【正文】 發(fā)生區(qū)，當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生的那一刻，當(dāng)你處在教室內(nèi)、建筑物附近和山坡地帶時，你該怎么做？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。由上述成因所產(chǎn)生的地震均屬于_______________地震；根據(jù)______________________，世界上的地震大多集中在巖石圈板塊交界處，呈帶狀分布；世界最主要的地震帶是__________________地震帶和______________________地震帶。第一篇：汶川地震命題汶川地震命題命題想法：關(guān)于“汶川地震”的命題，教師的關(guān)注點應(yīng)當(dāng)是將命題看作是一次地震科普知識的宣傳。地震是地殼中累積的構(gòu)造應(yīng)力集中引起地殼巖石突然破裂的結(jié)果。因此，震前的避震知識，臨震時幾秒鐘內(nèi)的反應(yīng)都非常重要?，F(xiàn)在全國人民最關(guān)心最揪心的就是災(zāi)區(qū)人民的救助和生活?！暗貏由綋u。雨中，荊利杰和戰(zhàn)友們?nèi)匀粵]有停歇。為了最大限度的減少孩子們的傷亡，袁文婷一次又一次沖進(jìn)教室，柔弱的雙手抱出了一個又一個孩子。五、向倩人民教師向倩：身體被砸了成三段，而她雙手環(huán)抱將三名學(xué)生緊緊摟于胸前廢墟中，龍居小學(xué)女教師向倩一手摟住一個學(xué)生，緊緊地?fù)碓谧约荷硐?，像母親護衛(wèi)著自己的孩子！她的身體已經(jīng)斷為三段，人們怎么也無法掰開她那緊緊摟住學(xué)生的雙手！在場所參與救助的人員均被向倩老師這種舍身就義、保護學(xué)生的英雄之舉感動得淚流滿面，自發(fā)朝向倩老師鞠躬致敬?！倍嗖哦嗨?、最愛唱歌的張米亞老師用生命詮釋了這句歌詞，用血肉之軀為他的學(xué)生牢牢把守住了生命之門。淚水，鼻涕，全部流了出來。在救援直升機卸載救災(zāi)物資過程中，高速旋轉(zhuǎn)的尾翼悄然逼近一位正在直升機旁攝影的女記者，來不及過多的言語，王剛縱身一推……王剛犧牲時，身邊的戰(zhàn)友從他身上找到一疊皺巴巴的平安紙條，這些紙條大小、材質(zhì)不一，有的甚至是煙盒、收銀條。地震過去了，看著整整齊齊蹲在地上的孩子們，周汝蘭的淚水和著汗水頓時噴涌而出?！笨戳酥笳媸歉袆尤f分。不要認(rèn)為幫助的東西很少，不能解決問題，我們的心量很大，所以那一點點布施的功德，就盡虛空、遍法界，學(xué)作菩薩！我們自己不希求任何的果報，但愿眾生離苦，存這個心就好。他是這樣在做，您不是和他一樣也按照這條思想在做嗎？總理不哭。手掌磨破了，手指頭出血了，腳底被鋼筋刺破了，荊利杰卻一刻也沒有停下來。就在跪下去的那一瞬間，他哭著大喊：“我知道很危險，我知道進(jìn)去了就可能回不來，但是求求你們，讓我再去救一個吧！我還能再救一個！”現(xiàn)場所有人都哭了??荊利杰本人說過，自己不知道到底救了多少人，但是他腦海里想的唯一一件事就是：救人，趕快救人！人民教師袁文婷：為了孩子將青春定格在了26歲(圖3)袁文婷，一個算得普普通通女孩的名字，如果不是這場災(zāi)難，沒有多少人知道她是誰，一位來自于汶川震災(zāi)地區(qū)什邡市師古鎮(zhèn)民主中心小學(xué)一年級的一位教師。何翠青是木魚中學(xué)最后一個被救學(xué)生，由于重物長時間擠壓肌肉組織壞死而永遠(yuǎn)失去了右腿。這就是該校29歲的老師張米亞?！绷趾圃谥v述自己救人的時候顯得非常鎮(zhèn)定，聲音很稚嫩,連用幾個“拿”字，他就是在平平靜靜地敘述這件事情，稚嫩的童聲帶著鄉(xiāng)音。上午9時許，省抗震救災(zāi)指揮部派出的運送救援物資和接送人員的直升機降落在臥龍鎮(zhèn)臨時停機坪，王剛帶領(lǐng)民警負(fù)責(zé)現(xiàn)場的警戒任務(wù)。面對災(zāi)難，人的本能就是逃生?？拐鹁葹?zāi)斗爭中，蔣敏同志在驚悉母親、女兒等10名親人不幸遇難的噩耗后，強忍失去親人的巨大悲痛，毅然堅守工作崗位，日夜奮戰(zhàn)在抗震救災(zāi)第 6 2008,*總理已經(jīng)感動中國！央視每一年都要評選上一感動中國的人員，曾經(jīng)舉辦的幾界評選出來的人選確實讓我們感動不已，２００８年感動中國的人選應(yīng)該已經(jīng)在甄選之中，我推薦，強烈推薦中華人民共和國國務(wù)院總理*為２００８年感動中國第一人！理由如下：，為民討薪的事跡成為佳話．，河南，山東，遼寧，湖南，哪里最困難他就在哪里過年．，關(guān)心特殊群體，并大聲呼吁：給了孩子們一個活潑的童年！，讓低收入家庭吃得起豬肉，解決了１３億人吃肉問題，跟著總理有肉吃．，湖南雪災(zāi)，四川地震，－－－－－－－*經(jīng)典語錄：哲理5年已經(jīng)過去了，行事見于當(dāng)時，是非公于后世。我一直很重視兩句話：一句話來自《詩經(jīng)》，一句話來自《詩品》，就是“周雖舊邦，其命惟新”（《詩經(jīng)》說：周朝雖然是舊的國家，但卻稟受了新的天命。――2006年3月14日回答記者問（取自《新唐書》）*5年前，我曾面對大家立過誓言，茍利國家生死以，豈因禍福避趨之。――2008年3月18日*在人民大會堂與中外記者見面我衷心希望香港更加繁榮，更加開放，更加包容，更加和諧！紫荊花盛開了，今年花兒紅了，明年花更好！――斷言香港的金融中心航運中心地位不可替代中國的總理懂得一個道理，就是知難不難，迎難而上，知難而進(jìn)，永不退縮，不言失敗。――2006年3月14日回答記者問我最覺得痛心的問題是在我這三年的工作中，還沒能夠把人民最關(guān)心的醫(yī)療、上學(xué)、住房、安全等各方面問題解決得更好。舊中國的苦難在我幼小的心靈留下不可磨滅的印象?！报D―*2007年4月在日本提到自己的母親如何評論他在日本國會的演講時說，*表示，母親經(jīng)歷了近90年滄桑歷史，從小母親就要他講真話，要講心里的真話。――某年中秋佳節(jié)，*看望國務(wù)院參事室和中央文史研究館參事和館員日中是一衣帶水的鄰邦。隨行人員說，頭一次看到老爺子這么厲害。” ８、房子裂了、塌了，我們還可以再修。說明了中國共產(chǎn)黨的先進(jìn)性和黨踐行“三個代表”重要思想。中國共產(chǎn)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)和指揮。全國各族人民、海外華人華僑踴躍為災(zāi)區(qū)捐款、捐物。當(dāng)我們在電視上看到溫總理說出“只要有一線希望，我們就要盡百倍的努力”，“早一秒鐘就可能救活一個人”，“不惜采取任何手段，不惜任何代價”，我們的內(nèi)心頓時感到了強烈的溫暖和力量，我們知道在我們遇到困難的時候，是中國共產(chǎn)黨站出來了，就像我們中國歷史中一樣，當(dāng)我們中華民族到了最危險的時候，是中國共產(chǎn)黨為了人民的利益盡自己最大的努力。地震發(fā)生后，上百支心理援助隊奔赴災(zāi)區(qū)開展工作，有效地幫助受災(zāi)群眾緩解了驚恐、悲傷、絕望、煩躁等應(yīng)激性反應(yīng)。及時的信息公開讓全國人民與災(zāi)區(qū)人民的心連得更緊。汶川地震牽動著每一個中國人的心，同時也激勵了我們每一個人堅定不移地走社會主義道路，勤奮學(xué)習(xí)，努力工作，用實際行動回報社會。之后很長一段時間，我們宿舍的電腦都是在中央電視臺和四川電視臺之間來回切換的，我們需要了解前方的信息，我們需要知道我們的同胞到底怎么樣了，我們會因為一次成功的救援工作而歡呼不已，也會因為看到那一幕幕斷瓦殘垣而黯然神傷。我們?yōu)橹痼@，我們?yōu)橹瘧Q，我們?yōu)橹@，更重要的是我們?yōu)橹畧F結(jié)，我們?yōu)橹畩^斗。人民老師譚千秋用生命作支撐舍身護學(xué)生。面對災(zāi)害，公民應(yīng)積極從容應(yīng)對?！爆F(xiàn)在一線的軍人已經(jīng)被下達(dá)死命令，必須冒雨解救。４、我們就盡百倍努力，絕不會放松。災(zāi)難降臨后，年過花甲的溫總理搶在了隨時可能爆發(fā)危險的抗災(zāi)前線，和子弟兵們并肩作戰(zhàn)。――2004年8月5日，在四川唐家巷村考察時對基層干部說詩意我是一個愛國主義者，我腦子里總是在想，“一心中國夢，萬古下泉詩”，“度盡劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇”。但我也樹立一種信心：一個人、一個民族、一個國家，只要不畏艱險，勇于攀登，一定能達(dá)到光輝的頂點。我出生在農(nóng)村的一個教育世家。――2008年3月18日*在人民大會堂與中外記者見面我和我在座的同事們都懂得一個道理：只有把人民放在心上，人民才能讓你坐在臺上。――2008年3月18日*在人民大會堂與中外記者見面我們必須密切關(guān)注經(jīng)濟局勢的變化和走勢，及時、靈活地采取對策，并且把握宏觀調(diào)控的節(jié)奏、方向和力度，使經(jīng)濟既保持平穩(wěn)、較快發(fā)展，又能解決大約1000萬的就業(yè)人口問題，還能有效地抑制通貨膨脹。如果我們改善了困難群體的生活狀況，也就改善了整個社會的生活狀況。我認(rèn)為患生治。災(zāi)難降臨的那一刻，他們把生的希望留給學(xué)生，把死的危險留給自己。犧牲的當(dāng)天，王剛準(zhǔn)備將這些寫滿了思念和牽掛的紙條交給直升機上的飛行人員帶出去。地