淺談班風對班級建設的影響-文庫吧在線文庫
【正文】 秀的班干部會使班級建設工作變得事半功倍。衛(wèi)生小組長等。例如，可以在分析某次學生測試成績時，重點、優(yōu)先分析班干部成績：找出班干部在這一段學習中的得失，表揚取得的成績，找出不足幫其改正，使其更上一層樓。這種教學模式可使學生人人參與學習過程，人人得到鍛煉機會；培養(yǎng)集體合作的精神，達到交流與提高的目的。培養(yǎng)勤奮的學風，使學生養(yǎng)成善于學習、善于質疑的良好習慣。很多同學可能會因為一次小小的表揚成為棟梁之材。我可以通過平時的課堂作業(yè)、家庭作業(yè)、單元考試、期中期末，以及課堂紀律、學習習慣等不同的途徑，增強學生的競爭意識。有些同學聽課不善于開動腦子積極思維，看似目不轉睛，但一堂課下來心中卻不留痕跡。筆記不僅是學習新知識的方法，也是復習舊知識的依據(jù)，同時我們還可以從筆記中發(fā)現(xiàn)新的問題。2作業(yè)抄襲現(xiàn)象，尤其是周一，針對這一點，我給任課老師說給他們布置簡單的作業(yè)，可是還有幾個學生早晨來了寫。課堂上，專心聽，老師提問認真聽。開學第12周大力抓好小學生日常行為習慣的養(yǎng)成教育，讓孩子們明白當好小學生的基本行為要求，如何上課、如何做早操、如何排路隊等。制定班級公約，要求班上每一個學生都遵守。優(yōu)良的學風是保證教育教學質量的重要條件，是激勵學生奮發(fā)向上、努力成才的強大的精神力量。養(yǎng)成及時復習、系統(tǒng)復習的好習慣，做好知識的歸納整理。（3）寢室管理是班級管理中又一個重要的內容，也是班風建設的重要組成部分。（3）全體教師都要督促學生按教師提出的要求學習，要經常檢查學生是否把握了學習的基本環(huán)節(jié)，并在此基礎上對學生進行個別指導。通過多種途徑，采取多種方法，對特殊學生開展教育。討論以下兩個問題：A我在學習中還存在哪些問題? B解決這些問題的辦法措施有哪些？主題二：《刻苦讀書，實現(xiàn)理想》，通過讓學生說說自己的理想、古今勤學故事、身邊勤學榜樣等多種形式進行正面教育，使學生學有榜樣，拼搏進取。與家長保持正常、經?；臏贤?，力爭家長的配合，共同管理好學生。培養(yǎng)學生的參與意識，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力，體現(xiàn)學生的主體地位，發(fā)掘創(chuàng)新精神。讓學生在規(guī)則許可的范圍內，充分發(fā)揮其才能，同時也要發(fā)揮同他人集體協(xié)同配合的能力。因此，在教學中，教師必須針對這些問題，及時進行評價，提出表揚與批評。要讓學生始終處在需要不斷努力、不斷提高的過程中，才能收到效果。使全體同學都能樹立明確的學習目標，形成良好的學習風氣；培養(yǎng)學生良好的行為規(guī)范，弘揚正氣，逐步形成守紀、進取、勤奮的班風的基本目標而努力！第五篇：體育教育對班風的影響體育教育對班風的影響體育教學是一個特殊的教育環(huán)境，在室外上體育課需要一個好的班風，才能很好地完成教學任務，達到教學目的。（1）堅決執(zhí)行現(xiàn)有的班級公約、班規(guī)。七、要營造“班風正、學風濃”的班級，就應該有班級意識、團隊精神我以開展形式多樣的課外活動作為培養(yǎng)團隊精神的載體。加強對學困生和后進生的幫助，由班委會和科代表牽頭，實行一幫一。（2）、定期不定期召開學習委員和科代表會議，了解學生作業(yè)的完成情況，對拖、欠作業(yè)的學生及時進行教育。在嚴格紀律的約束下，學生養(yǎng)成了良好的學習習慣和生活習慣，能自覺、自主、自愿地做好一日常規(guī)。認真、規(guī)范考試；養(yǎng)成誠信考試不作弊的習慣。預備鈴響后，保持教室安靜，做好上課準備。班風是這個班級所有成員素質的綜合體現(xiàn)，是這個團體健康與否的重要體現(xiàn)。上好體育及活動課，學做兩操，積極參加鍛煉。愛勞動，講衛(wèi)生，紙屑果皮不亂扔。二、班級建設方案（一）班級文化建設要點大力抓好小學生日常行為習慣的養(yǎng)成教育，讓孩子們明白當好小學生的基本行為要求。讓進步較快學生到班級進行學習經驗交流，讓他們了解學習方法的重要性，還可讓學習困難學生談談學習中的苦惱及過程，請全班同學一起來“會診”，使大家取長補短，共同進。教與學應是雙向交流、互相促進的。首先，要求全體學生集中注意力聽。因此我為全班制定總目標，也為每個學生制定符合他們的個人目標。三、鼓勵后進生、學困生無 論學生的學習態(tài)度、學習方法和途徑怎樣，都應有個好的結果，這是我們教育的目標。盡可能地選出優(yōu)秀小組、困難小組、優(yōu)秀組員等進行總結、表彰。例如。首先，公開競選
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