【正文】 1上節(jié)課我們認識了小露珠，今天．老師把它請來了，讓我們繼續(xù)和小露珠交朋友。3．這么可愛、這么漂亮的小露珠，不但我們喜歡，還有誰也喜歡？（二）學習第2——5自然段好的，讓我們先來默讀課文2——5自然段看看小動物們是怎樣對小露珠的?！北牡酱蠛扇~上的小青蛙對小露珠說?！迸赖讲輻U上的小蟋蟀對小露珠說。1師述：（課件出示：蜻蜓和蜜蜂和露珠相遇的情景）一大早，小蜻蜓和小蜜蜂也出來了，它們是怎樣來到小露珠身邊的，它們見到小露珠又會說些什么呢？先自己說一說，再說給同學們聽一聽。1師述：現(xiàn)在你知道為什么所有的小動物（板書：動物）都喜歡小露珠了嗎？（用書上的話說因為它像鉆石那么——生接(閃亮)板書，像水晶那么——生接(透明)板書，像珍珠那么——生接(圓潤)板書，用一個字是——美（板書）三、植物們喜愛小露珠過渡：是呀，這么美麗可愛的小露珠，不僅小動物們喜歡它，還有誰也喜歡它呢？請你們自由讀讀課文第六自然段說說還有誰喜歡它，為什么？指名說，相機板書：植物你們找著了是植物喜歡小露珠，那能說說為什么嗎？指名答。2．相機出示：金黃的向日葵……美麗的珠寶。?”從這個“笑盈盈”你又可以看出這是個怎樣的小露珠呢? 夜幕降臨開始出現(xiàn)，到太陽出來就消失，小露珠的一天是短暫的一天，也是（）的一天。（出現(xiàn)了，爬呀，滾壓，越來越大，越來越亮，黃豆粒那么大了），大家都找出了這些詞語，誰能告訴我讀這些詞語的時候我們要注意什么？（有感情），現(xiàn)在就讓我們有感情的在讀一遍第一段，開始。來在讀一遍，要把小青蛙對于鉆石般閃亮的小露珠的喜愛讀出來。（上臺表演）小動物們都非常喜歡小露珠，大家想像一下還有哪些動物會喜歡小露珠，他們又會對小露珠說寫什么？自己在下面思考一下，同桌可以試著練習一下。，碧綠的白楊樹，紫紅的喇叭花，還有數(shù)不盡的鮮花嫩草都顯得非常美麗。老師希望我們中能有更多的像小露珠一樣的同學，懂得無私奉獻。，積累優(yōu)美的語言。因此教學時我主要采取創(chuàng)設情境、美讀感悟的方法展開教學。要求學生邊看邊想：你眼中的小露珠是什么樣子的？（生匯報：小露珠是晶瑩透亮的；小露珠非常漂亮??）師小節(jié)：夜晚的時候，花呀、草呀、石頭的溫度比空氣低，當較熱的空氣碰到它們時，便會凝結(jié)成小水滴，就是我們所說的露水。（2）播放課件讓學生欣賞小青蛙對小露珠的喜愛?！敝干首x：帶著你問候的語氣來讀讀“小青蛙”的話吧?！霸缤?，像寶石那么發(fā)亮的小露珠”。它就要走了，就要向大家告別了。師引讀，又到夜幕降臨了，草葉上，花朵上——生接讀全文。會用“越來越”造句?！北牡酱蠛扇~上的小青蛙對小露珠說?！保?）指導學生朗讀：帶著你問候的語氣來讀讀“小青蛙”的話吧。咱們41只小蝴蝶一起來夸一夸。是一個什么樣的畫面。（圖片、配樂展示）。在我們云南有這樣一位老爺爺——楊善洲，他也是一位無私奉獻的人，就讓我們走進他吧！結(jié)束語：希望每位小朋友也能像小露珠一樣，外表美，心靈更美，給大家?guī)須g樂和幸福。B課件出示小蟋蟀動畫（“早哇，像水晶那么透明的小露珠。指名表演，(要求加上蝴蝶的動作)小露珠，喜歡小蝴蝶的贊美嗎？為什么？ 板書：圓潤那我們就再當小蝴蝶贊美一下小露珠吧?。R讀）除了小青蛙、小蟋蟀和小蝴蝶，還有哪些動物也喜歡小露珠？（指名回答）它們又是怎樣和小露珠打招呼的？你能學著青蛙、蟋蟀、蝴蝶的樣子代表它們向小露珠問個好嗎？ 【課件出示：早哇，像 那么 的小露珠。文中寫小露珠消失的時候用上了“越來越輕、越來越亮”除了：越來越大、越來越亮、越來越輕你還能說哪些詞？（美、重、長、彎、黑）用：越來越、越來越、”說一句話。用：越來越、越來越、”說一句話。引讀：小露珠向大伙兒一一告別，它笑盈盈地說：“我明天還要來的。這段中有一個比喻句，誰能找出來，把什么比作什么？從這句話中我們體會到了什么？（小露珠把鮮花嫩草打扮得格外美麗）那么這些植物會對小露珠說些什么感謝的話呢？你能想象出來嗎？請你代表其中一種植物向小露珠說一句表示感謝的話吧。指名：師：活潑的小蟋蟀我很喜歡你，你喜歡我嗎？你為什么喜歡我呀？ 謝謝你，把我說的這么美。（一）情景導入大家瞧，經(jīng)過一個夜晚，咱們的老朋友小露珠，它滾呀，爬呀，越來越大，越來越亮了，喜歡嗎？（課件出示）和咱們一樣，小動物可喜歡它了，知道為什么嗎？打開課本82頁，自由讀讀２～５自然段，找找答案。（2）哪些詞最能體現(xiàn)出小露珠的變化？（3）練習用“越來越”說話。小結(jié)：小露珠真了不起，它一出現(xiàn)就給所有的植物帶來了美麗，帶來了生機。金黃的向日葵，碧綠的白楊樹，紫紅的喇叭花，還有數(shù)不盡的鮮花嫩草，都像俊俏的小姑娘戴上了美麗的珠寶。咱們41只小蟋蟀一起來夸一夸?！睅煟骸霸缤郏』顫娍蓯鄣?**。四、教學準備：課件、頭飾、視頻資料五、教學過程：（一）激趣導入今天老師給大家?guī)砹艘晃恍】腿诵÷吨?。學完了這篇課文，同學們一定有許多感受要告訴朋友、告訴父母?！?喇叭花動情地吹奏著樂曲，好象在唱：“____________。（2）學生匯報，老師順勢說：“你們想不想看看這么美麗的情景呢？”（想）（3）播放“一些戴著露珠的花草樹木”的課件請學生欣賞?！獙π÷吨檎f?！?師：“早哇！活潑可愛的***。因為太陽公公散發(fā)的熱量越來越——，所以小露珠的身子也越來越——了。那么一個“小”字（板書：?。銜?lián)想到什么？（生：小狗、小孩、小時候、小東西??）師：這