比和比例教案五篇材料-文庫吧在線文庫
【正文】 ： 30 內(nèi) 項外 項如果把比例寫成分數(shù)的形式，你能指出它的內(nèi)、外項嗎？ 3/5=18/30小結(jié)：剛才我們已經(jīng)研究了比例的意義、各部分名稱，也知道了比例在生活中有很多的應(yīng)用，接下來我們一起來研究比例是否也有什么規(guī)律或者性質(zhì)，有興趣嗎？三、探究比例的基本性質(zhì)１課件先出示一組數(shù)：6 再出示：運用這四個數(shù)，你能組成幾個等式？（等號兩邊各兩個數(shù)）獨立思考，并在作業(yè)本上寫一寫。四、綜合練習完成練習：4比和比例教學反思《比和比例》教學屬于概念教學課，為了讓學生對比和比例的認識形成整體的感知，又能把握知識之間的聯(lián)系和區(qū)別，達成一舉多得，我將比和比例的知識對比復(fù)習，深化基本概念。２第五篇：比和比例教案比和比例教學目標1．理解比和比例的意義及性質(zhì) 2．熟練的求比值和化簡比 教學重點整理比和比例、求比值 教學步驟一、基本訓(xùn)練．43－27＋247。通過列表的方式使學習的知識系統(tǒng)化，也明確了各知識點的共性和個性，表示了學生對知識的理解，更重要的是滲透了學生對各類信息的整合、梳理，培養(yǎng)了科學的學習方法，讓學生終生受益。5=6247。（2）集體交流，明確：根據(jù)比例的意義可以判斷兩個比能否組成比例。b=a:b=a/b五、【教學反思】第四篇：《比和比例》教案比和比例教案威寧縣秀水鄉(xiāng)第一小學 馬寧軍教學目標 ：理解比例的意義；能根據(jù)比例的意義和基本性質(zhì)，正確判斷兩個比能否組成比例；重點：理解比例的意義和基本性質(zhì)，能正確判斷兩個比能否組成比例；難點：自主探究比例的基本性質(zhì)。合作學習：結(jié)合導(dǎo)學單，學生完成導(dǎo)學案的“合作探究”，有疑問的小組內(nèi)談?wù)?。二、下面各題中的兩種量是不是成比例？如果成比例，成什么比例關(guān)系？（說明判斷的理由）（1）全班人數(shù)一定，出勤人數(shù)和缺勤人數(shù)。第二篇：比和比例教案六下比和比例的復(fù)習教案楊志勤大金店鎮(zhèn)第四小學 2013年4月25日教學目標：使學生進一步理解比和比例的含義及性質(zhì)，會化簡比，會解比例。比例尺：圖上距離和實際距離的比，叫做這幅圖的比例此。求甲、乙兩車行完全程各需多少小時？1甲、乙兩倉庫貨物的比為6：5，后來甲倉運進180噸，乙倉運進30噸，這時甲倉與乙倉貨物的比是18：11，原來兩倉庫共有多少噸？1甲、乙兩倉庫存貨噸數(shù)比是4：3，如果由甲庫中取出8噸放到乙?guī)熘校瑒t甲、乙兩倉庫存貨噸數(shù)比是4：5。按照這樣的速度，這輛汽車還需要幾小時到達乙地？從最簡單的做起。比例的基本性質(zhì)：比的前項和后項都乘以或者都除以相同的數(shù)（零除外），比值不變。實際每天生產(chǎn)400輛，實際需要多少天就可以完成生產(chǎn)任務(wù)？例濤濤讀一本200頁的故事書，前4天讀了80%。大瓶的油與小瓶剩下的油的重量比是2:？小瓶原來有油多少千克？一杯鹽水200克，其中鹽與水的比是1:24，如果再放入4克鹽，這時鹽與水的比是圓A與圓B的一部分重疊，重
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