【正文】 程度高，所以一直學(xué)就一直進(jìn)步。）一、導(dǎo)入：我們在座的諸位中有一部分剛剛經(jīng)歷了一場艱難的選擇——選擇讀文科或理科（包括體育）或音樂、美術(shù)？在經(jīng)歷這一場沒有硝煙的心理戰(zhàn)時，心里還有另一個顧慮，我去到新的班級到底是哪個老師教我，他她會不會教？有沒有經(jīng)驗？等等。二．認(rèn)識老師（自我介紹）三．認(rèn)識高考 四．認(rèn)識語文（一）某些語文學(xué)習(xí)謬論有的學(xué)生認(rèn)為語文拉不開差距。陶潛說：“勤學(xué)如春起之苗，不見其增，日有所長；輟學(xué)如磨刀之石，不見其損，日有所虧。弄清了教師的教和學(xué)生的學(xué)之間的關(guān)系后，就應(yīng)該明白怎么學(xué)了，就應(yīng)該明白怎么創(chuàng)造佳績了：在老師的引導(dǎo)下充分發(fā)揮自己的主觀能動性自主學(xué)習(xí)。難道真的是大學(xué)教授、雜志編輯的實際語文水平比不上高三學(xué)生？我想未必。最無益,莫過一日曝十日寒。一個老師的教學(xué)方法，如果大部分同學(xué)都能接受，那么這種方法就是行得通的。講課或講練習(xí)前，我會提前一兩天讓值日生在中午時把預(yù)習(xí)題抄寫在黑板上，要求每個學(xué)生都把預(yù)習(xí)題抄寫在預(yù)習(xí)題本子上，并且一定要去預(yù)習(xí)，我講課的思路就完全按照預(yù)習(xí)題來?；卮饐栴}時，我最討厭的兩個字就是“不會”，因為這些問題都是課前布置的，你們也預(yù)習(xí)了的，所以以后回答問題，不要給我說“不會”。還有，我在你句子下面劃了橫線，表示這個句子有問題，你要把它改正過來。未達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)者考試完后重新寫這篇作文；c、每道題都要做，不會做的也要做，凡是將答卷留空白者，課后抄寫文言文的注釋或者是譯文；d、默寫題必須達(dá)標(biāo)，未能達(dá)標(biāo)的同學(xué)，將寫錯的相對篇目抄寫5遍；e、答題時字跡工整，卷面整潔，尤其是默寫題部分，你明明寫對了，卻因為字跡不工整而扣掉了分?jǐn)?shù)，后果自負(fù)。遇到放假的那一天上語文課，快要下課時，不能騷動，不能要求老師提前下課。D 不準(zhǔn)無故曠課，點名時小組長要如實匯報。做好了這些方面，我絕對不會額外給你們布置很多作業(yè)，不會額外占據(jù)你們很多時間的。實際上就是說我們應(yīng)該做什么人，選擇什么樣的人生道路。繼而說到本學(xué)年將側(cè)重三環(huán)節(jié)——積累、閱讀、寫作——以力爭班上學(xué)生語文成績“更上一層樓”，并讓生意識到“不做填鴨等人喂，要學(xué)餓虎自求飽”。是指物作詩立就；是下筆如有神；是滿肚子的名篇佳作。寫真事、描真景、抒真情，寫下豐富多彩的生活，寫出生活的豐富多彩；寫出自己的真情實感；努力使文章情文并茂。這里面的一道道精神的美味，散發(fā)著芳香，讓我們盡情享受；一次次精神的探險，讓我們留連往返。憑借著諸葛亮的足智多謀，兩軍對壘了很長時間，曹操的進(jìn)攻都被打得落花流水。在學(xué)習(xí)語文的過程中不斷增加自己的語文知識，注意訓(xùn)練自己“聽”的能力，我們也能從別人的話語中聽出更深層的含義，能從各種聽覺信息中獲取更多的知識、更多有用的東西。廚師解釋說：“舌頭是人類最好的東西之一。說，這個行為只要不是啞巴，誰都會?！皩懽鳌笔俏覀兩畹囊徊糠?。雨季》 ②《窗邊的小豆豆》③《夢里花落知多少》推薦散文作家：畢淑敏、林清玄、汪曾祺、周國平、遲子建每天要交的作業(yè)：字詞抄寫每周要交的作業(yè)（周一）：周記一篇（隨筆，300—500字）；C：摘抄一頁；A、B：2頁 ；硬筆書法3頁課前：預(yù)備鈴后科代表帶讀。三思：就是思考。【甲戌側(cè)批：為迎春寫照?！咳私允且粯拥膴y飾?！炯仔鐐?cè)批：總為黛玉自此不能別往。呵呵，多可愛的孩子呀。今后語文課上，在個性化學(xué)習(xí)的同時，請同學(xué)們注意養(yǎng)成一個良好的習(xí)慣：勤查字典、積累詞匯；每日練字，書寫規(guī)范；誦讀文章、聲情并茂；質(zhì)疑探尋、獨立思考；讀寫結(jié)合、勤于動筆；博覽群書、體驗生活。文，文章，文采。窮人：無米面也可，無雞鴨也可，無魚肉也可，無銀錢也可。九年級教材有篇課文《楊修之死》（《三國演義》）里“曹操吃雞肋”的故事：曹操和劉備打仗。在學(xué)習(xí)語文的過程中，注意訓(xùn)練自己“聽”的能力，能從各種聽覺信息中獲取更多的知識、更多有用的東西。打個比方，一個人去學(xué)游泳，理論知識背了一大堆，可不下水，他能學(xué)會嗎？我們從課文中學(xué)習(xí)的寫作方法，平時積累的優(yōu)美詞句，就要在寫作中嘗試去用，多加練習(xí)，才能妙筆生花?？梢允惆l(fā)感受——對人、對事、對語文。五、提出本學(xué)期學(xué)習(xí)計劃與要求：一個作文摘抄本（必須硬皮本），一個隨筆本，一個作文本，準(zhǔn)備班級作文集工具書：新華字典（一桌一個），一疊作文稿紙，課外書籍：《朝花夕拾》、《西游記》每周要交的作業(yè)（周一）：作文摘抄一篇（500字左右）每天上課前，先由一名同學(xué)講成語故事六、協(xié)商布置作業(yè)。積極答問能鍛煉自己的思維反應(yīng)能力與口頭表達(dá)能力，第三，用心讀。這時候正好夏侯惇來問他夜間軍營的口令，曹操隨口回答：“雞肋”。奇怪的是，鄭板橋和這家人素不相識，卻從門前的對聯(lián)里看出了這家人的貧困和急需。從小的方面如我們平常聽人說話，與人交談，看電視，讀報紙，聽歌曲，甚至所見廣告路標(biāo)；大的方面如競職演說、求職報告、會議發(fā)言、計劃總結(jié)等等,都要學(xué)好語文。學(xué)生們，明天見。我微笑著開始了我的開場白：“同學(xué)們，從今天，你們的中學(xué)生活開始了，你們的人生也開始了新的航程。生活處處皆學(xué)問，他山之石把玉攻。丫鬟們斟上茶來?！康谌齻€身量未足，形容尚小。【甲戌側(cè)批：聲勢如現(xiàn)紙上。看完后，對課文有初步印象和全面的了解。同時作文在中考所占的分值有60分，半壁江山，想要有好的語文成績，寫作一定要重視。第三，讀。卻發(fā)現(xiàn)廚師給他做的食物跟上次是一樣的。這天他來到一位有名的廚師家里，要求廚師為他準(zhǔn)備兩頓飯，第一頓要做成世界上最好的東西，第二頓要做成世界上最壞的東西。曹操手下有一位非常有才華的人叫做楊修，他聽見這個口令，就叫人收拾行李，并且說：“聽聽今天晚上的號令，就可以知道魏王很快要退兵了。那么為什么還要學(xué)習(xí)語文呢？為了能夠更好地聽說讀寫。教材封面的內(nèi)容：上半部分為文言（小學(xué)的《兩小兒辯日》就是文言文），這似乎在告訴著我們，這冊書里展示了一部分博大精深、燦爛輝煌的中華文化。文，文章，文采。教學(xué)過程：一、歡迎詞同學(xué)們好，首先祝賀大家順利完成小學(xué)階段的學(xué)習(xí)，也熱誠歡迎大家來到綠樹成蔭、幽雅美麗的一中。然后帶領(lǐng)學(xué)生思“悟”字字形給我們的啟示：從左到右，是“思之吾”，即“思想的我”；從右到左是“吾之思”，即“我的思想”。我們在五月八日“世界微笑日”會說，今天你笑了嗎，我們還應(yīng)每天追問自己——“今天你悟了嗎”。但是，在上課時，你必須先服從她的要求。每次發(fā)試卷時，如果差了，你要向老師反映情況，然后我盡量想辦法給你補(bǔ)上。要是沒到考試結(jié)束時間就交卷出考室