【正文】 界。將心比心就是成人之美將心比心就是不傷害別人投影：我們生活中的一些傷害他人的惡習(xí)（略）角色替換：這些惡習(xí)對(duì)人們有什么傷害？假如是你，你能承受這樣的傷害嗎？投影：身臨其境—你碰到下列情形，你會(huì)怎么做？教師小結(jié)：在現(xiàn)實(shí)生活中，一些與善良格格不入的心態(tài)和言行不僅會(huì)傷害別人，也會(huì)傷害自己。結(jié)果，原本敵對(duì)的兩國(guó)成為友好鄰邦?！蹦阗澩l(shuí)的做法，為什么？有人沉溺于賭博，負(fù)債累累，向你求借，你會(huì)幫他嗎？當(dāng)你的同學(xué)遇到學(xué)習(xí)困難向你尋求幫助而你此時(shí)正忙時(shí)，你該怎么辦？、當(dāng)你看到有人對(duì)你的同學(xué)起外號(hào)時(shí)，你該怎么辦？第二時(shí)社會(huì)風(fēng)景：《一只手套》過(guò)程指導(dǎo)：第一步，分角色朗讀：第二步，分小組討論書(shū)中提出的問(wèn)題，并做好記錄；第三步，教師分別提問(wèn)，學(xué)生在交流中互相補(bǔ)充。二、學(xué)情分析八年級(jí)的學(xué)生大多保持著單純善良的天性，但隨著年齡的增長(zhǎng)，自我意識(shí)的增強(qiáng)，外界不良意識(shí)信息的影響，有些學(xué)生可能對(duì)善良、助人、愛(ài)心等道德觀念產(chǎn)生偏見(jiàn)和抗拒，在現(xiàn)實(shí)生活中，要么表現(xiàn)得冷漠無(wú)情、自私自利，要么表現(xiàn)得盛氣凌人，挖苦、中傷別人而無(wú)動(dòng)于衷。因此我確立如下教學(xué)目標(biāo)。（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)回答問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生探究學(xué)習(xí)，打開(kāi)學(xué)生的發(fā)散性思維，提煉學(xué)生可能出現(xiàn)的一些想法，激發(fā)學(xué)生靈魂深處的善良，使教學(xué)更具有針對(duì)性.）四、快樂(lè)體驗(yàn)，感悟生活讓學(xué)生談?wù)勛约簬椭鷦e人的事件和當(dāng)時(shí)的感受，或者自己看見(jiàn)的與人為善的行為（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)歷與感受，體會(huì)善良在于奉獻(xiàn)，在于助人為樂(lè)，學(xué)生們通過(guò)自己對(duì)別人的幫助，感受自己內(nèi)心的快樂(lè)，從而體會(huì)到“送人玫瑰，手有余香”，而且，學(xué)生的自身體驗(yàn)更有說(shuō)服力，增加教學(xué)可信度。【教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)“己所不欲，勿施于人”的實(shí)質(zhì)并掌握換位思考、與人為善的方法。這也是今天老師想告訴大家的，人與人之間相處的關(guān)鍵法寶，就在于要學(xué)會(huì)換位思考，即站在別人的角度看問(wèn)題。應(yīng)學(xué)會(huì)充分的理解他人的心情。久而久之，同學(xué)漸漸疏遠(yuǎn)了她，不愿與她交往了。（如果小喬能做到設(shè)身處地為別人著想，也不會(huì)出現(xiàn)這樣的情況了）學(xué)會(huì)諒解他人，諒解也是一種寬容。如果時(shí)時(shí)處處都能站在別人的角度思考問(wèn)題，體驗(yàn)他人的情感世界，我們就能融洽、友善地與人相處。世界上從來(lái)就不缺少美的事物，我們要用欣賞的眼光來(lái)發(fā)現(xiàn)生活的美，多以欣賞的眼觀看待我們身邊的人。與班上對(duì)自己有意見(jiàn)的同學(xué)交心，征求他們對(duì)自己的意見(jiàn)，并談出自己對(duì)他們的看法，主動(dòng)消除誤會(huì)。采取什么樣的方式對(duì)待他人，先要設(shè)身處地想一想，如果自己是對(duì)方，是否愿意受到這種對(duì)待，如果我們不愿意我們就不能以此對(duì)待他人。我當(dāng)小編劇小喬和舍友們會(huì)有什么樣的變化呢??小喬會(huì)??（漸漸性格孤僻，不與人交往，自私狹隘，失去朋友）舍友們會(huì)??（因此遠(yuǎn)離小喬，再也不與他交往）師：大家都會(huì)覺(jué)得是這樣的結(jié)果，但，這是不是我們期待的結(jié)果呢，當(dāng)然不是，我們是希望小喬能和同學(xué)友好相處，共同進(jìn)步。我們要尊重他人的意愿。因?yàn)樵谛υ拕e人的同時(shí)，沒(méi)有去理解別人的心情?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)入新課： 故事：孩子眼中的世界有一位作母親的很喜歡帶著5歲的女兒逛商店，可是女兒卻總是不愿意去，母親覺(jué)得很奇怪，商店里琳瑯滿目五顏六色的東西那么多，小孩子為什么不喜歡呢？直到有一次，孩子的鞋帶開(kāi)了，母親蹲下身子為孩子系鞋帶，突然發(fā)現(xiàn)了一種從未見(jiàn)過(guò)的可怕的景象：眼前晃動(dòng)著的全是腿和胳膊。在學(xué)習(xí)生活中，能夠換位思考，與人為善，理解、尊重他人。）（二）設(shè)置情境、全面認(rèn)識(shí)老師：我講清五個(gè)學(xué)生扮演善良中分別帶有自私、狹隘、是非不分、施舍成分、過(guò)說(shuō)不做的人物，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)表演。對(duì)他們進(jìn)行善良、仁愛(ài)、寬容、助人的道德觀、價(jià)值觀教育，無(wú)疑是非常迫切、非常必要的。活動(dòng)三：調(diào)查并收集生活在我們周?chē)枰覀儙椭覀冇钟心芰o予幫助的人的信息，使我們的愛(ài)心能夠付諸于行動(dòng)。小欣說(shuō)：“老師號(hào)召我們學(xué)雷鋒做好事，并要統(tǒng)計(jì)誰(shuí)做的多，我不想落后。”亭卒覺(jué)得宋就的話有道理，就照辦了。助人是快樂(lè)的，付出得越多，內(nèi)心越充盈，幸福感就越強(qiáng)。大家再細(xì)看一下48頁(yè)最后一幅圖，那女老板雖然做了一宗賠本生意，但最后她還是笑得那么開(kāi)心，是不是因?yàn)樗龓椭巳耍缓蟾械娇鞓?lè)?。可??師：所以我們平常要樂(lè)于助人，多奉獻(xiàn)自己的愛(ài)心，而愛(ài)心它是一種特殊的財(cái)富，它不會(huì)因?yàn)楦冻龆鴾p少，相反，它會(huì)像泉水源源不斷，因?yàn)榱魈识忧宄?、充盈。而我們?cè)趲椭鷦e人的時(shí)候，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)世界對(duì)自己的需要，從而對(duì)自己的價(jià)值有新的評(píng)價(jià)，能夠增強(qiáng)自信心。我們幫助同學(xué)解決了難題，他高興的同時(shí)，我們自己也會(huì)覺(jué)得很開(kāi)心。師：同學(xué)們，剛才我們已經(jīng)說(shuō)了善良要見(jiàn)諸行動(dòng)，而最明顯的行動(dòng)就是幫助他人。一個(gè)人是否具有與人為善的品德，必須以行動(dòng)來(lái)檢驗(yàn)。你們是懂得分清是非的人，雖然我們要求與人為善，但我們不能不分青紅皂白，善待一切的人和事。善良是無(wú)私的，如果一個(gè)人做好事是為了得到他人的回報(bào)，那就是偽善。我們?cè)谇懊娴恼n已經(jīng)學(xué)習(xí)了誠(chéng)實(shí)守信這個(gè)做人的基本原則，還學(xué)習(xí)了如何平等待人，它們都是善待他人的表現(xiàn)。情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生形成善良、仁愛(ài)、理解、寬容等高尚的共鳴和認(rèn)同，使學(xué)生懂得與人為善是做人的基本的道德原則，做一個(gè)誠(chéng)摯而富有善良之心的人，提高助人為樂(lè)的精神境界。由此看來(lái)，這位女老板是一位善良的人。）師：可是老師覺(jué)得這是好事啊，因?yàn)槟愕耐廊〉昧撕贸煽?jī)，