【正文】 要有聯(lián)系性，將班干部工作、班主任工作和學(xué)校各項(xiàng)工作聯(lián)系起來。班干部的思想放開了，大膽地發(fā)揮著自己的工作能力。在新教育背景下，如何培養(yǎng)小學(xué)班干部，充分發(fā)揮班干部的作用，成為每一位班主任關(guān)注的話題。這一時(shí)期重點(diǎn)抓班長這一“龍頭”，通過班長，及時(shí)了解班委會工作情況。如何提高管理實(shí)效，還需進(jìn)一步研究加強(qiáng)。行規(guī)類崗位：主要由一些在學(xué)生中比較有威信的，能帶動一批學(xué)生的同學(xué)來擔(dān)任。每天晚上，她總是最遲離校，檢查好衛(wèi)生，關(guān)好門窗。就助理班主任的工作我們多次來到六（1）班，與班主任進(jìn)行了交流，從訪談中，我們發(fā)現(xiàn)這個(gè)班的班干部們有很強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，并且在征得一些班委的同意后，班主任高老師和我們一起分享了班干部競選演講稿，讓我們一起重溫了當(dāng)初班干部競選時(shí)蔣倩文讓全班都熱血沸騰的場面：大家好，這次，我想競爭一個(gè)沒有“官相官態(tài)”，沒有“官腔官氣”，與同學(xué)們做朋友，不，是知心朋友的好班長。然而，隨后他們便面帶微笑地說：“其實(shí)，我們也早就預(yù)料到會有這種感覺的，平時(shí)看到高老師那忙碌的樣子，我們可以想象她有多累，但沒有嘗試過，感覺總是不深的，這次當(dāng)班主任，我們已經(jīng)有‘身心疲憊’的感覺了。在今天中午,我領(lǐng)略到了同學(xué)們自私的本領(lǐng)。而與龔龑的交流，我感受到他是個(gè)責(zé)任心極強(qiáng)的學(xué)生：今天，是我當(dāng)班主任的第一天，我早早地來到了學(xué)校。從排隊(duì)說起！下課鈴都響了一分鐘過去了，可其他學(xué)生還是沒有出去排隊(duì)，無奈，不喊也得喊了：“出來排隊(duì)，快出來……”喊了一會兒在其他幾位班干部的協(xié)助下，終于所有人都出來了。關(guān)鍵詞：班干部、作用、必要性、選拔、培養(yǎng)一、培養(yǎng)班干部的必要性班主任要把學(xué)生組織起來，形成一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、向上的班集體，必須要有一批得力的助手、一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的核心，而這就是班干部。他們以學(xué)習(xí)為中心，以提高綜合素質(zhì)為重點(diǎn)，生動活潑地開展思想性、教育性、知識性較強(qiáng)的活動，帶領(lǐng)學(xué)生“創(chuàng)先爭優(yōu)”，全面提高各項(xiàng)素質(zhì)。班干部必須嚴(yán)格要求自己，率先垂范，能把同學(xué)團(tuán)結(jié)起來，形成一個(gè)團(tuán)結(jié)、健康、奮發(fā)向上的群體，有利于學(xué)生的德智體全面發(fā)展，有利于良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng)的建設(shè)。再者，衛(wèi)生委員叫不住認(rèn)掃地時(shí)，就會跟老師講。班干部相當(dāng)于一個(gè)班級的“火車頭”，擁有一支精干高效的班干隊(duì)伍是班級管理成功的一半。(2)、全面了解學(xué)生，逐個(gè)排除。首先要教育班干部是樹立為同學(xué)服務(wù)的思想，使他們認(rèn)識到擔(dān)任班級干部工作是光榮的、艱巨的，要做好工作應(yīng)該任勞任怨，懂得班干部應(yīng)該是同學(xué)的表率，自己處處要以身作則。也可以對原先的一些規(guī)章制度做一些改進(jìn)。在集體活動中培養(yǎng)學(xué)生當(dāng)干部的熱情。例如：班干部的義務(wù)是負(fù)責(zé)督促同學(xué)自覺地做好應(yīng)該要做的事。如果班干部之間的矛盾是因?yàn)閭€(gè)人情感有隙而造成的，比如一名班干部對另一名班干部抱有成見，并在班級工作中使這種成見表現(xiàn)出來，導(dǎo)致雙方矛盾公開化。1999年。班主任工作實(shí)用全書[M]，開明出版社。③宣傳委員1）和其他班干一道設(shè)計(jì)布置教室環(huán)境；2）定期或不定期出黑板報(bào)；3）搞好節(jié)、慶日宣傳。牽著走當(dāng)新的班級組合起來后，如果沒有突出領(lǐng)導(dǎo)能力的人才，先讓他們自由放松一段時(shí)間，使之在學(xué)習(xí)生活中互相接觸了解，達(dá)到互相較熟悉的時(shí)候，選出班干部名單，再根據(jù)這些干部本身的氣質(zhì)和特點(diǎn)，分配具體的工作，然后召開班委會，提出每個(gè)干部工作的目標(biāo)，讓他們做好工作的第一次準(zhǔn)備。(6)當(dāng)干部與學(xué)習(xí)之間的關(guān)系。同時(shí)，班干部還要接受同學(xué)的監(jiān)督與批評，打破班干部“終身制”，打破“干好干壞一個(gè)樣”。他們思想進(jìn)步，反應(yīng)敏銳，有較強(qiáng)的獨(dú)立性、自主性和開拓精神。其次，要尊重和信任班干部，樹立他們的威信，嚴(yán)格要求與尊重信任是相輔相成的，嚴(yán)格要求的同時(shí)，應(yīng)放手讓他們獨(dú)立開展工作，發(fā)揮各自的創(chuàng)造才能；即使失敗了，也應(yīng)該積極鼓勵(lì)他們，對他們所取得的成績予以表揚(yáng)，樹立他們在全體學(xué)生中的威信。獎懲制度的制定應(yīng)當(dāng)在班集體中討論通過，以體現(xiàn)權(quán)利來自于班集體，必須接受每一個(gè)班級成員監(jiān)督的思想。班主任應(yīng)鼓勵(lì)班干部們要有開創(chuàng)精神，在工作中，要自己拿主意，凡是正確的符合學(xué)校、班級、集體利益的就要堅(jiān)持，大膽去做，學(xué)生如果有意見，就直接找老師，讓學(xué)生尊重干部，服從班干部的領(lǐng)導(dǎo)，使學(xué)生認(rèn)識到尊重班委就是尊重集體，服從集體，給班干部創(chuàng)造開展工作的有利條件。審查中的原則是：其一，每份計(jì)劃都要帶有本班特色，還要符合學(xué)校特色。(2)班干部應(yīng)具備的素質(zhì)。②民主選舉制即通過學(xué)生提名和投票選舉產(chǎn)生，由這種方式產(chǎn)生的班干部眾望所歸，往往具有較高的威信，與大多數(shù)學(xué)生的關(guān)系比較融洽。②帶頭作用：班干部是學(xué)生中較為優(yōu)秀的部分，通過班干部的先鋒和模范作用，可帶動中間和落后的學(xué)生，從而有利于班級工作的開展。教師能力學(xué)[M].，山東教育出版社，2000年，131136頁。在這一過程中，他們彼此都會發(fā)現(xiàn)一個(gè)人的力量畢竟是有限的，是需要別人的支持和幫助的。因此班主任要幫助班干部培養(yǎng)自信心。首先要讓班干部意識到自己的權(quán)利并能積極行使：班主任應(yīng)激發(fā)班干部的參與感，引導(dǎo)其參與班級管理和各項(xiàng)集體活動。首先，越是班干部，越要嚴(yán)格要求。如班級日常工作安排，早自習(xí)的管理、班務(wù)點(diǎn)名冊等記錄均可由班干部管理或主持，發(fā)揮他們在班級管理中的主體作用。”班干部應(yīng)該通過民主選舉產(chǎn)生，而不應(yīng)班主任代辦。掌握學(xué)生干部的選拔方法(1)、根據(jù)選擇依據(jù)，慎重進(jìn)行挑選。責(zé)任心小學(xué)生的自制力比較薄弱,很少考慮到自己的責(zé)任，即使是班干部也是一樣的。比如：我今年在吉首市民族實(shí)驗(yàn)小學(xué)四年級七班實(shí)習(xí)時(shí)發(fā)現(xiàn)：很多班干部不知道如何正確使用自己的權(quán)利，也不知道如何履行自己的職責(zé)。③班干部的“三自一助”作用“三自一助”，是指班級學(xué)生組織開展自我教育、自我管理和自我服務(wù)活動，在班級管理中充分發(fā)揮助手作用。本文對班干部發(fā)揮的積極作用，培養(yǎng)班干部的必要性，以及如何培養(yǎng)和選拔班干部進(jìn)行了探討。所以這