【正文】 始。游戲：大，小西瓜游戲方法：全班分為若干組（每組7——8人為宜），由本班的任一位學(xué)生開始說，“西瓜或小西瓜”，如說“大西瓜”，雙手必須比作小西瓜的樣子；如說“小西瓜”，雙手必須比作龐大西瓜的樣子。要求，每次只能寫一筆，不得多寫。提示：此游戲也可兩人同時進(jìn)行吹氣，且不分吹氣次數(shù)，以先將橡皮等物吹過對面直線者為勝。（2）游戲中注意與其他組的距離，避免相互影響。游戲規(guī)則：（1）游戲中雙方下肢均不得離地和挪動，全身均不得碰到桌凳弄出聲響，否則一次扣1分，游戲結(jié)束，待下課后由同伴監(jiān)督1分做2個俯臥撐。（2）游戲中，可以用手扶撐桌子，但不得使桌子晃動，也不得離凳而站，更不能弄出聲響，否則為失敗。提示：此游戲還可以改成“看誰寫得快”，如：規(guī)定寫“鍛煉身體”，猜拳勝者先寫“鍛”字的第一筆，然后繼續(xù)猜拳，勝者寫一筆，看誰先寫完。這都將被視為失敗，罰做俯臥撐五個。游戲開始，大家按逆時針方向一邊轉(zhuǎn)圈走一邊唱兒歌：“小月亮，晃悠悠，樂得小猴翻跟頭；小月亮快快跑，小猴捉住不得了！”唱完兒歌，兩個“小猴”鉆進(jìn)“水井”，手拉著手去捉“小月亮”，“小月亮”只能在圈內(nèi)逃跑躲閃，一旦被捉住就要說出一個帶“月”字的成語、詩句或表現(xiàn)一個小節(jié)目。雙手插腰，兩腿側(cè)開為白骨精。規(guī)則：圍觀者只能笑，不得暗示。裝卸木材在桌子的一端放1只鉛筆盒，盒上橫放10支鉛筆，另一端放1只紙疊蓬蓬船，大小如同鉛筆盒，再配備30厘米長的細(xì)繩拴住的鑰匙圈2根。平局加賽，直至決出勝負(fù)。最后再試試十四五人一同站起來，那難度就會較高了。記下時間。４、摘水果每兩人為一組，背對背而站。第二篇：小學(xué)生的室內(nèi)游戲張開你想像的翅膀（培養(yǎng)發(fā)散性思維）主持人事先用硬紙板準(zhǔn)備一些圓形、三角形、長條、四方形的圖形，邀請若干學(xué)生上場。乙組都當(dāng)妖怪。這時，過來一位老奶奶，她扶著拉手，站在小明身邊。先背向而站，相距二步遠(yuǎn)。接著三人做、四人做、五人做??方法同前，看哪個小組鉤肘站起的人數(shù)最多最快為優(yōu)勝。1抗洪搶險1．游戲方法：將學(xué)生分成人數(shù)相等的若干小組，每人將書包雙手拿在胸前一路縱隊站好教師發(fā)令后各小組排頭學(xué)生將書包放在教師指定的“江堤險處”，然后跑回本組手擊本組第二位學(xué)生的書包后站到最后，第二位學(xué)生將書包放在前面學(xué)生書包的上面，后面依次進(jìn)行，將書包擺成一疊。然后由本組的某一位學(xué)生開始說，用自己的球去碰其他學(xué)生的球（所碰的球必須是本組有的球）。游戲要求：說的和做的必須是相反的，并且不能和前一位學(xué)生說的相同。適用年級：一年級以上。游戲名稱：踢毽子（2—8人）場地要求：室外。游戲需要的工具僅為紙和筆，然后由分別代表O和X的兩個游戲者輪流在格子里留下標(biāo)記（一般來說先手者為X）。游戲規(guī)則：從1開始報數(shù)，每逢7和7的倍數(shù)不能說出。游戲名稱：抓尺子（2—6人）場地要求：室內(nèi)。乒乓球（4—10人）場地要求：室內(nèi)、室外。一人發(fā)“原地轉(zhuǎn)三圈”、“踏步”、“向前五步走”“跳二下”“跳迪斯科”等口令，必須立即照辦，若掉球或用手扶球則為失誤，退下場，最后剩下的組為勝。第四篇：小學(xué)生室內(nèi)游戲小學(xué)生室內(nèi)游戲大全游戲目的：鍛煉學(xué)生的判斷和快速反應(yīng)能力。游戲方法：學(xué)生前后兩人一組，對桌而坐，事先準(zhǔn)備一個小沙包或乒乓球等輕物作“落雁”?！芭堋钡每煊螒蚰康模禾岣邔W(xué)生預(yù)判和應(yīng)變能力。第五篇：小學(xué)生室內(nèi)心理游戲小學(xué)生室內(nèi)心理游戲進(jìn)行小學(xué)心理健康教育的關(guān)鍵是探索符合小學(xué)生特點的教育途徑。表現(xiàn)為：沒有學(xué)習(xí)興趣和責(zé)任感，對學(xué)習(xí)感到無能為力，有厭學(xué)情緒。教育家克魯普斯卡說：“對孩子來說，游戲是學(xué)習(xí)，游戲是勞動，游戲是重要的教育形式。要設(shè)計好心理游戲，首先要求教育者把學(xué)生裝在心里，用學(xué)生的感官去感覺，用學(xué)生的心靈去思考；其次要求教育者了解學(xué)生中存在哪些心理問題；最后教育者還要了解一些心理知識。這個游戲可以讓大家學(xué)會贊賞別人，進(jìn)而學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點。③如果誰有需要大家?guī)椭氖?，可以抓住花不放。這個游戲旨在培養(yǎng)學(xué)生換位思考的意識，認(rèn)識到矛盾沖突的原因，養(yǎng)成與別人友好相處的良好習(xí)慣。3．設(shè)計心理游戲遵循的原則。(3)心理發(fā)展的原則。一、以德為先，進(jìn)一步提升個人思想素質(zhì) 過去的一年，我以一個共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)，以一個團(tuán)干部的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在個人的道德修養(yǎng)、黨性鍛煉、思想素質(zhì)上有了很大的進(jìn)步。特別是黨的十七屆六中全會以來，我通過學(xué)習(xí)原文、聽專家講課等，開拓了思想新境界，政治思想素質(zhì)有了新的飛躍。三、以勤為先，進(jìn)一步提高團(tuán)的業(yè)務(wù)水平擔(dān)任團(tuán)委書記以來，認(rèn)真了解情況、掌握知識，積極向團(tuán)委領(lǐng)導(dǎo)、向前任書記學(xué)習(xí)、請教，了解團(tuán)情、團(tuán)史，努力掌握團(tuán)的基本運(yùn)作方式程序，便于更好地開展工作。積極爭取黨組織在團(tuán)干部配備上的重視和支持，基層團(tuán)干“轉(zhuǎn)業(yè)”得到了很好的安排（葉赫的榮威，住建局遇良，衛(wèi)生局王國宴等）；二是解決好基層團(tuán)組織活動的經(jīng)費(fèi)問題。五、以廉為先，進(jìn)一步保持清正廉明形象作為新任職的年輕干部、黨員干部，我既感受到了組織的信任與關(guān)懷，同時也感受到了責(zé)任重大。在思想上、在行動上、生活中爭作表率。我們應(yīng)該心懷感恩，心存畏懼，“做一個組織和群眾信賴的人，做一個同事和朋友敬重的人，做一個親屬子女可以引以為榮的人，做一個回顧人生能夠問心無愧的人”。按照“一崗雙責(zé)”的責(zé)任要求，明確了單位正職領(lǐng)導(dǎo)作為第一責(zé)任人，每年約談團(tuán)干部一次，就有關(guān)廉潔從政個人“不準(zhǔn)”和“禁止”行為適時對所管的團(tuán)干部進(jìn)行廉政談話。古人說“物必自腐而蟲生”，腐敗現(xiàn)象表現(xiàn)上看來是經(jīng)濟(jì)問題、道德問題，但深層次的原因卻是理想信念出了問題。以服務(wù)青年需求為目的，從單一組織青年開展活動轉(zhuǎn)到生產(chǎn)環(huán)節(jié)，開展就業(yè)培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)交流、貧富結(jié)對；以服務(wù)黨政中心為目的，發(fā)揮團(tuán)組織自身優(yōu)勢，引導(dǎo)青年樹立市場意識和投資意識，強(qiáng)化科技意識和參與意識，投身知識化、信息化和現(xiàn)代化、文明創(chuàng)建、環(huán)境整治、植綠護(hù)綠、社會治安等活動，把黨政思路實踐好。在活動中，增長了知識，深化了理解，使自己對團(tuán)務(wù)工作有了全面的、系統(tǒng)的提高，為今后更好地提高團(tuán)的業(yè)務(wù)水平打下了堅實的基礎(chǔ)。二是工作的協(xié)調(diào)能力不斷加強(qiáng)。二是黨性鍛煉得到不斷加強(qiáng)。適應(yīng)角色轉(zhuǎn)變，扎實開展團(tuán)的工作———共青團(tuán)鐵東區(qū)委書記的述職報告2011年是適應(yīng)角色轉(zhuǎn)變、思想進(jìn)一步成熟的一年。當(dāng)兒童的心理遇到困擾時，他們會有解決困擾的需要。體育類包括：乒乓球賽、足球賽、拔河比賽、踢毽子比賽等等。這個游戲給了學(xué)生一個訴說快樂、傾吐憂愁的機(jī)會，即得到兩份快樂、分掉一半憂愁的機(jī)會。這個游戲可以訓(xùn)練學(xué)生的耐心。要求多講優(yōu)點，略提希望。要想達(dá)到教育的目的，需要精心地設(shè)計一種游戲——心理游戲。表現(xiàn)為：自卑，不能正確看待別人的評價，過于敏感。1．小學(xué)生普遍存在的心理問題。游戲規(guī)則：（1）每勝一次，只能將橡皮向前翻轉(zhuǎn)一次，不得多走。（2）抓“雁”者在對方松手前，手必須放在自己體側(cè)，不得提前前伸在對方的手下等待，且“雁”落到桌面后不得再抓，否則為失敗。（2）游戲中注意與其他組的距離，避免相互影響。隨機(jī)選中其中一組為開始組，這組成員邊做蹲起動作的同時邊說“X蘿卜蹲，X蘿卜蹲，X蘿卜蹲完Y蘿卜蹲。以下循環(huán)反復(fù)，接不上或接錯的人被淘汰。適用年級：二年級以上。適用年級：一年級以上。站定后，雙腳不能移動，伸出雙掌相抵。踢毽子還有花樣技巧比賽，常以肩、背、胸、腹、頭與兩腳配合，做出各種姿勢，使毽子經(jīng)久不落地，纏身繞腿、翻轉(zhuǎn)自如。適用年級：一年級以上。適用年級：一年級以上。再者，如某學(xué)生碰了本組沒有球。當(dāng)然，說“球”的學(xué)生也可以用手指向本人，但也要快速說“乒”。傳秘密口令1．游戲方法：全班學(xué)生分成人數(shù)相等的若干小組，也可按學(xué)生自然小組進(jìn)行，由教師悄聲告訴各小組第一位學(xué)生一個口令，如“集合”、“立正”、“稍息”、“踏步”等，教師說開始，組第一位學(xué)生悄聲告訴同組的第二位學(xué)生，依次后傳，最后一位學(xué)生將收到的口令在黑板上寫出來，最后由教師判定哪一組最快，口令最準(zhǔn)確。雙手合掌于胸前為唐僧。將黑板一分為四，分別寫“春”、“夏”、“秋”、“冬”當(dāng)龍頭，然后喊號并要求寫個字，被叫到的學(xué)生上來接著各自的龍頭字寫個字，內(nèi)容隨意，實在寫不