【正文】 做的程序，由于突然的一個想法，讓我開始嘗試加入老師沒有講解過的知識，結果一做就是三周。相比其他的學習內容，我認為它更加貼近于生活所需，更能培養(yǎng)我們的能力。信息技術教育教學心得3在大中城市，早已在中小學開設了信息技術課程，并已經深入貫徹，實施中小學信息技術教育，已經形成了一套具有教學特色的教學方法，使信息技術教學質量大大提高。擇優(yōu)而“導”，“導”之有效；有法而“導”，“導”到實處，以“學生發(fā)展為本”。以往在教學過程中，教師往往有居高臨下的感覺，一切都是自己說了算。但進入研究性學習以后，指導學生學習時讓教師從內心意識到自己知識結構單一、知識面的狹窄、對本學科知識與生活實際聯(lián)系的漠視等問題，從而產生了繼續(xù)學習、完善自我的強烈愿望。這對教師來講，是一種工作方式的根本改變。在信息技術教學中，要重視多種教學方法的優(yōu)化組合，做到因材施教，發(fā)展學生的個性。通過深入學習，下面談一談這次培訓學習的一些感悟。三、認識了新的課程——微課在一天老師的講解下，我初步認識了“微課”這一門新的課程。知識點要準確無誤，不允許有文字、語言、圖片上的知識性錯誤或誤導性的描述。當找到最終多次出現(xiàn)的詞匯時，可以以此詞匯作為基本單位來在做一個思維導圖。信息技術是一門特殊的學科，是一個前沿科目，卻不是學校教學中的“主課”。那么，教學的成功與否，教學方法的選擇和使用是關鍵，選擇合適的教學方法，將對教師的教、學生的學起到事半功倍的作用。除了利用多媒體教學外，在上課時，為了激發(fā)學生興趣，我會將每班分為若干組，每組有小組長，進行比賽，比速度，比成功率，比美觀，這樣，學生們在“玩”中就自然學到了東西。我們既要重視他的情感過程，同時也要注意到學生的思維過程。要完成這樣的任務，必須不斷地學習信息技術方面的知識，學習現(xiàn)代教育教學理論，豐富自己的信息知識，提高自己的信息素養(yǎng)，以適應中學信息技術教學的不斷發(fā)展。教育技術的有效運用，是要在先進的教育思想、理論的指導下合理地選擇有形技術，將其有機的結合在一起，應用到實際教學中。在信息社會，一名高素質的教師應具有現(xiàn)代化的教育思想、教學觀念，掌握現(xiàn)代化的教學方法和教學手段，熟練運用信息工具（網(wǎng)絡、電腦）對信息資源進行有效的收集、組織、運用；這些素質的養(yǎng)成就要求教師不斷地學習，才能滿足現(xiàn)代化教學的需要；信息素養(yǎng)成了終生學習的必備素質之一，如果教師沒有良好的信息素養(yǎng)，就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學需要的高素質的教師。培訓時間雖然短暫，但使我們受益匪淺，其感觸非一一能言盡。其次，不斷的學習和實踐?？傊?，我們要適應教育信息化的到來，適應教育信息化的全面改革。在教學中必然要打破傳統(tǒng)的傳授式的教學模式，而構建出適應信息社會的新型教學模式來。這次培訓的時間雖然短些，但我通過學習認識到計算機的重要性，我會在今后的工作中，充分利用學到的知識進行教育教學，創(chuàng)新信息技術教學手段，提高信息技術應用能力。于是我就準備了一些非常鮮活，并貼近學生實際的內容，搜索了一些相關軟件輔助教學。例如在教學《指法》一課時，我利用學生的好勝心、自尊心，組織學生進行操作比賽，課堂學習氣氛既活躍又充滿競爭性。多練習，學生會在不知不覺中掌握所要學習的知識，從中品嘗到收獲的樂趣，逐漸培養(yǎng)學生的成就感和榮譽感。以上是我在教學中的幾點體會，我想隨著科學技術的飛速發(fā)展，信息技術在社會中的地位將越來越重，小學信息技術課堂教學也將越來越被人們重視。要取得好成績就必須練習好指法,如何能夠打得又對又快。下課后，有的學生還說：“下節(jié)課我一定要超過他……”更有學生說：“老師，我要和你比……”對操作不理想的人，我解決的辦法因人而異，有時我個別指導，有時讓“小老師”指導，還有時讓他觀看其他同學的精彩表演，耳染目濡，當聽到老師鼓勵贊揚的話語，他們的臉上也終于露出了開心的笑容。利用電腦本身自有的特點，能夠培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)新意味。例如教者演示、講解C盤里的文件管理,學生就要懂得D盤、其他磁盤文件管理的方法。第二、利用多媒體進行教學。學習制作課件，在網(wǎng)上收集與教學相關的資料，目的是為了提高教學成績。同時在老師的有效點撥下，我們進一步理解了信息技術對現(xiàn)代教學產生的重大意義，了解了信息技術和課程整合的優(yōu)化方法。矯正了一些有偏差的想法。我是一個很認真的人，不論干什么事，我都會認認真真的去做。我的教學理念有了更深刻的認識和改變。原來我處理教案一般都是用word軟件，但這次老師推薦了一款可視化工具Freemind，可以制作一堂課的教學目標圖。既要符合幼兒的現(xiàn)實需要，又要有利于其長遠發(fā)展。其次，教師掌握了基本的現(xiàn)代信息技術，學會了利用網(wǎng)絡查找資料，學會了制作網(wǎng)頁，建立網(wǎng)站，撰寫自己的博客等，并具備在教育教學工作和教育管理工作中熟練運用信息技術的能力，包括多媒體課件的制作、網(wǎng)上操作能力等。一、培養(yǎng)學生信息安全意識讓學生了解信息安全威脅，培養(yǎng)學生信息安全意識。三、培養(yǎng)學生個人信息安全意識利用專題討論的形式讓學生就“上網(wǎng)安全”、“電腦病毒”和“黑客”等一系列社會現(xiàn)象從自己的體驗和認識角度來進行討論，進而充分理解信息安全的重要性。小學信息技術課程的主要任務是：培養(yǎng)學生對信息技術的興趣，讓學生了解掌握信息技術的基礎知識和基本技能。于是就開始手把手耐心給他們講解畫圖的有關知識。對自己的創(chuàng)新能力有了全新的認識。同樣計算機也是這樣工作的。學生頑皮好動，但他們形象思維能力強，抽象思維能力差。期末考試前我就把考試的設想《設計一張精美的賀卡》告訴了學生們，他們一聽都雀躍起來。接著就進行文字錄入比賽，使他們在玩中練，練中學，學玩結合。每節(jié)課的開始，我都會讓學生講講自己的學習體會和操作技巧。并且告知學生們光憑單純的興趣是不夠的，要有一種意志力，要有達到成功彼岸的力量，要把所學習的知識和實際聯(lián)系起來，明白這些道理，學生學習時有了目標，有了動力。21世紀是一個信息萬變的時代，僅靠書本上的知識是沒辦法教好學生。使被動的學習，變成了愿意學，主動去學的情境。俗話說熟能生巧勤能補拙。上課時通過多媒體教學軟件在計算機上進行演示。經過這么一講，學生明白了，計算機是由：鍵盤、鼠標器、主機、顯示器和打印機五個部分組成的。通過實踐，我把有趣味性的內容、圖形編制成動畫、配上音樂設計新穎的課件，讓學生欣賞，激發(fā)他們的學習欲望，或找一些較貼切且又能讓學生感興趣，能輕易理解的事物作比喻，效果顯著。通過復制、剪切、粘貼和移動，學會了畫《橋》、《太陽、白云和氣球》、《有趣的臉譜》、《香甜的水果》等等作品，互相欣賞，直到下課，同學們仍然余興未盡，圍著老師問這問那久久不愿離去。這樣做，不僅符合階段的認知結構便于培養(yǎng)學生的思維能力，更重要的是使學生處于一種愉悅的學習狀態(tài)之中，便于接受老師賦予的新事物，并且易于培養(yǎng)動手操作及發(fā)展自我的能力。要學生注意自己信息的安全，要從小養(yǎng)成良好的信息安全意識，同時教育引導學生自覺遵守青少年網(wǎng)絡文明公約，做有自我保護意識的文明網(wǎng)民。二、培養(yǎng)學生的密碼安全意識。但是由于各種理由，家長總會有缺席的情況，為了避開這種理由，建立學校與家長之間的緊密聯(lián)系，讓家長及時了解學生的狀況。同時，也能培養(yǎng)幼兒的主動參與精神和創(chuàng)新精神，使幼兒在操作過程中去自然的認知事物、感知事物。新時期，廣大家長對孩子越來越關心和愛護，因此對幼兒教育的重視程度也不斷提高。各個主題的培訓活動設計合理，操作性強，具有較強的教學針對性。以及怎么應對突發(fā)疑難問題和事件等。我將因此而振作精神，在教育天地中走得更寬，更遠。以前我們的教學更多的是重知識、輕能力；重結果、輕過程；重技術、輕思想等。從教以來，我接觸教育技術有很長一段時間了，教學中總存在許多困惑，利用這次培訓正好給我一個學習的機會，雖然學習很緊張只有六天的時間，但過得很充實，受益匪淺，讓我充分感受了教育技術應用的多樣性，在學習體驗中感悟了現(xiàn)代教育理念與運用信息技術支持教學創(chuàng)新的魅力。在傳統(tǒng)教學中，老師要用粉筆板書教學內容、習題、解題過程等，這樣浪費了太多的時間。總之，要上好小學信息技術課程這門課程，必須使用易于學生接受的語言和教學方法，使一些枯燥乏味的知識變得有趣、生動。四、讓學生形成自己的學習方法注重學習方法的培養(yǎng),授人以魚不如授人以漁。這也是培養(yǎng)學生不斷創(chuàng)新的手段之一。信息技術教學中，由于學生知識能力水平的差異，加上有的學生因為顧及到自己的語文、數(shù)學等成績的不理想，總會存在著擔心、畏懼等心理傾向，部分膽小的學生因此產生壓力，要使全體學生均能保持良好的學習熱情，就必須鼓勵誘導學生，創(chuàng)設一種和諧的課堂氛圍。小學生對游戲特別感興趣，而計算機正具有能玩游戲的特點?！拔暹呅巍睍嬃耍渌娜切?、七邊形等同樣可以很快畫出。有時我個別指導，有時讓“小老師”指導，有時還讓他觀看其他同學的精彩表演，耳濡目染。這樣，學生不再被動地去跟隨教師學，而是主動地去探索，去發(fā)現(xiàn)問題，并解決問題，這樣就大大地提高了教學的效率。新課程理念要求在課堂教學中教師應是學生學習的組織者、引導者和促進者；學生是課堂教學的主體，課堂學習活動的主人；教學過程必須是師生雙方平等、積極、探索的互動過程；教學質量的高低直接取決于課堂教學的水平和質量?，F(xiàn)在的學生更是聰明，他們不僅能在學校里學習知識，還能通過電視、網(wǎng)絡等多種途徑學到更多的知識。信息技術教育教學心得8當今社會是一個信息化的社會，人們無時無刻都處在一個信息交互的狀態(tài)，隨著信息技術的不斷發(fā)展，多媒體教學成為活躍課堂、調動學生學習積極性的一種主要手段。第三，多層面關注。以計算機和網(wǎng)絡技術為核心的現(xiàn)代技術正飛速的發(fā)展，慢慢滲透到各個行業(yè)，也慢慢融入了我們的課堂教學中。因為從信息論的角度看，教學過程是一個教育者（主要是教師）對教育信息的整理、加工和傳播的過程。通過培訓對信息技術的運用有了一個質的飛躍，一改過去的“多媒體可有可無”的落后思想，我們積極采用信息技術與各學科的整合并初顯成效，可以說終于嘗到了信息化教學的甜頭。使我們認識到做為一名語文教師應積極主動吸納當今最新的技術，并致力于把它們應用于課堂內的教與學活動中，在這短短的培訓中深深的體會到：通過本次的培訓分清楚了教育技術和信息技術這兩個概念。可以根據(jù)學生的能力差異、水平差異針對性地實施分層次教學；對于基礎較差的學生，可以采用補課的方法為其奠定必要的基礎，消除他們對信息技術的神秘感，增強其學習的信心；也可以采用伙伴教學的方法，變學生的個體差異為資源，讓學生在參與合作中互相學習并充分發(fā)揮自己的長處，協(xié)同完成學習任務；對于少數(shù)冒尖的學生，給予專門輔導，使其早日成才。三、處理好教師、學生及教材的39。托爾斯泰曾說：“成功的教學所需的不是強制，而是激發(fā)學生的興趣。要想有所作為，首先應該熱愛自己的本職工作，但僅這樣還不夠，還應努力的鉆研業(yè)務?？傊嘤枙r間雖然短暫，但使我受益匪淺，其感觸非一言能盡。圍繞基本單位來做放射性的思維發(fā)散。一節(jié)微課能否設計得好、教學效果佳，知識點的選擇和分析處理非常重要。作為教師的我們，首先就是要學習好電子白板的使用方法和技巧，才能學以致用，真正地發(fā)揮它強大的功能。信息技術教育教學心得4我有幸參加了20xx年海南省中小學教師信息技術應用能力提升培訓，培訓地點是在三亞進修學校里。我們可以看到研究性學習對教師的挑戰(zhàn)是全方位的、深刻的。我們每個教師都有自己的專業(yè)，在以往的教學中，教師基本上是獨立地完成教學工作，可以不和其他學科的教師有業(yè)務上的交往。即“亦師亦友”