【正文】 到來(lái)是否破壞了你的心情呢？還是說(shuō)，你讓它給逗樂(lè)了呢？它們可愛(ài)嗎？生命因?yàn)橛辛怂鼈兌兊妹利?，?duì)嗎？所以我們說(shuō)，生命是可愛(ài)的。我們說(shuō)生命是可愛(ài)的，然而生命更是可敬的，為什么呢？大家翻開(kāi)書本21頁(yè)，閱讀最后一段小字部分，有哪位同學(xué)知道沙漠玫瑰可敬的地方在哪里嗎？在于在它這么普通的外表下，有這么超凡的，獨(dú)特的生命力。甲、乙（合）：這僅有的一次生命應(yīng)當(dāng)怎樣度過(guò)呢？學(xué)生一齊背誦：每當(dāng)回憶往事的時(shí)候，他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無(wú)為而羞恥，這樣，臨死的時(shí)候，他能夠說(shuō)，我的整個(gè)生命都已獻(xiàn)給了人類最崇高的事業(yè)——為人類的解放而進(jìn)行的斗爭(zhēng)。秋夜，在樹(shù)下靜聽(tīng)秋蟲的低吟；冬晨，在原野歡呼漫天的飛雪；夏天，在海邊望遠(yuǎn)方云彩漫卷飄搖；春天，在草地上為整個(gè)世界被喚醒而鼓舞。堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)一切，昨天無(wú)論是好是壞，它都已像流水一樣一去不復(fù)返?！痹诼L(zhǎng)的人生路中我們豈能讓光陰虛度？甲主持人：“人生七十古來(lái)稀”。當(dāng)天晚上，陳某離家出走，到第二天上午陳的家人發(fā)現(xiàn)他時(shí)，陳某已服農(nóng)藥自殺身亡。李歡高中畢業(yè)，經(jīng)過(guò)嚴(yán)格評(píng)比，她被評(píng)選為陜西省優(yōu)秀學(xué)生，并被保送到長(zhǎng)安大學(xué)信息工程學(xué)院計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)。據(jù)醫(yī)生介紹，這種病極為罕見(jiàn)，也沒(méi)有特別的治療方法，為難以攻克的世界性頑癥之一。在成長(zhǎng)的過(guò)程中，你有什么不開(kāi)心的事嗎（被人誤解，碰到困難，受到批評(píng)，生病，家庭變故等）？當(dāng)你不開(kāi)心的時(shí)候，你是如何解決的？老師談如何面對(duì)困難、挫折，為同學(xué)提建議。確實(shí)，細(xì)細(xì)審視我們的生活，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，在我們身邊有些人太經(jīng)不起挫折了，動(dòng)不動(dòng)就有了輕生的念頭：高考落榜自殺；公司倒閉自殺；因股市大跌而負(fù)債累累自殺；更有甚者，連心愛(ài)的長(zhǎng)發(fā)被剪落在地也會(huì)把自己的生命畫上句號(hào)??這樣的死,不是輕于鴻毛了嗎?高考落榜,明年還有機(jī)會(huì)。最多活不過(guò)十三、十四歲，患者將隨著肌肉功能的喪失而死亡。難道不是嗎？有的同學(xué)在學(xué)習(xí)過(guò)程中，一碰到“攔路虎”，不是繞道而行，就是抄襲他人；也有同學(xué)因?yàn)榭荚嚨氖ЮK日郁郁寡歡，卻不去努力尋找原因、及時(shí)補(bǔ)救；還有的同學(xué)違紀(jì)后，整日沉浸于師長(zhǎng)的批評(píng)教導(dǎo)中而不能自拔，而不想想怎樣嚴(yán)于律己，將功補(bǔ)過(guò)??這樣的事例舉不勝舉。乙主持人：生命是偉大的，我們應(yīng)提升生命的價(jià)值，增強(qiáng)自己的使命感，為社會(huì)的發(fā)展，人類的文明與進(jìn)步作貢獻(xiàn)。2005年8月，溧陽(yáng)一名15歲初三學(xué)生陳某，因?qū)W習(xí)成績(jī)不好被老師批評(píng)。由于疾病的折磨，他的身體非常虛弱，病重時(shí)根本不能自行上學(xué)，都是由他的父親背著來(lái)學(xué)校。不久，霍金便完全癱瘓了。他們自認(rèn)為這是自尊心強(qiáng)的表現(xiàn)，但實(shí)際上這是懦夫的表現(xiàn)，對(duì)自己的寶貴生命毫不負(fù)責(zé)，他們的出生有何意義？每個(gè)人的生命僅有一次，該怎樣度過(guò)呢？我們應(yīng)該認(rèn)真選擇。出生僅十九個(gè)月時(shí)，突如其來(lái)的猩紅熱引發(fā)的高燒奪走了海倫的一切，使她成了集聾盲啞為一身的殘疾人，這其中的任一個(gè)降臨到普通人的身上都是毀滅性的，許多人認(rèn)為這又聾又啞又盲的人是生不如死的，活在世上已沒(méi)有了意義。特別是母親，十月懷胎的艱辛，日積月累的付出，最終卻只是一場(chǎng)空，這是多么大的打擊，多么沉重的遺憾。早在3年前，小胡就患上了一種怪病，當(dāng)時(shí)雖經(jīng)多次治療，仍然高燒不退，而且發(fā)病時(shí)全身疼痛難忍。（2）以《珍惜生命，熱愛(ài)生活》為主題出一期黑板報(bào)。而我們體魄健全，但如果連小小的困難也克服不了，將來(lái)我們拿什么建設(shè)祖國(guó)、回報(bào)社會(huì)？是逃避？還是退縮？抑或是懦弱？如果這樣的話，那將是中國(guó)的悲哀，人類的不幸?！捌椒驳娜寺?tīng)從命運(yùn)，只有強(qiáng)者才是自己的主宰”，李歡就是生活中的強(qiáng)者?！边@個(gè)“了不起的女孩”是誰(shuí)呢？她就是李歡。愿每個(gè)同學(xué)都能得到快樂(lè)，享受快樂(lè)，珍藏快樂(lè)，讓生命中的每一天都陽(yáng)光燦爛！請(qǐng)聽(tīng)演講：不向困難低頭，勇做生活強(qiáng)者人的一生，不可能一帆風(fēng)順，難免會(huì)遇到一些困難和挫折。據(jù)班主任邱曉芳介紹，胡龍祥是一名聽(tīng)話的學(xué)生，他尊敬老師，關(guān)心集體，學(xué)習(xí)刻苦。她從11歲起每天3次給自己打針。指著病榻前一大堆學(xué)習(xí)資料和英語(yǔ)磁帶，趙力無(wú)限向往地說(shuō)：“現(xiàn)在我最大的心愿就是重返校園，回到老師和同學(xué)們中間??”（2）李歡從四五歲開(kāi)始，就患上了一種叫“進(jìn)行性肌營(yíng)養(yǎng)不良癥”的疾病。家人發(fā)現(xiàn)情況不妙，沖入衛(wèi)生間發(fā)現(xiàn)陳某已用兩條毛巾將自己吊死在水管上。讓自己學(xué)會(huì)駕馭生命，永遠(yuǎn)對(duì)生活充滿樂(lè)觀，人生也會(huì)因此充滿快樂(lè)，活著本身就是一首好詩(shī)。未來(lái)是永恒的，一切都將過(guò)去！當(dāng)春風(fēng)拂過(guò)雪域，自己也將走過(guò)冬天。生命的存在本身就是一種希望；生命中的那些成功與失敗、榮譽(yù)與恥辱、高尚與卑下、純真與成熟，都是一本內(nèi)容不同的書，或是一幅風(fēng)格迥異的畫，別太苛求自己，好好活著，活著就是一首好詩(shī)。查找《生命之歌》、《明天會(huì)更好》《活著，就是一首好詩(shī)》《生命交響曲》等材料。我們說(shuō)生命，無(wú)時(shí)無(wú)刻不包圍著我們。因?yàn)樽鳛樯鼈€(gè)體的我們，擁有著他。知識(shí)目標(biāo)：知道生命的可貴的、獨(dú)特的，人類是最具智慧與思維的生命。乙：怎樣的人生才算有意義？才算真正的熱愛(ài)生命？我們中生熱愛(ài)生命應(yīng)該表現(xiàn)在哪些方面？怎樣做？甲：請(qǐng)大家分組討論，一會(huì)兒派代表發(fā)言。乙：同學(xué)們，你們知道張海迪和桑蘭嗎？她們對(duì)生命的熱愛(ài)一定也會(huì)感動(dòng)著你（四）第四板塊——熱愛(ài)生命甲：我們都有許多關(guān)于生命的名言警句！乙：現(xiàn)在讓我們一起品讀吧！生命的意義是在于活得充實(shí)，而不是在于活得長(zhǎng)久。五、活動(dòng)形式：班會(huì)六、班會(huì)過(guò)程（一）第一板塊——序曲：主持人甲：生命是什么？ 8年前的我恐怕不會(huì)思考這個(gè)問(wèn)題。未成年人遇到搶劫等侵害時(shí)，要依靠智慧，不要硬拼，關(guān)鍵時(shí)要大聲呼救，及時(shí)報(bào)警。其他交通安全注意事項(xiàng)。集體活動(dòng)中要一切行動(dòng)聽(tīng)指揮，遵守時(shí)間，遵守紀(jì)律，遵守秩序，語(yǔ)言文明。校園隱性傷害的隱患。教學(xué)重點(diǎn)：掌握安全知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生“珍愛(ài)生命，安全第一”的意識(shí)。2．加強(qiáng)宣傳，營(yíng)造氛圍。（6月16日，負(fù)責(zé)人：各班班主任，邀請(qǐng)34名家長(zhǎng)參加，要求有教案并上交）“珍愛(ài)生命感悟責(zé)任”致家長(zhǎng)的一封信。本次主題活動(dòng)主要是把生命教育和責(zé)任教育結(jié)合起來(lái)，教育學(xué)生珍愛(ài)生命，感悟生命就是一種責(zé)任，生命不僅僅屬于自己，還寄托著父母、家庭和社會(huì)的希望，要對(duì)家庭和社會(huì)負(fù)責(zé)。一、指導(dǎo)思想以樹(shù)立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，建設(shè)和諧校園為宗旨，著眼于全體學(xué)生的身心和諧發(fā)展，為學(xué)生的終身幸福奠定基礎(chǔ)；著眼于學(xué)生個(gè)性的健