【正文】 她就和我一起抓。我拿了一根香腸來燒，不一會兒，被我燒壞了，沒關(guān)系，再拿一根來燒。有一次，她考了兩個99，老師說了她幾句，晚上睡覺時就抱著我，那‘金豆豆’就開始‘飛流直下三千尺’了。）這就是我，你了解我嗎？（結(jié)尾電梯照應(yīng)，進(jìn)一步拉近讀者與自己的距離。）在一個下著大雪的冬天，我站在我家的陽臺上，手靠在扶手上，望著到處是雪的小區(qū)，不禁又幻想起來??我變成了一位公主，在一座用冰雕刻成的城堡中，穿著一件閃閃發(fā)光的裙子，戴著一個閃閃發(fā)亮的鉆石皇冠，穿著一雙水晶鞋，在大廳里旋轉(zhuǎn)著，邁著優(yōu)美而輕盈的步子，跳著華爾茲，轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)??還有一次，我走在林蔭小道上，又開始幻想了??（兩次幻想，結(jié)構(gòu)很清楚。）我有許多愛好，期中，最大的愛好要算是書法了。（第24自然段，以排比構(gòu)篇的方式寫出“我”的愛好，層次清楚。）點評本文以“陽光少年”為線索，從整體上概括了“我”的性格，寫出了“我”對書法、象棋、足球的喜愛，以及在學(xué)校里認(rèn)真辦事、樂于助人的特點。班主任驚嘆于我們瞬時萬變，接下來的一堂課卻又無人舉手。說不清是留戀還是掙脫，這個班級是否會被我銘記，只是這一刻，我只有不舍。教導(dǎo)主任要k人，他當(dāng)出頭鳥。文貴真實，讀了太多無病呻吟、矯揉造作、堆砌辭藻的文章，這篇文章定是讓閱卷老師眼前一亮，心中一喜，于是脫穎而出奪得高分。寥寥幾筆老師也好學(xué)生也好，形象躍然紙上，有優(yōu)點也有缺點，溫文儒雅的男教師是個理想主義者在現(xiàn)實中碰壁；那位嚴(yán)一點的老師，面對這群“壞小孩”有憤怒也有包容。我班就是一個普通的班，但仍有自己獨特的個性。這點特別體現(xiàn)在數(shù)學(xué)等理科上。賽前其他班同學(xué)都說：“這次七班又要順利進(jìn)級了。三年的一切艱難險阻，都被這六個字破解。北郊中學(xué) 于佳會走過七班八班，初次和我們班見面的你，一定會驚訝我們教室的干凈清爽。這時我們才發(fā)現(xiàn)，整個九年級只有我們班才穿校服！其他班都像開了遍地鮮花，幾個經(jīng)過我們班的女生邊笑邊點評著別人的服飾。天！我竟發(fā)現(xiàn)所有照片中最有個性的還是我們班！樸素的校服映襯著每個人的微笑，背后學(xué)校的綠樹和大樓，還有寶塔，都是恰到好處的陪襯。當(dāng)然，文章也有一些不足之處，文章所描寫的班級個性都是一些外在的表現(xiàn)，教室的布臵、學(xué)生的穿著等，而個性更多的應(yīng)該是班級內(nèi)在的體現(xiàn)，若能加入幾句班級內(nèi)在特質(zhì)的體現(xiàn)，那班級的個性會更豐滿。雖是“破了點”，但學(xué)習(xí)氛圍是非常濃厚的?！奥浼t不是無情物，化作春泥更護(hù)花?！吧讲辉诟?，有仙則名。而且有些名句的引用并不是很恰當(dāng)，對“溫故而知新，可以為師矣”的模仿，對“斯是陋室，唯吾德馨”的闡釋，都過于牽強(qiáng)。從那以后，我便很珍惜那條小河。熱情的家鄉(xiāng)帶著考場失意的我，拖著疲憊的身子，牽著受傷的心，回來了。全文語言流暢，清新淡雅，結(jié)尾點題升華，字里行間滲透著少年的人生憧憬和青春的熱情。追溯回過去，義和團(tuán)曾經(jīng)占領(lǐng)過家鄉(xiāng)還是在歷史書上瞥到的知識。不鋒芒畢露，不窮兇極惡，平和卻不懶散，積極卻不苦爭，這也許就是家鄉(xiāng)的個性了。走近小河，一只小雞搖搖晃晃地走著，看見我，卻也不閃躲?！彼哪樕涎诓蛔∽院?。“城里太吵太亮了，星星還是喜歡待在我們這里呢！”奶奶得意地笑了。如果作者能把“奶奶炒菜”“爺爺喝酒”這兩個畫面刻畫得再細(xì)致些，比如加上一些神態(tài)和動作等描寫，更能突出文章的中心“淡然、古樸卻又固執(zhí)”。喝口茶，他們平靜了激動的神情，講起丟沙包、滾鐵環(huán)的童年，巷尾端坐的補(bǔ)碗匠和張羅的餛飩鋪帶著暖暖的氣息，和平年代里平平淡淡的生活卻被他們講述的那么有味和知足。本文的作者用充滿“情”調(diào)的筆，向我們展示了家鄉(xiāng)的“個性美”。家鄉(xiāng)是一座江南水鄉(xiāng)，作者的文字也像被江南的煙雨浸染過一般，充滿了小橋流水般的靈動。數(shù)著家常，道著細(xì)瑣。又是“吱呀”一聲，將我從記憶的漩渦中拉扯出來，我扭頭看去，原來是隔壁的婆婆去河畔洗完衣服回來，正對上我的目光，婆婆原本微笑的臉在此時笑成了一朵花。作者在文中首尾兩次寫到“后院的青藤”，實則借青藤象征家鄉(xiāng)的人，用青藤的彼此纏繞、心心相印表現(xiàn)家鄉(xiāng)人互相幫助、彼此扶持的個性。迎著清晨的第一束陽光，混合著泥土芳香，朝氣蓬勃地露出金燦燦的笑臉。還有桂花糕、桂花糖、桂花釀??這些取之于桂花而制作的佳肴珍饈，便是家鄉(xiāng)民風(fēng)的真實寫照，簡單樸素卻不失精彩。我的家鄉(xiāng)在煙雨的氤氳下，便是一幅被暈染過的水墨畫，是家鄉(xiāng)那可愛的人們一筆一畫地描繪的。家鄉(xiāng)的個性正如此，細(xì)心品味讓人沉醉其中。生機(jī)勃勃的景物也讓人感受到它奮發(fā)向上的活力。文學(xué)賦予家鄉(xiāng)以詩情畫意、古典淳樸的意境。聯(lián)系上下文看第一小節(jié)，那也是不足，前后不完全一致，并不能總領(lǐng)全文。家鄉(xiāng)是筆尖跳動的文字，包含了作者的個性；家鄉(xiāng)是鳥兒互動的歡樂，充滿了活力；家鄉(xiāng)是我的精神家園，家鄉(xiāng)的個性在你身上不也能夠體現(xiàn)嗎?【點評】面對“個性”這樣一個抽象的題目，作者能夠“化大為小”將其具體為“堅忍不拔、百折不撓；溫柔甜美，惹人喜愛”等四個方面，策略上無疑是正確有效的，這也使文章一定程度上有了具體可感的內(nèi)容。家鄉(xiāng)正如那香花迷人的香味遠(yuǎn)遠(yuǎn)傳播，引來無數(shù)蜂蝶聚集，共慶樂事。正因如此，作為家鄉(xiāng)的兒女，更應(yīng)以其為驕傲，發(fā)揚個性。文中加入了適當(dāng)?shù)淖h論和抒情部分，能夠加強(qiáng)語言的感染力。他以頑強(qiáng)不屈的形象展現(xiàn)在世人面前，一份孤高清傲，飄逸靈動之美便造就了“待到山花爛漫時，她在叢中笑”的神秘色彩。剔透、無暇、細(xì)膩、光潔，宛然如脫俗的仙子傲然于世，褪去一身鉛華，幽幽吐出：“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。常州市西林實驗學(xué)校 蔣健家鄉(xiāng)為何物？我生于斯，長于斯之地。我認(rèn)為出彩之處有以下幾點：?！毕才芬彩且环N人生的閱歷。我重回家鄉(xiāng)的老屋，輕扣門環(huán)，木制的門板“吱呀”，如同臺上的老旦吊一嗓子絕倫的唱腔。然而，作者又不盡講古，三杰的故事、和平年代的幸福生活以及這十載的變化，讓我們看到了這座古城緊扣時代脈搏，永遠(yuǎn)追求未來的個性。家鄉(xiāng)，她是我們熟悉而親切的母親，見證一個個故事和一段段真情。我的家鄉(xiāng)正有這樣一種個性，用運河的柔波滌蕩游子的腳步，用歷史的輕紗浣洗疲憊的心靈。什么是“家鄉(xiāng)”？是李白舉頭望見的一輪明月，是崔顥日暮江邊的一縷愁煙，是劉邦在風(fēng)云變幻中勝利的悲哀……而本文小作者對于“家鄉(xiāng)”的理解卻著眼于“爺爺奶奶”——這至真至誠的親人；著眼于“爐灶、菜油、自釀佳酒”——這鄉(xiāng)村恬淡古樸的生活方式；著眼于“小河、小雞、油菜花、繁星”——這充滿活力，充滿生機(jī)，充滿希望，充滿溫馨氣息和生活情趣的場景。爺爺一小口一小口地抿著酒，不像城里酒席上賓客的豪飲，他總是喝得很慢，品得很深??入夜，屋外一片漆黑。奶奶則忙著燒飯，他們用的仍然是需燒柴火的爐灶，他們不愿改用煤氣灶。二十四中 劉霞好久沒回家鄉(xiāng)看看了，雖然城市的生活便捷，卻仍是想念家鄉(xiāng)。漫步于大街小巷，我的心是溫暖的。蜿蜒的運河穿城而過，那是一條碧玉飄帶，惹綠了我的眼，柔軟了我的心。我的家鄉(xiāng)，恬靜、淡雅、熱情，我感受到了家鄉(xiāng)的美，更感受到人生的溫情和美好。家鄉(xiāng)的那片樹林，是我的樂園。記得我六歲時在河邊第一次學(xué)洗衣服。說我們的校園生活精彩紛呈，不說大話，有個性則全校聞名。一到歷史課，講到中國近代史中國遭到外國侵略時，同學(xué)們更是無比激動，那樣子想要沖出去打一仗一樣。語文書、《三國演義》、《漫畫PARHY》，什么都看，真可以用“手不釋卷”來形容。為什么桌子總沒有其他班整齊？講臺窗臺怎么總沒有其他班干凈？與其他班相比，簡直是“破屋子”?！军c評】所謂班級個性就是本班不同于他班的特質(zhì)，小作者抓住了“簡單”這個不同于其他班級的特質(zhì)來展開文章，干凈清爽的教室，嚴(yán)格素雅的教師，樸素青春的畢業(yè)照，這一切都集中體現(xiàn)了班級“簡單”的個性，特別是選取了拍畢業(yè)照這個平常卻有特殊意義的事情來表現(xiàn)班級的個性，可見小作者的選材與眾不同卻恰如其分。隔壁班的幾個人大聲討論著“撞色了，怎么辦”的問題。臨近畢業(yè)，班主任，那個在我們眼里不怎么會打扮的女老師，她告訴我們第二天要拍畢業(yè)照，并穿好校服?！柏i肚”這點做的不錯，成功之處：一文章主體部分（4小節(jié)）寫得生動詳實，頗具文采，事例典型恰當(dāng)。最終，不可一世的七班敗下陣來。古人語：“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。往往只有預(yù)備鈴響了，同學(xué)們才會回歸座位。當(dāng)然也有幾句提醒小作者和讀者：本文有那么一點“冷眼看世界”的味道，不宜再濃，再濃就會“憤世嫉俗”，青少年樂觀積極會更健康成長！認(rèn)識一個集體也好對待問題也好，要全面不可片面。個性二：語言簡潔，老練中透著詼諧。但過多的消費帶來一個巨大的衛(wèi)生問題，我們班垃圾生產(chǎn)量已無法用恐怖來形容，衛(wèi)生委員每節(jié)課下課都要去倒垃圾。二十四中 劉霞我常說：“我們班是被班主任慣出來的！”其實不然，我們班就是一個“壞小孩”班級，但是常言道——壞小孩有糖吃。獎狀靜靜貼在墻上。數(shù)不清是第幾個老師這樣評價，我班史無前例。我積極參加學(xué)校的各種活動，特別是每次為貧困山區(qū)捐錢捐物，我都毫不猶豫地伸出友愛之手。勝了，我自然高興；輸了，我也不氣餒，因為下象棋本來就是一項鍛煉性格、培養(yǎng)智力的活動嘛！我喜歡的運動可謂是“天上地下，無所不有”。）我就是這樣一個愛幻想的女孩，呵呵，有趣吧！點評小作者是一個愛幻想的女孩，在文中發(fā)揮充分的想象力，幻想出不同情境下自己不同的樣子，帶給讀者美的感受。（運用排比句，說明自己為什么喜歡幻想?！保ㄒ陨蠋锥芜\用擬人手法，從經(jīng)常使用的東西的角度來介紹自己，語言生動有趣。因為這畢竟是我們自己親自動手，使自己勞動得來的。突然，姑丈對我說：“不要灰心，我們自己在家里燒。下了沙灘，哇！那里人山人海，熱鬧非凡，有游泳的，有撿貝殼的，有拔河的，有拍婚紗照的……我們下了水，感覺很舒服。一滴淚落了下來，扭頭看看身邊的那張床，輕輕的摸摸枕頭，似乎還遺留這奶奶的體溫。在那黑暗的幾天里，我都不知道我和奶奶是