【正文】 定。運用激勵措施，通過多途徑幫助學生樹理想，談追求，增強責任感、使命感和憂患意識。最大的不足是對學生的錯誤處罰不力，致使有些錯誤不能得到很好的糾正，如班上少數(shù)學生一直經(jīng)常出現(xiàn)遲到、缺席現(xiàn)象，而我的工作卻一直停留在口頭批評上，使之造成了不良影響，這是值得吸取的教訓。二、加強班級管理，深入了解學生，以身作則，全面深入地做好班級工作 首先，三（14）班是一個普通班，學生的基礎(chǔ)不好，但是為了升學，學生的壓力很大，情緒也很不穩(wěn)定，為了使學生放下思想包袱，一方面我每周利用班會以輕松的形式,去討論各種問題，以此放松學生緊張的心情。其二，我利用自己班主任的一點優(yōu)勢，努力使自己所教的學科有所進步，來增強同學們的信心。為此，我充分利用每次月考的機會對學生應(yīng)試能力的訓練。加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度。同時對部分工作態(tài)度不夠認真，工作能力不突出的同學進行撤換。在復(fù)習階段，積極配合各任課教師輔導(dǎo)學生開展復(fù)習工作，培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度和習慣。篇四：高三上學期班主任工作總結(jié) 高三上學期班主任工作總結(jié) 過去的一學期里，我班在學校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織、年級組長的帶領(lǐng)、任課老師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，學習、工作等方面都取得較突出的成績，現(xiàn)將我做的一些工作向大家匯報：一、完善班級管理建設(shè)，重視發(fā)揮班委作用 本學期通過民主選舉更換了部分值日干部，對值日干部進行隨時與及時的指導(dǎo)，主要是如何站在與同學平起平坐的立場管理，同時利用值日干部與個別同學的矛盾，在班上開展討論與思想教育，讓學生明白值日干部的付出，讓學生學會換位思考，進一步樹立值日干部的威信，經(jīng)過半個多學期的努力逐漸培養(yǎng)出一批工作能力強、責任心強、威信高的值日班干部，并進一步帶動了班風學風的好轉(zhuǎn)。另一方面我還經(jīng)常利用課間、中午、自習等時間深入到學生中去，了解學生的思想動態(tài)，為學生排憂解難。其三，我加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導(dǎo)學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導(dǎo)學生如何進行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體。采取集體方法指導(dǎo)，個體情況分析，有計劃，有步驟地克服學生的怯場心里，逐步提高學生應(yīng)試的自信心。根據(jù)通過以前班主任的了解，我對本班學生的情況也有了一定的把握。是我在高三第一天講的一句話，也是我做高三班主任一直以來的提醒。三、每次考試都實行邊緣生責任制 把班內(nèi)偏科的學生分5名給各科任老師，重點關(guān)注。學生學習的時間長了，學生難免會出現(xiàn)疲沓、倦怠的狀態(tài)，打瞌睡，開小差就會出現(xiàn)，我通過班會課激勵、鼓動、以來調(diào)動學生的積極性。在這之后多次召開班委會，讓他們意識到這就是一個全新的高三四班班委會，大家只有共同努力心往一處使，才能創(chuàng)造一個和諧穩(wěn)定的氛圍，才能使大家全身心地投入到學習中去。通過這一次的動員會學生明白了“尺有所短，寸有所長”每個人都有自己的優(yōu)勢和長處。另一方面，我有效地利用好每一周的班會課開展一些專題性的活動，例如，學習經(jīng)驗交流會，意志教育，如何做時間的主人，習慣養(yǎng)成教育等，這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。準備不足，方法欠妥。發(fā)揮自我暗示的積極作用，講究“戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)”。其次是要學生按規(guī)律做事，學會控制自己的時間。最大的體會是：只要肯花精力、花時間，多學習，多摸索，工作就能會有成績。在高考的最后階段以及高考在酒店居住的兩天里面，通過自己走訪宿舍以及課余時間等與孩子們進行交流溝通，及時了解孩子們內(nèi)心變化，及時進行心理輔導(dǎo)，照顧好學生的起居飲食，關(guān)注學生的身體狀況，和學生一起度過高三最艱苦的日子。做好課間操、眼保健操，保護學生視力，增強學生的體質(zhì)，提高學生的學習效率。根據(jù)上述的原因，指導(dǎo)學生主要采取如下一些對策：改善學習行為習慣，科學調(diào)整各科學習時間。例如：指導(dǎo)學生對各次模擬成績起伏原因進行分析：壓力過大。第五篇：高三(文)班第二學期班主任工作總結(jié)20122013高三（文）班第二學期班主任工作總結(jié)高考已經(jīng)塵埃落定，高三第二學期的工作圓滿結(jié)束。班級較早的形成了濃厚的學習氛圍。在大會上通過引導(dǎo)學生分析自己的兩年來的學習情況以及自己的學習水平，正確認識自己的現(xiàn)狀。第四篇：上學期高三班主任工作總結(jié)本學期我?guī)У氖歉呷陌啵鄡?nèi)共有40人，由原來的兩個文班的部分學生組成，情況相對復(fù)雜一些，經(jīng)過師生的共同努力，班級建設(shè)取得了一定的成效。四、發(fā)揮教師團隊力量，共同給學生提高優(yōu)質(zhì)課由于學生的基礎(chǔ)不同，層次差異太大，我對我班學生分成不同的學習小組，各個小組的成績都比較相近，對不同的小組，教師安排的學習任務(wù)是不同的，讓學生都能真正學到知識，而不是在一邊陪上課，陪做作業(yè)。以班會課的形式，全班調(diào)動積極性。所以開始根據(jù)班干部的能力，重新選好班干部，落實班委責任，由班干具體實施常規(guī)管理工作，我適時地提醒、督促，突擊檢查。篇五：20142015高三上學期班主任工作總結(jié) 20142015學上學期高三班主任工作總結(jié)高三（7）班作為高三班主任，雖然是第三年做高三班主任，但是還是感到自己壓力很大，為了提高學生的成績，就要養(yǎng)成良好的學習習慣、嚴謹?shù)纳钭黠L序，營造一種奮發(fā)、進取、爭優(yōu)創(chuàng)先的學習氛圍；以優(yōu)良的班級環(huán)境為每一個學生提供一個專心學習的環(huán)境；教師隊伍以積極向上的精神去帶動每一個學生，讓學生有干勁，有沖勁，才會有動力。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友；及時對后進生加強心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值；同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，及時贊揚他們，及時讓他們品嘗到成功的歡樂與喜悅。因此，學生的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。對班委會的工作要經(jīng)常檢查，而切要給予具體的指導(dǎo)和幫助，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。根據(jù)不同學生進行不同的輔導(dǎo)，收到了一定的效果。嚴格要求學習委員和課代表及組長從各個方面做好協(xié)調(diào)工作，如作業(yè)布置、早讀的安排、課前的準備、作業(yè)的督促和檢查等，切實減輕老師繁重的勞動。選拔班干部，培養(yǎng)積極分子。今后，我將繼續(xù)努力，不斷總結(jié)經(jīng)驗和教訓，面帶微笑，走向未來。每個學生都享有受教育、受鍛煉的基本權(quán)利，關(guān)注后進生是尊重學生享有這