【正文】 懸崖峭壁。帝國主義者誰也不肯讓誰，事情爭(zhēng)持了好久得不到解決。每當(dāng)我在學(xué)習(xí)上有問題，我會(huì)想起《挑山工》這一課，反復(fù)的想，直到信心滿滿為止。這讓我想到了，在平時(shí)的學(xué)習(xí)、生活中，一些剛遇到困難就退縮的人，總是不能成功。前半句講結(jié)果，后半句講原因，意在強(qiáng)調(diào)后者，即“我”需要挑山工這種精神，它將永遠(yuǎn)激勵(lì)著“我”。(2)只要認(rèn)定目標(biāo)，步步踩實(shí)，一個(gè)勁兒往前走，走長了，就能跑到前面；如果像游人那樣?xùn)|看西看，走走停停，看起來走得很快，結(jié)果反而比挑山工慢。因?yàn)樽髡吒械狡婀?，很想解開心中的謎。（1）各小組匯報(bào)課文閱讀的情況，提出疑難問題。(4)挑山工走折尺路線帶來什么困難?路程比游人大約多一倍。也可以是幾個(gè)小組讀第一段，其他的小組讀第二段。四、師生、生生互動(dòng)活動(dòng)設(shè)計(jì)1．布置學(xué)習(xí)任務(wù)，指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，引導(dǎo)學(xué)生理解課文。1．盡可能的查找關(guān)于挑山工的資料，便于理解課文?？梢婞S山山道的行路之艱難。)“挑山工”這個(gè)名字可謂極富詩意——挑山的人。不僅是作家馮驥才把目光投向挑貨上山山民的獨(dú)特視角吸引了我，還有文中描繪的挑山工艱辛的勞作和驚人的毅力打動(dòng)了我，更有挑山工那種堅(jiān)韌不拔的攀登精神影響了我，我對(duì)這篇課文真可謂是情有獨(dú)鐘。我還沒來得及細(xì)細(xì)體味，他就擔(dān)起挑兒起程了。談話更隨便些了，我把心中那個(gè)不解之謎說了出來：“我看你們走得很慢，怎么反而常常跑到我們前頭去了呢?你們有什么近道嗎?”他聽了，黑生生的臉上顯出一絲得意的神色。我們發(fā)現(xiàn)那個(gè)挑山工就坐在對(duì)面的草茵上抽煙。奇怪的是挑山工的速度并不比游人慢，你輕快地從他們身邊越過，以為把他們甩在后邊很遠(yuǎn)了。他們肩上搭一根光溜溜的扁擔(dān)，兩頭垂下幾根繩子，掛著沉甸甸的物品。便轉(zhuǎn)過身子，反方向斜行，到了左側(cè)再轉(zhuǎn)回來，每次轉(zhuǎn)身，扁擔(dān)換一次肩。有一次，我同幾個(gè)畫友去泰山寫生，就遇到過這種情況。我很驚異，走過去跟他攀談起來，這個(gè)山民倒不拘束，挺愛說話。一步踩不實(shí)不行，停停住住更不行。在極頂?shù)男≠u部門前，我們又碰見了他，他已經(jīng)在那里交貨了。我們緊跟在挑山工的身后，馬上“研究”起來。發(fā)展與環(huán)境保護(hù)在黃山實(shí)現(xiàn)了完美融合。第二篇：挑山工(課文)高中漢語第六課《挑山工》教案一、課程教學(xué)目標(biāo)(一)能力訓(xùn)練點(diǎn)1．運(yùn)用一邊讀一邊想的讀書方法，讀懂每個(gè)自然段，理解課文內(nèi)容，提高閱讀能力。2．聯(lián)系課文對(duì)挑山工挑著重物向上攀登情形的描述，理解挑山工講的意味深長的話的意思，獲得對(duì)挑山工的全面的認(rèn)識(shí)。五、教學(xué)步驟閱讀理解課文（一）（一）老師布置學(xué)習(xí)任務(wù)，提出學(xué)習(xí)課文第一、二段的要求： 任務(wù)：①讀懂每一句話，理解兩段話的主要意思和表述層次。(1)這個(gè)自然段主要講什么?(講挑山工登山的特點(diǎn))(2)挑山工是怎樣登山的?(先講挑山工的姿勢(shì)，再講挑山工登山的路線是折尺形的。(2)“騰云駕霧”指什么?指?jìng)髡f中利用法術(shù)乘著云霧飛行。3．交流：(1)“我”和同一位挑山工三次相遇。2．討論：(1)挑山工是怎樣為作者解開心中不解之謎的?（用課文中的話說說，如果能用自己的話說更好）(2)歸納一下，挑山工和游人有什么不一樣?(3)為什么“挑山工”和“游人”有這么多不一樣呢?3．交流：談?wù)剬?duì)挑山工的話的體會(huì)：(1)游人東看西看，玩玩鬧鬧，總得停下來，高興怎樣就怎樣；挑山工一步踩不實(shí)不行，更不能耽誤工夫，得一個(gè)勁往前走。(1)句中破折號(hào)的作用? 破折號(hào)后面的話是干什么用的?(2)這幅畫一直掛在我的書桌前，因此“我”需要“它”。(1)有感情地朗讀課文；(2)把文中挑山工講的富有哲理的話寫下來，并寫出自己對(duì)這些話的理解。事實(shí)證明，有明確的目標(biāo)，再加上堅(jiān)持不懈的努力，就等于成功。第四篇：詹天佑課文詹天佑課文原文詹天佑課文詹天佑課文原文詹天佑是我國杰出的愛國工程師。帝國主義者完全想錯(cuò)了，中國那時(shí)候已經(jīng)有了自己的工程師，詹天佑就是他們中間的一個(gè)。哪里要開山，哪里要架橋，哪里要把陡坡鏟平，哪里要把彎度改小，都要經(jīng)過勘測(cè)，進(jìn)行周密計(jì)算。鐵路要經(jīng)過很多高山，不得不開鑿隧道，其中數(shù)居庸關(guān)和八達(dá)嶺兩個(gè)隧道的工程最艱巨。鐵路經(jīng)過青龍橋附近，坡度特別大。許多到中國來游覽的外賓，看到詹天佑留下的偉大工程，都贊嘆不已。她說，“我不愿像大多數(shù)人那樣在日記中記流水賬。還有一次，就在五個(gè)月以前的一個(gè)晚上，我碰巧在樓上，窗戶是開著的。我不想中斷這段友誼，但是我又討厭人家背后說閑話。后來，在17世紀(jì)英國人開始航海征服世界其它地區(qū)。當(dāng)時(shí)的英語更多地是以德語為基礎(chǔ)的，而現(xiàn)代英語不是。那時(shí)，英語在拼寫上發(fā)生兩大變化：首先，塞繆爾事實(shí)上，中國可能擁有世界上最多的英語學(xué)習(xí)者。美國英語之所以有這么多的方言是因?yàn)槊绹耸莵碜允澜绺鞯氐木壒?。my sister doesn’t care about I told her that the source of the Mekong is in Qinghai gave me a determined lookthe kind that said she would not change her I told her that our journey would begin at an altitude of more than 5,000 meters, she seemed to be excited about I told her the air would be hard to breathe and it would be very cold, she said it would be an interesting know my sister she has made up her mind, nothing can change , I had to give months before our trip, Wang Wei and I went to the found a large atlas with good maps that showed details of world the atlas we could see that the Mekong River begins in a glacier to move bees rapids as it passes through deep valleys, traveling across western Yunnan the river bees a water fall and enters wide were both surprised to learn that half of the river is in it leaves China and high altitude, the Mekong bees wide, brown and it enters Southeast Asia, its pace makes wide bends or meanders through low valleys to the plains where rice last, the river delta enters the South China 游記Reading 沿湄公河而下的旅程 第一部分夢(mèng)想與計(jì)劃 我的名字叫王坤。現(xiàn)在她正在為我們的旅行制定計(jì)劃。她給我一個(gè)堅(jiān)定的眼神——這種眼神表明她是不會(huì)改變主意的。起初，江面很小，河水清澈而冷冽，然后它開始快速流動(dòng)。我們的腿又沉又冷，感覺就像大冰塊。然后我們開始下山，這非常有趣，特別是天氣逐漸變得暖和多。我們很快就要到達(dá)云南的大理。晚飯后，王薇把頭放在枕頭上就睡覺，而我卻醒著。然而，湖水在落日的余暉下閃亮如鏡，景色迷人。當(dāng)流出中國，流出高地之后，湄公河就變寬，變暖，河水也變成黃褐色。最后，我只好讓步。于是，我就知道這個(gè)盡善盡美的方式總是她的方式。他們是傣族