【正文】 讀書能給自己帶來快樂。開展交換活動。（三）、加強閱讀評比：自己制定讀書計劃，摘錄所讀書的書名?！蓖瑯印耙粋€人讀書不難，難的是一輩子讀書。這使我懂得，比學習大師教學藝術更重要的是多讀書，讀好書，好讀書。學生們應讀的書。期望自己每一天能不斷地補充自己的知識，與學生共成長吧！教師讀書計劃（二）：教師個人讀書計劃：用心參與學校的讀書活動，把讀書活動融入到自己的教育教學工作當中，促進教學實踐與理論的結合與反思，提高師德素質和自身修養(yǎng)，滿足學校建設學習型組織的需要。邊學習教育理論，邊總結自己的教育教學經(jīng)驗，進行自我反思。引導廣大教師“多讀書，讀好書，好讀書”，不斷更新教育理念，進一步促進教師的專業(yè)化成長，逐步推進學習型校園建設，為學校建設增添活力。努力建設教師的精神家園，全面提升教師的整體素質，從而提高學校教育質量。實踐寫作。加強、完善圖書室、閱覽室建設管理，讓“沉淀”的圖書“流動”起來，使之成為教師借書、讀書的開放港灣。(1)成立讀書活動領導小組，為讀書活動帶給組織保障。教師讀書計劃（四）：教師個人讀書計劃范文讀書使人明智，堅持不懈地讀書學習，就會使我們的精神世界得到充實，思想境界得到提高，道德情操得到陶冶，為了促進教學實踐與理論的結合，提高自己的政治、業(yè)務水平和師德修養(yǎng)，使自己的教育教學行為更能貼合時代的要求，以滿足學校教育教學工作的需要，在教育局領導和校領導的指導下，特制訂個人讀書計劃如下：一、指導思想:透過讀書鍛煉思維潛力和對教育問題的批評性思考潛力，努力轉變思想觀念、思維模式，進行教育創(chuàng)新。學習《多元化智能》，指導教育教學工作，理論與實踐相結合，構成自己的成果，更好地促進學生素質的發(fā)展。讀書活動做到“六個結合”：讀書與反思相結合，提倡帶著問題讀書，研究問題，解決問題。五、讀書形式：個人自學為主，充分利用課余時間閱讀有關書目，做好讀書筆記，寫好心得體會。做到每學期聽課不少于20節(jié)。每一天要保證至少半小時的讀書時間，讓閱讀成為一種習慣。每學期末認真撰寫一份讀書心得或經(jīng)驗總結。讀書要與思考有機結合。相信透過自己不斷地學習，書中的陽光會照亮我的心靈，指引我前進的道路。充分利用課余時間閱讀有關書目，做好讀書筆記，寫好心得體會。每個專題的讀書學習，一定要記好學習筆記，并結合教育教學實際和教師職業(yè)道德教育，每月撰寫一篇心得體會或論文發(fā)表在個人博客中，以供與同行們進行交流。每天確保半小時的讀書時間。通過學習，豐富自身個人文涵養(yǎng)，加強自身修養(yǎng)提高，與此同時提高教育教學能力、教育創(chuàng)新能力。用心和組內教師相互交流，相互啟發(fā)，共同發(fā)展，并參與網(wǎng)絡論壇交流。提高自身學習的興趣，讓自己與好書作伴，與大師對話，在讀書中成長，使自己融到我校學習型學校的建設之中。做到在讀書過程中，認真做好讀書筆記，及時批注、摘錄優(yōu)秀語段，提出質疑，用心思考，及時寫下心得體會，努力尋求讀書成效的最大化，不斷提高自己的各方面素質與綜合潛力。透過讀書活動不斷提升自己的文化內涵和修養(yǎng)，提高自己運用科學觀點看待問題的潛力。學習班級管理，課堂教學等先進理念，邊學習，邊教學，使理論聯(lián)系實際落到實處。讀書與課改相結合，理解新課程，融入新課程，實施新課程。每月研讀一本教育刊物。根據(jù)讀書的重難點，針對教學理念寫好學習心得，做好筆記。閱讀不能改變人生的長度，但是它能夠改變人生的寬度。將由繼教主任檢閱。四、必讀書目《現(xiàn)代教師心理健康教育》《給教師的一百條新推薦》《給教育一點形上的關懷》《美國最優(yōu)秀教師的自白》《給教師的推薦》《陶行知教育名篇》五、讀書策略：提高認識，重視讀。群眾閱讀。以讀書構建教師專業(yè)成長的平臺，成為教師成長的主要途徑。認真貫徹落實制定的讀書計劃，完成相關書籍的閱讀，做到理論聯(lián)系實際，不斷提高理論及實踐潛力。在讀書中成長，使自己融到我校學習型學校的建設之中。充分利用網(wǎng)絡，進行網(wǎng)上閱讀，了解、把握教育教學的信息和動態(tài)。如蘇霍姆林斯基的《給教師的推薦》，如斯霞老師的《我的教學生涯》，如于永正老師的《教海漫記》等。我欽佩，我贊嘆，我在思考，大師們如此簡樸的教學結構，為何能變幻出具有如此豐富內涵的過程呢？課能夠上得如此簡單，但簡單的背后難道就沒有什么了？我發(fā)現(xiàn)，每一位特級教師教學風格不同，但他們之間卻有相通之處。開展“讀后感”比賽。索亞歷險記》、《三國演義》。班主任每兩周推薦一些好書，把簡要的內容貼于黑板報上，也可以由學生自己來推薦。進一步拓展學生的知識面，讓他們學到更多書本上學不到的東西，更加豐富學生的課余生活。做好讀書筆記。九月份：閱讀《給教師的新100條建議》4080條，并做到邊讀書，邊反思。讀書指導教育教學此文轉自斐斐課件園實踐工作，實踐與所學相互印證，形成自己的成果。2．以參加集中學習、教研組學習等形式學習《柳州教師培訓讀本》。利用學校教研組活動進行交流、網(wǎng)絡交流，積極和其他老師交流好書，感悟讀書心得。我們無需跋山涉水，便可領略到名師大家的教學風采? 教師為傳道授業(yè)解惑者，這種特殊的職業(yè)就決定了教師必須把讀書作為一生中的頭等大事。作為教師教育生活和個人發(fā)展的有機組成部分，堅持始終如一；將閱讀與教學工作緊密結合起來，注重提高學習成效；將專業(yè)閱讀和多元化閱讀統(tǒng)一起來，注重提高綜合素養(yǎng)。通過學習教育經(jīng)典理論，使自己業(yè)務精良，勝任新課程教學，成為符合素質教育要求的充滿生機火力的小學教師。堅持讀書與課程改革相結合，充分理解新課程，在課堂教學中融入新課程理念，實施新課程。三、主要措施：個人自學為主，充分利用課余時間閱讀有關書目，養(yǎng)成不動筆墨不讀書的習慣，勤于做讀書筆記，寫好心得體會。書籍是人類寶貴的精神財富，讀書是人們重要的學習方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類進步的階梯。充分利用網(wǎng)絡，進行網(wǎng)上閱讀，了解、把握教育教學的信息和動態(tài)。為了增強個人的讀書意識，促進自身的快速成長，根據(jù)學校讀書工作安排和個人實際，我制定自身讀書計劃如下：一、讀書活動目標：培養(yǎng)多讀書、讀好書的習慣，努力提高自己學習理論的熱情。把讀書作為每天必做的功課，要培養(yǎng)自己的意志力，直至這樣的堅持成為一種習慣每天要保證至少一個小時的讀書時間。通過讀書活動，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀，建立新型的師生關系，塑造良好的教師形象。”讀書使人進步，讀人明理，一本好書能給我們帶來無盡的樂趣和享受，甚至使我們終身受益。特制定如下的讀書計劃。將讀書融入教學的相關環(huán)節(jié)和步驟，不斷更新自己的教學觀念，提高自己的教學實踐能力。”要能邊讀邊想，緊密聯(lián)系自己教育教學實踐，讀出自己的思考與見解，提高認識，培養(yǎng)自己獨特的思維與創(chuàng)新意識。我希望通過自己的讀書實踐，能盡快提高自己的理論水平、科研能力和運用理論處理教學實際問題能力，提高人文素養(yǎng)，培養(yǎng)完善的讀書人格，成為有知識、更有文化底蘊的優(yōu)秀教師。讀書，能夠改變教師的人生，而且能促使教師去不斷地思考教學工作、生活、生命，從而實現(xiàn)自我人生層次的提升和生命的升華。通過讀