【正文】 的行為和自覺習(xí)慣。第三篇：勞動課教學(xué)工作總結(jié)勞動課教學(xué)工作總結(jié)1勞動課的第一特性就是實(shí)踐性強(qiáng)，沒有實(shí)踐或?qū)嵺`得不夠，都不能體現(xiàn)勞動課的最大特點(diǎn)。只有讓學(xué)生積極的投入實(shí)踐勞動，才能將知識轉(zhuǎn)化為能力，才能更好的培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。亞力士多德指出：“想象力是發(fā)現(xiàn)發(fā)明等一切創(chuàng)造性活動的源泉。（3）在實(shí)踐操作中強(qiáng)化合作意識。教師應(yīng)盡力滿足學(xué)生的成就需要，幫助學(xué)生樹立自信心，依靠自身的努力達(dá)到成功和從知識的獲益中得到滿足，讓他們體驗(yàn)成功的快樂，在勞動教學(xué)過程中總是能保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)需求，促使每一個學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，達(dá)到愿學(xué)、樂學(xué)、會學(xué)、善學(xué)。勞動課教學(xué)工作總結(jié)2一、指導(dǎo)思想以素質(zhì)教育和三個面向?yàn)橹笇?dǎo)，面向注重對學(xué)生自主能力、創(chuàng)造能力和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。三、情況分析教材分析：本冊教材共分為兩個部分，分別為家用電器和運(yùn)用多種材料進(jìn)行制作。改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，更新教學(xué)觀念，貫徹雙向主體的教學(xué)思想。掌握安全用電的基本常識。正確使用這些家用電器并知道使用注意。 學(xué)會使用常見手工工具。本學(xué)年我任教六年級勞動技術(shù)，在教學(xué)工作中將注重對學(xué)生自主能力、創(chuàng)造能力和實(shí)踐能力?！眲趧诱n是以一門實(shí)踐性、綜合性很強(qiáng)的學(xué)科。想象是我們的大腦對已存儲的表象進(jìn)行加工改造形成新形象。課堂上的實(shí)踐操作是整個課堂教學(xué)非常重要重要，在整個課堂教學(xué)占較大的比例，在這一過程中要不斷積累學(xué)生點(diǎn)點(diǎn)滴滴具有創(chuàng)新意識的閃光點(diǎn)?！泵總€學(xué)生總是希望自己成功，總是能得到老師的贊賞，可見，讓學(xué)生在勞動實(shí)踐操作中體驗(yàn)成功的快樂是非常重要的。總結(jié)一年的工作，我堅信，只要勞技教師意識到學(xué)生具有創(chuàng)造潛能，不斷激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造欲望，堅持“教、學(xué)、做合一”。”勞動課是以一門實(shí)踐性、綜合性很強(qiáng)的學(xué)科?！币虼耍趧趧诱n實(shí)踐操作過程中充分利用學(xué)生已有生活經(jīng)驗(yàn)和對勞動課動手操作過程的興趣，來調(diào)動學(xué)生思考問題的積極性，拓寬學(xué)生的思路，讓學(xué)生張開想象的翅膀，展開豐富的想象，是培養(yǎng)學(xué)生和發(fā)展學(xué)生創(chuàng)新意識的必要手段。小組之間開展競爭，使每一名學(xué)生的個性得以發(fā)展，特長得以鍛煉，素質(zhì)得以提高，最終走向成功。”總結(jié)一年的工作，我堅信，只要勞技教師意識到學(xué)生具有創(chuàng)造潛能，不斷激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造欲望，堅持“教、學(xué)、做合一”，積極創(chuàng)造條件，勞動課教學(xué)將使無數(shù)學(xué)生創(chuàng)造力迸發(fā)出艷麗的火花，而且常開不敗。為此我們對勞動課師資隊(duì)伍的建設(shè)較為重視。五、專題研究促使勞動教育教學(xué)健康發(fā)展。練習(xí)課的教學(xué)目標(biāo)為學(xué)會技能遷移課的教學(xué)目標(biāo)為熟練。第四篇：六年級下冊勞動課教學(xué)計劃六年級下冊勞動課教學(xué)計劃李桂菊一、指導(dǎo)思想：以培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展、實(shí)施創(chuàng)新教育工程為核心，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和動手實(shí)踐能力為重點(diǎn)，認(rèn)真開展勞動技術(shù)教育，促進(jìn)學(xué)生動手與動腦相結(jié)合，形成初步的勞技意識和實(shí)踐能力。通過一些簡單的生產(chǎn)勞動的學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步學(xué)會一些基本的勞動知識和技能，逐步培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動觀念，良好的勞動習(xí)慣和熱愛勞動人民的思想。4．了解洗衣機(jī)的發(fā)展大致經(jīng)歷了如下過程，感受到科技進(jìn)步的成果。8．使用洗衣機(jī)要注意什么？三、拓展延伸：1．怎樣使用洗衣機(jī)更節(jié)水？2．寫日記：在家自己動手用洗衣機(jī)洗滌衣物，將感受記錄下來。二、了解野炊的幾個步驟。爐灶的地點(diǎn)應(yīng)選擇在小河灘或山坡的開闊地帶，要遠(yuǎn)離樹木，四周無雜草，較平坦，能避風(fēng)，有活動空間。不要一下子就添加許多柴，這樣反而使灶內(nèi)空氣不足，爐火不但不旺，還會冒煙，這時可用草帽等來扇風(fēng)使火苗重新燃燒。第五。不浪費(fèi)食物，盡量吃完煮好的食品。師：再給你一根長的繩子呢？ 生：將之捆綁起來。注意：捆綁物品時，當(dāng)繩子遇到已捆好的橫向繩子時，必須交叉纏繞，這樣才會捆綁的更牢固?；顒訙?zhǔn)備：大小、顏色基本相同的雞蛋2個，毛筆，水彩，黑毛線，紅線繩，黑布，膠水，剪刀等。四、完成蛋殼制品（１）把蛋殼發(fā)給學(xué)生。教學(xué)準(zhǔn)備: 學(xué)生：上課前調(diào)查了解商店里相框的種類和式樣。②同學(xué)們動手試做，同小組的相互交流試做的體驗(yàn)。3．學(xué)生邊做邊交流制作經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)，互相切磋。課后自己設(shè)計并動手試著制作一個吧。（出示書上的若干作品范圖）集體討論：選材造型創(chuàng)意和身邊的同學(xué)交流下自己的想法看法3．有比較才有發(fā)現(xiàn)，有膽量才有驚喜，老師期待著你們給我一個大大的驚喜，用自己或小群體的智慧設(shè)計制作一個既實(shí)用又有個性的光盤架。教學(xué)過程：一、激趣1．（師出示一個簡單的光盤架小制作）老師這有一個很簡單的小制作，你們看看，他可以派什么用？有什么益處？2．學(xué)生猜想交流3．現(xiàn)在生活水平好了，我們一定有很多學(xué)習(xí)與娛樂的光盤，它給我們的生活和學(xué)習(xí)帶來了無窮的樂趣和幫助，今天我們親自動手制作一個光盤架，將這些光盤有秩序地擺放在一起，既方便查，又可增添生活情趣。自我檢查一下，相框做好了嗎？四、展示評價，拓展延伸。4．教師小結(jié)，鼓勵創(chuàng)新。我們制作一個相框把照片鑲嵌起來，那該多好?。。ò鍟n題）二、嘗試制作，探究方法。交流：說說自己是怎樣做的，其關(guān)鍵是什么？五、作品展示將學(xué)生的作品擺在展示臺，請學(xué)生自己欣賞，和互相介紹自己的作品。（１）這快蛋殼形狀像什么？（２）可以把它畫成什么？（３）小結(jié)。三、實(shí)踐與調(diào)查“十”字形捆綁法把幾本書捆綁起來。你見過這樣用繩子捆綁的物品嗎？二、學(xué)與做首先，要根據(jù)物品的輕重選擇粗細(xì)合適的塑料繩、尼龍繩、麻繩、草繩等。2．培養(yǎng)學(xué)生動手的能力以及互助合作的精神。所有食物都必須事先洗干凈、切好、煮熟才可以出吃。要保證野炊烹飪成功，幾個關(guān)鍵點(diǎn)要把握住:第一，火要旺。鍋底距地面約20厘米左右。食物應(yīng)簡便、易于烹飪，別忘了帶調(diào)味品。2．培養(yǎng)學(xué)生計劃分工和團(tuán)結(jié)合作的能力。6．使用洗衣機(jī)的操作步驟。教學(xué)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備若干份洗衣機(jī)的說明書。順應(yīng)這一年齡階段學(xué)生的生理和心理特征，提倡用可感而形象的技術(shù)作品來引導(dǎo)、來組織學(xué)生的勞動與技術(shù)學(xué)習(xí)活動。巡視指導(dǎo)小結(jié)指導(dǎo)作業(yè)指導(dǎo)這四個發(fā)揮主導(dǎo)作用的環(huán)節(jié)。教師們共同探討勞動課的教學(xué)目標(biāo)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、教師發(fā)揮主導(dǎo)作用的幾個環(huán)節(jié)。為使勞動課教師規(guī)范地上好勞動課也使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)準(zhǔn)確評價勞動課我們根據(jù)教育學(xué)的基本原理根據(jù)勞動課的特點(diǎn)和教學(xué)大綱的要求學(xué)習(xí)外地一些行之有效的做法制定了《勞動課課堂教學(xué)評價方案》。二、成立專門的領(lǐng)導(dǎo)班子，要切實(shí)抓好勞動教育必須有一套具體分管勞動教育教學(xué)的組織。教師應(yīng)盡力滿足學(xué)生的成就需要，幫助學(xué)生樹立自信心，依靠自身的努力達(dá)到成功和從知識的獲益中得到滿足，讓他們體驗(yàn)成功的快樂，在勞動教學(xué)過程中總是能保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)需求，促使每一個學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，達(dá)到愿學(xué)、樂學(xué)、會學(xué)、善學(xué)。在教學(xué)中設(shè)計開放性的問題，引導(dǎo)學(xué)生打破原有的思維定勢，通過嘗試和探索，對原有的制作方法進(jìn)行改革和創(chuàng)新，是發(fā)展學(xué)生發(fā)散思維的有效途徑。不管是在課內(nèi)，還是課外的實(shí)踐操作，都要充分重視到學(xué)生的想象力、發(fā)散思維、合作意識、成功的快感，這些是培養(yǎng)創(chuàng)新意識最基本的要素。一、激發(fā)學(xué)生勞動興趣，培養(yǎng)積的勞動情感小學(xué)生最初參加勞動實(shí)踐時，勞動興趣帶有暫時性，易受意外的偶然因素的影響。英國教育學(xué)家斯賓基說過：“求知如果能給學(xué)生帶來精神上的滿足快樂，及時無人督促，也能自學(xué)不輟。追求學(xué)生人人進(jìn)步為最終目標(biāo)，以合作學(xué)習(xí)小組為運(yùn)行載體，以全員激動為操作手段，以小組團(tuán)體成績評價為導(dǎo)向，激發(fā)競爭活力，強(qiáng)化合作意識。只有勇于想象，勤于想象，善于想象，才能迸發(fā)出創(chuàng)新的火花。小學(xué)勞動課在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識方面與其他各科相比，有著獨(dú)特的途徑實(shí)踐操作。他們比較感興趣的是整個勞動活動，并不是勞動的具體內(nèi)容。創(chuàng)造性勞動教學(xué)終極目標(biāo)是鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)創(chuàng)新意識，投身創(chuàng)造實(shí)踐，探索創(chuàng)造途徑，養(yǎng)成創(chuàng)新習(xí)慣。學(xué)會制作一兩種小玩具，并能使它亮起來，從中培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的品質(zhì)。 知道家用電器使用的注意點(diǎn)和家用電器的十大發(fā)展趨勢。為優(yōu)生和后進(jìn)生量身定做合適的教學(xué)方法的教學(xué)手段。四、教學(xué)措施：l、認(rèn)真?zhèn)湔n，師生課前都必須做好充分的準(zhǔn)備，將勞動工具、學(xué)具、制作材料等準(zhǔn)備齊全，確保課堂教學(xué)的順利進(jìn)行。