【正文】 講授：像銅絲那樣容易讓電流通過的物質(zhì)叫做導(dǎo)體；像塑料那樣不容易讓電流通過的物質(zhì)，叫做絕緣體。（活動中，要關(guān)注每組學(xué)生活動的參與性、興趣的持久性，鼓勵他們學(xué)會合作。描述絕緣材料的用處，理解各種材料的作用。情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)動手實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識。（教科書提供了一張手電筒內(nèi)部構(gòu)造的電路圖，圖中表示的是電路斷開的時(shí)候。）如果要在紅燈變綠燈、綠燈變紅燈的中間亮起一盞黃燈的話，應(yīng)該怎么辦?（方法：在一個(gè)開關(guān)控制兩個(gè)電路的基礎(chǔ)上，再增加一個(gè)電路，用一個(gè)開關(guān)控制三個(gè)電路。情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)勇于挑戰(zhàn)、繽密推斷的態(tài)度。（3）請同學(xué)再說出幾種綠色開花植物。將萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊用膠帶貼在觀察記錄表上。畫油菜花變成油菜莢的變化順序圖?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】花的專題研究。教科版小學(xué)科學(xué)四年級【下冊】全冊教案（3）供參考的研究專題：校園里花的種類；各種花的花瓣數(shù)量；各種花的萼片研究；花的大?。恍廴锖痛迫?；統(tǒng)計(jì)花的顏色；花的香臭等。認(rèn)識完全花與不完全花（1）觀察比較完全花和不完全花，說說他們在構(gòu)造上由哪些不同？ 不完全花有的少萼片，有的少花瓣（如馬蹄蓮），有的少雄蕊或雌蕊。按一定順序?qū)π廴锖痛迫镞@樣更細(xì)小的結(jié)構(gòu)進(jìn)行專題觀察。【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入我們已經(jīng)觀察了油菜花，還認(rèn)識了各種各樣的花，知道許多植物會開花、結(jié)果。d用手輕觸柱頭，觀察柱頭是否有粘性。觀察油菜的果實(shí)并按生長變化的順序排列。五、板書設(shè)計(jì) 教學(xué)后記：教科版小學(xué)科學(xué)四年級【下冊】全冊教案2【教學(xué)難點(diǎn)】種子和果實(shí)的外部形態(tài)、結(jié)構(gòu)與種子傳播方式之間的聯(lián)系。c討論交流。水流傳播 彈射傳播 風(fēng)力傳播 動物傳播四、質(zhì)疑討論。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：培養(yǎng)探究種子奧妙的興趣，養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)致、堅(jiān)持觀察的科學(xué)態(tài)度。（4）分組研究。（5）匯報(bào)交流研究發(fā)現(xiàn)。像青蛙、雞這樣繁殖后代的方式叫卵生；靠卵繁殖后代的動物叫卵生動物。分組：一個(gè)新鮮雞蛋和縱切開的半個(gè)熟雞蛋，鯽魚卵，蠶卵，放大鏡。指出蛋白、蛋黃、氣室。（3）小雞孵化的時(shí)間：大約3個(gè)星期。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：懂得新生命的可貴，了解生命世界生生不息的自然規(guī)律。教科版小學(xué)科學(xué)四年級【下冊】全冊教案（3）動物的哪些活動是在為繁殖做準(zhǔn)備呢？ 筑巢，發(fā)情，洄游，交尾，產(chǎn)卵，孵化等。觀看動物哺乳的視頻。(2)匯報(bào)交流。五、板書設(shè)計(jì)教科版小學(xué)科學(xué)四年級【下冊】全冊教案教科版小學(xué)科學(xué)四年級【下冊】全冊教案記錄一天中吃的食物。談話：看了我們的統(tǒng)計(jì)，你們有什么想法?(我們每天要吃很多種食物)給食物分類把小組內(nèi)的記錄卡片混合，看看可以分成幾類食物，分別是什么。當(dāng)我們吃下這樣豐富的食物后，食物會給我們提供些什么營養(yǎng)呢?同學(xué)們可以查閱一些資料，解答這個(gè)問題。過程與方法通過閱讀資料獲取信息，豐富對食物中的營養(yǎng)成分、營養(yǎng)的類別等方面的認(rèn)識，并擴(kuò)充到記錄中，完善對一天中的食物的統(tǒng)計(jì)活動。脂肪的辨別實(shí)驗(yàn)器材:食用油、肥肉、棉簽、白紙。所以說，蛋白質(zhì)是生命物質(zhì)。按來源可分動物油脂和植物油脂兩大類。富含脂肪的食物有植物油、動物油、肥肉?? ：維生素也稱維他命，是人體不可缺少的一種營養(yǎng)素，是人體維持正常代謝和機(jī)能所必須的一類低分子化合物。有些礦物質(zhì)(如鈣、磷、鈉、鎂、硫、氯化物)含量較大，有些則僅含微量。絕大部分廢物都要溶解在水里，才能夠被排出體外。（3）匯報(bào)交流三、小結(jié)說說食物中的營養(yǎng)成分?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】理解并研究如何才能均衡膳食。增強(qiáng)抵抗能力，保持細(xì)胞健康，防止便秘。油脂類：提供人體生理運(yùn)行及活動所需熱能，在一定限度內(nèi)對身體有利，但攝取過多有害。，需要多吃糖類食物，補(bǔ)充足夠的能量。情感態(tài)度價(jià)值觀細(xì)致認(rèn)真地完成食物生與熟的比較活動。觀察比較生、熟馬鈴薯（1）教師提供切開的生、熟馬鈴薯，組織學(xué)生分組觀察它們的變化。所以采用生食的方法能夠減少營養(yǎng)的損失，但是生吃食物一定要注意飲食衛(wèi)生?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】觀察發(fā)霉的面包，了解霉菌；探究面包發(fā)霉的條件。）教科版小學(xué)科學(xué)四年級【下冊】全冊教案教科版小學(xué)科學(xué)四年級【下冊】全冊教案教學(xué)過程一、引入本周我們進(jìn)行了幾天的實(shí)驗(yàn)觀察，記錄了不同條件下面包上的霉菌生長的情況。三、總結(jié)評價(jià)小組自評談?wù)劚敬斡^察實(shí)驗(yàn)活動中的收獲，自身表現(xiàn)，合作情況?? 評出優(yōu)秀觀察記錄員。情感態(tài)度價(jià)值觀養(yǎng)成注意觀察周圍事物的習(xí)慣，關(guān)注身邊的科學(xué)。教科版小學(xué)科學(xué)四年級【下冊】全冊教案。7 食物包裝上的信息【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念觀察食品的包裝，可以獲取這種食品的有關(guān)信息，便于我們了解食物的營養(yǎng)成分、配料、保存方法等。教師準(zhǔn)備:不同類型的食品包裝袋，可以考慮透明與不透明的、不同材質(zhì)的、透氣與不透氣的、奶粉袋等。在這一課中，他們將知道靜電現(xiàn)象是物質(zhì)在外力作 用下，發(fā)生電荷轉(zhuǎn)移而形成的。而在一次次使小燈泡亮起來的實(shí)驗(yàn)中，他們會提 出更具挑戰(zhàn)性的任務(wù)，并嘗試著用更多的連接方法使小燈泡亮 起來。單元的最后一課是“不一樣的電路連接”。電荷有正電荷和負(fù)電荷兩種，同種電荷相互吸引，異種電荷 相互排斥。電是一種能量來源，能產(chǎn)生光和熱。情感態(tài)度價(jià)值觀：知道安全用電的重要性。情感態(tài)度價(jià)值觀：發(fā)展探究身邊科學(xué)現(xiàn)象的興趣。帶靜電的物體中的電荷卻不能持續(xù)流動。根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象對電流的流向做出大膽的想象與推測。4）猜猜電流是怎么從小燈泡內(nèi)部通過的？用手指畫一畫。板書設(shè)計(jì)： 點(diǎn)亮小燈泡 小燈泡 導(dǎo)線 電池 不同實(shí)物圖展示： 教學(xué)后記：簡單電路 【教學(xué)目標(biāo)】 科學(xué)概念：一個(gè)簡單電路需要一個(gè)能持續(xù)提供電能的裝置一電池。用簡易符號表示一個(gè)電路的不同部分。討論：這兩個(gè)工具是干什么用的?怎么使用?請一生演示電池盒和小燈座的安裝，教師可以做如下提示：(1)安裝電池的時(shí)候有什么要提醒大家注意的?(2)小燈泡是怎么裝到小燈座上的?(3)導(dǎo)線怎么連?(指出彈簧接線頭的最佳連接方法)（說明：電池盒和小燈座的使用方法也可以在學(xué)生觀察的基礎(chǔ) 上由教師直接按照教科書上提供的步驟告訴學(xué)生，不必對使用 方法進(jìn)行討論。實(shí)驗(yàn)結(jié)束，小組匯報(bào)，互動交流?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】用一種新的方法來檢測電路——做一個(gè)“電路檢測器”，體驗(yàn) 科學(xué)的檢測手段將使我們更為迅速地解決問題。電路出故障了，電流就會中斷。三、讓更多的小燈泡亮起來：再提供1個(gè)小燈泡、1個(gè)小燈座、3根導(dǎo)線，讓學(xué)生嘗試怎樣 使兩個(gè)小燈泡同時(shí)亮起來。討論：我們這樣用手按著來點(diǎn)亮小燈泡，一松手小燈泡就不 亮了。觀察、描述和記錄有關(guān)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。2）畫出每一種連接方法的電路中電流的流動路徑，說說自己是怎么想的?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】正確連接電路【教學(xué)難點(diǎn)】認(rèn)識小燈泡的結(jié)構(gòu)，正確連接小燈泡 【教學(xué)準(zhǔn)備】小燈泡、 v的干電池、導(dǎo)線、實(shí)驗(yàn)記錄單、小燈泡的剖面 圖或剖開的大燈泡的實(shí)物、電池和小燈泡的圖片等 【教學(xué)過程】一、引入當(dāng)我們閉合家里的開關(guān)，電燈就會亮起來。一個(gè)完整的電路可以使用相同的材料，而用不止一種方法建 立起來。發(fā)現(xiàn)了什么？摩擦過的塑料棒能吸起碎紙屑為什么會出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象？塑料棒經(jīng)過摩擦，產(chǎn)生了靜電，就把紙屑吸起來了。生活中的靜電現(xiàn)象 【教學(xué)目標(biāo)】 科學(xué)概念：生活中有很多靜電現(xiàn)象，通過摩擦等方式可以使物體帶電。制作簡單的開關(guān)，并用它來控制電路。用不同的連接方式 連接的電路具有不同的特點(diǎn)。在本單元中，學(xué)生使用的是電池這樣一個(gè)安全的電源，而在日 常生活中，多數(shù)用電器使用的是220伏的交流電?！?電路出故障了”一課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生在尋找電路故障的 過程中，將自制的“電路檢測器”做為重要的檢測工具。接下來在“點(diǎn)亮小燈泡”“簡單電路”“電路出故障了”三 課中，學(xué)生將開展對電路的研究。孩子們也對 電感興趣。【教學(xué)重點(diǎn)】觀察食品包裝袋或包裝盒上的信息。）儲存食物的各種方法（1）我們已經(jīng)知道引起食物變質(zhì)需要有一定的空氣、水分和溫度等條件，如果要儲存一條新鮮的小魚，可以用什么方法？小組討論交流，并說說運(yùn)用這種方法儲存食物的理由。教師準(zhǔn)備:有關(guān)食物儲存的圖片資料。破壞微生物生長繁殖的條件可以減慢食物變質(zhì)的速度。展示交流（1）投影儀展示小組記錄表、總結(jié)，學(xué)生代表匯報(bào)（2）相互補(bǔ)充，探討交流。師引導(dǎo)學(xué)生用牙簽取一些面包上的霉菌放在載玻片，用放大鏡進(jìn)行觀察。過程與方法根據(jù)自己提出的問題進(jìn)行假設(shè)，并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)研究霉菌的生長與環(huán)境的關(guān)系。教師巡回隨機(jī)指導(dǎo)（4）匯報(bào)：將觀察到的現(xiàn)象盡量用語言描述出來。演示實(shí)物：大米、黃豆、蘋果、葡萄、黃瓜、豆角、土豆、草莓、雞肉、豬肉、鱔魚?? 【教學(xué)過程】一、引入合理的食物搭配可以保證我們獲得均衡的營養(yǎng)，而食物的不同食用方法會影響我們對營養(yǎng)的吸收。4 生的食物和熟的食物【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念為了保證對營養(yǎng)的吸收，有的食物適宜生吃，有的食物適宜熟吃。（3）探討膳食搭配過渡：為了讓我們的身體保持長期營養(yǎng)均衡。宜適量攝取量。谷類：含淀粉質(zhì)，少量維生素B及植物性蛋白質(zhì)；全麥?zhǔn)澄锖w維素。搭配膳食營養(yǎng)要做到品種多樣，并保持合理數(shù)量。（4）小結(jié)：我們吃的食物中，有的一種食物可能會含有多種營養(yǎng)成分，但沒有一種食物會具有所有的營養(yǎng)，因此我們應(yīng)該均衡膳食。水是人體不可缺少的重要物質(zhì)，成年人體內(nèi)的水約占體重的6000^7000，少年兒童體內(nèi)的水約占體重的8000。各種蔬菜、水果中含有豐富的維生素。脂肪的主要功能是供給熱量，其提供的熱量較相同質(zhì)量的蛋白質(zhì)和碳水化合教科版小學(xué)科學(xué)四年級【下冊】全冊教案物(糖類)多一倍。糖類也是細(xì)胞的組成部分，例如細(xì)胞核中染色體的重要組成部分是核糖和脫氧核糖。下面我們分組探討一下，每一小組選定一種來進(jìn)行具體研究。【教學(xué)重點(diǎn)】知道食物含有哪些營養(yǎng)成分。蛋白質(zhì)是構(gòu)成我們身體的主要成分之一。(配合學(xué)生在黑板上貼紙條)對于這樣的分類，你們認(rèn)同嗎?(配合學(xué)生調(diào)整黑板上的卡片)(3)你們還有怎么劃分類別的方法?(展示不同分類方法的貼板)按喜歡吃的分類； 按味道分類； 按生活習(xí)慣分類；教科版小學(xué)科學(xué)四年級【下冊】全冊教案按食物結(jié)構(gòu)分類； 按食物來源分類； ??講解食物可以分成動物類食物和植物類食物，以及分類標(biāo)準(zhǔn)。重復(fù)吃的食物要分多次記錄。三、小結(jié)動物的繁殖方式主要有卵生和胎生兩種。(4)小結(jié)：人也是胎生的。用胎生繁殖的動物叫胎生動物。卵生動物。教科版小學(xué)科學(xué)四年級【下冊】全冊教案2透明水槽。這些小孔有什么用？透氣?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】觀察動物卵的構(gòu)造。四、質(zhì)疑雙子葉植物與單子葉植物在種子結(jié)構(gòu)上不同，花和受精過程也不同嗎五、布置課外活動作業(yè)持續(xù)觀察蠶豆種子發(fā)芽的變化過程并做好記錄。雙子葉與單子葉的例舉。教科版小學(xué)科學(xué)四年級【下冊】全冊教案（2）介紹實(shí)驗(yàn)材料。植物種子最重要的部分是胚，胚是有生命的。e匯報(bào)測量結(jié)果，得出結(jié)論。其他植物散播種子的方式（1）鬼針草種子的傳播。利用測量、實(shí)驗(yàn)等方式尋找證據(jù)驗(yàn)證推測的過程。雄蕊產(chǎn)生的花粉傳播到雌蕊柱頭上，會使雌蕊子房里的胚珠受精。（5）教師根據(jù)學(xué)生發(fā)言，適時(shí)展示蜜蜂傳播花粉圖和花的受精示意圖或有關(guān)課件。教科版小學(xué)科學(xué)四年級【下冊】全冊教案（2）教師在展示臺上演示觀察過程，學(xué)生歸納研究方法?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】觀察花的雄蕊和雌蕊。3 花、果實(shí)和種子【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念：果實(shí)和種子是植物開花傳粉受精以后形成的?！盎ǖ挠^察”報(bào)告會。問題：其他的花和油菜花一樣嗎？這節(jié)課我們一起來研究各種各樣的花。根據(jù)花的構(gòu)造可以把花分成完全花和不完全花，有些花同時(shí)具有雄蕊和雌蕊，有些花只有雌蕊或只有雄蕊。(4)小結(jié)：油菜花是由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊四個(gè)部分組成的。在小組里描述所觀察到的這朵油菜花?！窘虒W(xué)過程】一、里面是怎樣連接的：活動一：關(guān)于教科版小學(xué)科學(xué)四年級【下冊】全冊教案活動二：檢測、推測教科版小學(xué)科學(xué)四年級【下冊】全冊教案板書設(shè)計(jì)：不一樣的電路連接 通路 斷路里面是怎樣連接的（電路檢測器）比較兩種不同的電路連接 串聯(lián)電路 并聯(lián)電路 教學(xué)后記：教科版小學(xué)科學(xué)四年級【下冊】全冊教案教科版小學(xué)科學(xué)四年級【下冊】全冊教案觀察一棵油菜。7 不一樣的電路連接【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念：如果電能從一點(diǎn)流到另一點(diǎn)，兩點(diǎn)之間一定有導(dǎo)體連接，這兩點(diǎn)之間就構(gòu)成一個(gè)電的通路，否則就是斷路。利用身邊的材料，討論并設(shè)計(jì)制作一個(gè)小開關(guān)，然后在全班展示交流。討論：在這些材料中，有哪些是導(dǎo)體，哪些是絕緣體？為什么有些地方要用導(dǎo)體，有些地方要用絕緣體？觀察手電筒的構(gòu)造。板書設(shè)計(jì)：導(dǎo)體與絕緣體 導(dǎo)體 導(dǎo)電性 絕緣體 安全用電 教學(xué)后記：教科版小學(xué)科學(xué)四年級【下冊】全冊教案1（說明：對插頭、卷筆刀等復(fù)雜物體可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行識別，知道許多物體構(gòu)成復(fù)雜，有的部分能使小燈泡發(fā)光，有的部分不能使小燈泡發(fā)光。重復(fù)檢測一次，并將檢測時(shí)小燈泡“亮”或“不亮”的情況記錄下來。一份科學(xué)檢測記錄表。5 導(dǎo)體與絕緣體【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念：有的物質(zhì)易導(dǎo)電，這樣的物質(zhì)叫做導(dǎo)體。（2）檢測故障電路中的電池是否有電，應(yīng)采用取出電路檢測器的電池盒中教科版小學(xué)科學(xué)四年級【下冊】全冊教案 的電池，將故障電路中的電池放在電路檢測器的電池盒里，看看小燈泡會不會亮。）三、做個(gè)電路檢測器：討論，用什么辦法來檢測有故障的電路？ 一般有下面幾種方法：①檢查法：檢查電路中的連接是否完好?！窘虒W(xué)過程】一、觀察導(dǎo)入：出示一個(gè)能使小燈泡發(fā)光的串聯(lián)電路，讓學(xué)生畫出簡單的電路圖，并說一說電流是怎樣流動的。4 電路出故障了【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念：利用電來點(diǎn)亮小燈泡需要一個(gè)完整的電路(通道)。三、讓更多的小燈泡亮起來：再提供1個(gè)小燈泡、1個(gè)小燈座、3根導(dǎo)線，讓學(xué)生嘗試怎樣使兩個(gè)小燈泡同時(shí)亮起來。討論：我們這樣用手按著來點(diǎn)亮小燈泡，一松手小燈泡就不亮了