【正文】 到了優(yōu)秀而獨(dú)特的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我沒有沒有豪言壯語的氣魄，沒有華麗詞藻的堆砌，沒有催人淚下的文筆，只有來自心底那份最真摯的責(zé)任。我第三恨的是我的老師，是他們在我迷失方向時(shí)將我開除，第四恨的是這個(gè)社會(huì)，當(dāng)我犯法的時(shí)候沒有人糾正我的錯(cuò)誤。這是一種知識(shí)的升華、理想的延續(xù)。所謂經(jīng)師只教授學(xué)問，而人師不僅教學(xué)問，學(xué)生的品質(zhì)、學(xué)生的作風(fēng)、學(xué)生的成長都要去關(guān)心。最后祝愿大家身體健康，工作順利，謝謝。30歲以下的人12多一點(diǎn)，占三分之一。不當(dāng)之處，請各位批評(píng)、指正。他們和他們的家長對老師懷著無比信任的心情。教育是以人格塑人格的事業(yè)，教師在學(xué)生的心目中就是他們理想人格的化身，仿效的榜樣。對待學(xué)生更要寬容。為此，學(xué)校決定召開一次青年教師座談會(huì)！這也是按照上級(jí)精神，我校青年教師培養(yǎng)實(shí)施計(jì)劃的啟動(dòng)會(huì)?，F(xiàn)在的學(xué)生比較復(fù)雜，什么樣的事情都有可能發(fā)生，就拿我剛教書來說，當(dāng)時(shí)我正上著課，就看見一個(gè)男生把一把直尺使勁地扔在地上，摔碎了，我看了他一眼沒說什么，過了一會(huì)兒，他又把一只筆摔得粉碎，因?yàn)檎n講到很重要的地方，我并沒有停下來，等到打下課鈴時(shí)，我剛好講完課。”我沒再說什么，讓他先回教室了?！蔽以偃タ催@位學(xué)生的表情時(shí)，我確實(shí)感受到他友好的笑容，我想，是我的真誠感化了他。后來，我開始在作業(yè)批改中使用評(píng)語，對每位學(xué)生的作業(yè)，我都會(huì)詳改詳批，做的好的加以鼓勵(lì)，做的不好的在作業(yè)中指出其問題所在。之后，在課堂上，我當(dāng)眾表揚(yáng)了這位同學(xué)，沒想到，他卻很不好意思地說：“老師，這份作業(yè)我是抄別人的。今年暑假，我剛剛完成了一個(gè)工作，我把這些年來自己珍藏的素材全部整理了一下，覺得很驕傲，收獲頗豐，想不到我都可以出書。老教師給我們的第二個(gè)建議是：見面主動(dòng)打招呼。但現(xiàn)實(shí)很快敲了你幾個(gè)悶棍，或許，你為單位做了大貢獻(xiàn)沒人器重；或許，只得到口頭看重?fù)?dān)卻得不到實(shí)惠；或許……總之，與你的期望相差甚遠(yuǎn)。做有激情的老師?！边@句話，道出了我心中教師這一職業(yè)的特殊之處。經(jīng)常上網(wǎng)查找最新資料和最新信息，制作精當(dāng)?shù)恼n件，會(huì)有效提高了課堂效率。尤其是青年教師，還未明白教師這一職業(yè)的特殊之處，隨心所欲的張揚(yáng)個(gè)性，是件危險(xiǎn)的事。聊遠(yuǎn)了點(diǎn)哈，年輕的朋友們，我們金雞初中近十年來，只所以取得今天的好成績，是與我校老教師的辛勤工作分不開的，近三年，我校走出去了10為年輕優(yōu)秀教師，這期間，我親眼目睹他們是如何一步步走過來的，這一路走來，我非常感動(dòng)，我想，如果金雞初中要建一座豐碑的話，上面銘刻的應(yīng)該是他們的名字。有時(shí)候相同的話說過很多次，明明都已經(jīng)把問題的癥結(jié)都找到了，把問題的根本看透了，思考透了，但問題總還是擺在那里。我們要懂得珍惜，更應(yīng)該去做好自己。但現(xiàn)實(shí)還是現(xiàn)實(shí)。立足現(xiàn)實(shí)，但也不能放棄理想，立足現(xiàn)實(shí)，但不能沒有理想。學(xué)生的成長需要幾年，幾十年，教師自身的成長也是一樣的。做老師難，做一個(gè)優(yōu)秀的教師更難。只有我們擁有陽光般的心態(tài)，才能教育出陽光的學(xué)生。這樣，才可以做以個(gè)真正傳道授業(yè)解惑的教師；“身正為范”，作為一名教師，應(yīng)該有高尚的道德情操，良好的人格修為，崇高的職業(yè)使命，高遠(yuǎn)的人生追求，才能學(xué)生的榜樣、楷模。執(zhí)教多少年后，我才發(fā)現(xiàn)，自己并沒有完全的理解“學(xué)高為師，身正為范”的真正內(nèi)涵。敬畏和忠實(shí)本身就是一種博大的情懷。我們要知道，教育貴在真誠。我們不能改變教育的大環(huán)境，但我們可以改變自己的教育方式，可以改變自己的課堂，可以改變自己的態(tài)度。更何況，還有花樣繁多的各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)，職稱晉升，課標(biāo)學(xué)習(xí)，各種大賽，校本研修等等，這些對教師而言，本身就像是一個(gè)深淵。不是不想動(dòng)，也不是心不動(dòng)，而是沒有動(dòng)的激情和動(dòng)力。走走停停，停停走走，左看看，右瞧瞧，走得不堅(jiān)定，走得不豪邁。我雖然算作是一位教育老兵，但卻并沒有多少教育經(jīng)驗(yàn)、經(jīng)歷能與大家分享。廣博的專業(yè)學(xué)識(shí)，靈活的教學(xué)手段，需要行業(yè)風(fēng)雨和個(gè)人智慧共同鍛造。三，做有思想深度的老師。我們所處的時(shí)代，新鮮事物層出不窮。在校園里，面對著學(xué)生，教師必須展現(xiàn)溫文爾雅知識(shí)淵博的一面?！蔽覀兞?xí)性這樣自嘲。我覺得，老教師在處理課堂教學(xué)、班級(jí)管理、師生關(guān)系等諸方面的經(jīng)驗(yàn)，都值得我們大家學(xué)習(xí)呵，而這，卻又不是一朝一夕能學(xué)會(huì)的。我今天還想談一個(gè)話題，就是：在老教師面前，要樹立良好的青年老師形象?！蔽艺f完后，同學(xué)們對他報(bào)以熱烈的掌聲?！痹诮酉聛淼牡诙巫鳂I(yè)中，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)學(xué)生在其作業(yè)的最后又寫了一段話：“老師，這次作業(yè)是我自己做的，老師您給俺仔細(xì)改改，謝謝呵。在作業(yè)批改中巧用評(píng)語：恰當(dāng)?shù)脑u(píng)語可以激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、強(qiáng)化學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，喚醒學(xué)生沉睡的潛能。我又說道：“這位同學(xué)剛才也跟我道歉了，他說去找班主任了，是班主任要他跟我道歉的。本來，我沒任何錯(cuò)，但是，當(dāng)我說出這三個(gè)字以后，事情就變了，作為一名老師，我不應(yīng)該說這樣的話。對我們在座的諸位老師而言，“好老師”是一個(gè)非常敏感的話題，這也是今天我要談?wù)摰脑掝}：做一個(gè)普通的好老師。所以，教師尊敬學(xué)生是一件至關(guān)重要的事情，決不可等閑視之。必須具有關(guān)心他人，助人為樂的高尚情操；熱愛集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì)；艱苦奮斗，廉潔自律的奉獻(xiàn)精神；誠實(shí)守信，言行一致的職業(yè)操守；追求真理，勇于創(chuàng)造的進(jìn)取意識(shí)。真正對自己負(fù)責(zé)的青年必定有清晰、長遠(yuǎn)的人生目標(biāo)。在我們這個(gè)學(xué)校里我們是年輕的，在我們學(xué)校蒸蒸日上的時(shí)候，我們要做出年輕人該做出的成績。青年教師的思想政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)水平直接關(guān)系到學(xué)校的生存和發(fā)展，青年教師的培養(yǎng)是我校教師隊(duì)伍建設(shè)的一項(xiàng)重要而緊迫的任務(wù)，是學(xué)校建設(shè)的一項(xiàng)重大工程。青年教師有三大優(yōu)勢，最大的優(yōu)勢就是年輕，這是我們最值得驕傲的資本。這樣不僅可以迅速彌補(bǔ)自己教學(xué)中的不足，還可以互相探討經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)信心。同樣的道理，要想講