認識整十教案新-文庫吧在線文庫
【正文】 ，它是學生建立時間觀念的初次嘗試。教學難點：初步建立時間觀念，會看鐘表上的時間。生3：還有一些格子。（2）拿出自己的鐘面指一指哪根是時針哪根是分針，告訴你的同桌。（老師撥大家說是幾時，搶答）說到12時的時候著重說一說為什么是12時。師：上面是7時下面也是7時，這兩種表示方法都表示7時。（4）中午12時小明在吃午飯，如果有學生沒有說中午，應該讓其明確是中午。2．P86頁練習第一題六、總結(jié)同學們這節(jié)課我們學習了什么？（認識鐘表）還學會了認識…（整時）還會用兩種表示方法來表示……請同學來總結(jié)，這節(jié)課我們學習了什么，你有什么收獲？誰說的最精彩就是最棒的。相同：分針都指向12 不同：時針一個指向7，一個指向10三、總結(jié)：像這樣，分針指向12，時針指向幾就是幾點整。師：鐘面上還有兩根針，它們倆相比較而言，較長的是分針，較短的是時針那時針和分針是靜止不動的嗎？ 生：不是，是從12開始順時針方向轉(zhuǎn)動的二、新授請你們觀察下面這幅圖，聽清我的兩個問題。師：也就是說一天當中有幾個9時啊？（兩個）對了，每一個時辰一天當中都是有而兩個的?？吹酵瑢W們學的這么好，老師想獎勵你們?nèi)タ匆豢葱∶饕惶斓纳畎才藕貌缓?？四、小明的一天（課件出示小明的一天主題圖）看看，這是小明一天的生活安排，我們現(xiàn)在看第一幅圖。這個電子鐘她現(xiàn)在表示幾時?。可?時。（4）仔細觀察這三個鐘面，它們有什么相同的地方？生：它們的分針全都是指著12的。（生齊讀大格）我們來數(shù)一數(shù)一共有幾個大格？（生一起數(shù)，共12個大格）師：有些同學還說了有兩根針，一根是短的一根是長的，這根短的我們給它起個名字叫時針（板書：短的是時針），那么這根長的我們也給它起個名字叫分針（板書：長的是分針）。今天，我們就一起來認識鐘表。教學目標：通過動手操作使學生初步認識鐘面，知道時針、分針及鐘面上的數(shù)字；并使學生結(jié)合生活經(jīng)驗學會看整時，知道整時的兩種表示方法。去40時用左手食指。游戲目的:鞏固整十數(shù)的珠印象。（邊板書邊指導30的寫法）（3）在十位上撥6顆珠子，讓學生說說表示多少，并指名板書60。（5）一起十根十根地數(shù)：十、二十、三十……九十、一百（多媒體）師指出：10個十是一百（板書）追問：我們把10捆小棒擺成一大捆，一大捆就是100根，那么，一百里面有幾個十？過渡：小朋友們幫助小狗解決了問題，小狗很高興。會正確地一十一十地數(shù)出數(shù)量在100以內(nèi)的物體的個數(shù)，會讀、寫整十數(shù)和一百。）三、自主練習中走“出”應用拓展想想做做4：小羊遇到了難題：怎么辦呢？小朋友愿意幫助它嗎？學生獨立畫一畫，再交流是怎樣畫的？為什么這樣畫？想想做做5：獨立填寫，校對。那么你一定能很快填出小鹿堆的個數(shù)！想想做做3：老師收藏了一些漂亮的珠子，想讓同學們先猜猜有幾十顆，再數(shù)數(shù)有多少顆？有什么好方法嗎？（相機指出：數(shù)滿10個圈一圈，這是多好的方法?！窘虒W準備】：計算器、多媒體、課件 【教學過程】一、生活實際中走“入”創(chuàng)設(shè)情境師：考一考：最大一位數(shù)是（）最小的兩位數(shù)是（）2個十是（）生口答師：現(xiàn)在老師有20 根小棒，你打算怎么做能讓老師一眼就看清楚是20根呢？ 生可能說：十根一捆師引：下面我們就來做個游戲，好嗎？二、實踐探索中走“進”構(gòu)建模型（一）認識整十數(shù)和一百游戲活動游戲一：“七手八腳”捆小棒（1）師說游戲規(guī)則：接下來讓我們同桌合作來進行一次捆小棒的比賽，請小朋友每數(shù)出10根小棒就捆成一捆，比一比在規(guī)定時間內(nèi)哪對同桌捆的捆數(shù)多。使學生認識個位、十位，初步理解個位、十位上的數(shù)所表示的意義，并初步認
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