， ”他說(shuō)， “我 ——我 ——” 但是他哽住了，他說(shuō)不下去了 。 “最后一課 ”結(jié)束了，請(qǐng)你續(xù)寫(xiě)一段，寫(xiě) “我 ”是怎樣離開(kāi)教室的。 余聞之也久。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人；今夫不受之天，固眾人，又不受之入，得為眾人而已耶？ １、解詞（ 2 分） 嘗： ___ _；邑人： _________；扳： _______；環(huán)謁： _______。 ４、（ 2 分）下列譯文的意思正確的一句是（ ）。但有一種鳥(niǎo)，卻無(wú)翼。人類寵了她，但確實(shí)是害了她。 D、山鷹訓(xùn)練雛鷹的做法是出于愛(ài)心。 要求：在文題橫線上填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)（如：友誼、誠(chéng)實(shí)、歌聲等），除詩(shī)歌、劇本外，文體自選，要求 語(yǔ)言生動(dòng)，題材新穎，情節(jié)具體，描寫(xiě)細(xì)膩，書(shū)寫(xiě)認(rèn)真，不少于 600 字。 5．按 3\2\1 給分，不作答者 0 分 二、閱讀測(cè)試題 １、 ⑴ 曾經(jīng) ⑴ 同鄉(xiāng)的人 ⑶ 同 “攀 ”，牽、拉 ⑷ 四處拜訪 ２、 pān y232。一是 “未嘗識(shí)書(shū)具 ”卻 “忽啼求之 ?；二是 “即書(shū)詩(shī)四句，并自為其名 ”；三是 “指物作詩(shī)立就 ”。 ⑵ ch232。 3． ① 烘托了教室里的愛(ài)國(guó)氣氛。 D、無(wú)翼鳥(niǎo)為了討人歡心，不愿再遠(yuǎn)走高飛。 5 鳥(niǎo)兒是應(yīng)該要有翅膀的，這是常識(shí)。久之，便消失了雙翼，失去了飛翔能力。 Ｄ、泯然眾人矣：他的才華已經(jīng)消失，成為一個(gè)普通人了。 Ａ、悄悄地把他的父親當(dāng)做賓客，或者用錢(qián)物求他作詩(shī)。曰： “混然眾人矣。其詩(shī)以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。 就文中的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，回答下列問(wèn)題：（ 4 分） ① “字帖掛在我們課桌的鐵桿上 ”這一細(xì)節(jié)，烘托了一種怎樣的氣氛？ _________________________________________________________________。屋頂上鴿子咕咕咕咕地低聲叫著，我心里想： “他們?cè)摬粫?huì)強(qiáng)迫這些鴿子也用德國(guó)話唱歌吧！ ”…… 忽然教堂的鐘聲敲了十二下。 1 ，憑君傳語(yǔ)報(bào)平安。 C.《未選 擇的路》運(yùn)用了象征的手法。本文選自她的小說(shuō)《燭心》。 D．朗讀課文或聆聽(tīng)他人說(shuō)話時(shí)都要注意重音。） 盛名（ sh232。） 選擇字形不正確的一組 ( ) （ 2 分） A 書(shū)塾 魂不守舍 似曾相識(shí) B 迷惑 紳士風(fēng)度 茫然若失 C 和藹 白駒過(guò)隙 摹然回首 D 環(huán)謁 付諸東流 煩燥
研究報(bào)告相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1