【正文】 個別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進一步引導(dǎo)改正；寫作方面水平差異太大。在排查中，發(fā)現(xiàn)問題，及時處理、整改，不能處理、整改的，及時上報教育有關(guān)部門。今年來，學(xué)校開展3次全體師生應(yīng)急疏散逃生演練。做好H7N手足口病等季節(jié)性病的傳染防控工作。做好體育課安全教育工作。小食品雖然可口，但是色素超標(biāo)，營養(yǎng)成分少，對人的身體有害無益；“學(xué)生奶+雞蛋”這項工作對學(xué)校的安全工作帶來不利，對環(huán)境帶來污染。三、教學(xué)成果一學(xué)期下來，做了大量的工作，同時也把這些教學(xué)措施貫穿在我的教學(xué)中，也取得了一些不錯的成果：學(xué)生的積極性明顯提高了，因為我是從二年級帶上來的，所以師生間的感情可能更加深厚了，大家學(xué)習(xí)語文的興趣高了；學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣也有很大的改善，尤其是課前準(zhǔn)備習(xí)慣，作業(yè)習(xí)慣，以及課堂傾聽習(xí)慣，都有明顯進步；學(xué)生書寫質(zhì)量提高了，尤其幾個后進生，如林先奧、劉彭彭、盧秋林等，他們的進步更意味著學(xué)生書寫意識的提高；學(xué)生的作文水平在穩(wěn)步上升，這一點我是從二年級開始抓起的，今年，我仍堅持每周練筆，除了周記，我會布置一些小練筆，而且每次都會細(xì)心批改，包括周記。一、認(rèn)真?zhèn)湔n不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程及時間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。五、做好課后輔導(dǎo)工作注意分層教學(xué)。同時，優(yōu)秀學(xué)生的比例有待提高，要幫助學(xué)生走出寫作文難的困境，使好的學(xué)生成績更上一層樓。課堂是學(xué)生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地。二、通過多途徑培養(yǎng)學(xué)生各種能力與習(xí)慣，促進學(xué)生的全面發(fā)展。三年級是學(xué)生寫作的正式開始。三、加強培優(yōu)輔差工作，促進全體學(xué)生得以發(fā)展。導(dǎo)致全班學(xué)生的寫作水平發(fā)展不夠均衡。而對于班里的學(xué)困生，不管是課堂還是課外，我們更多的應(yīng)該給關(guān)愛、耐心和等待。而，總起句，過渡句，包括首尾呼應(yīng)，排比句，則是稍稍滲透。每一個學(xué)期的結(jié)束，預(yù)示著新學(xué)期的又次起步，所以我會繼續(xù)嚴(yán)格要求自己，時刻注意汲取他人的長處，彌補自己的不足，兢兢業(yè)業(yè)的做好自己的教學(xué)工作，難求盡善盡美，只希望一路成長，一路收獲?！睂W(xué)生的全面發(fā)展，不能只靠掌握有限的書本知識就行了，還要在掌握基礎(chǔ)知識的同時，對課本知識進行延伸，把課內(nèi)課外知識有機的結(jié)合。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵?；仡櫛緦W(xué)期，總結(jié)如下：本學(xué)期有幸加入了校聽課組，每個周五幾乎都能聆聽到各具特色的語文課。還有的學(xué)生作業(yè)不能按時上交。平時還經(jīng)常組織學(xué)生到圖書館閱讀書籍。一個月后評選語文學(xué)習(xí)積極分子，這樣促進學(xué)生自覺守紀(jì)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。以學(xué)生為主體，構(gòu)建探究式課堂模式，挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素，引導(dǎo)主動探究，自主獲取知識。三年級語文上教學(xué)總結(jié)篇一光陰似箭，日月如梭。六、認(rèn)真搞好了期末總復(fù)習(xí)本期的復(fù)習(xí)，時間非常有限，而且內(nèi)容較多，任務(wù)也相對繁重。通過書籍、資料、上網(wǎng)等查閱，向其它老師求教，直到弄明白為止。導(dǎo)致全班學(xué)生的寫作水平發(fā)展不夠均衡；部分學(xué)生還沒有良好的閱讀習(xí)慣，書倒是買了好幾本，可是不主動去讀；培優(yōu)補差工作還是要加強的；平時繁雜的事也挺多，所以與學(xué)生聊天的機會少了；五、下學(xué)期打算針對以上不足，雖然有些困難，但一定要加以克服：對學(xué)習(xí)習(xí)慣不好的學(xué)生，首先要讓他們端正態(tài)度，提高學(xué)習(xí)興趣；對后進生要多些關(guān)愛，靜下心來，心平氣和地與他們溝通，不能發(fā)脾氣，也許只有讓他們感受到了愛，他們才會用心學(xué)；繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，對不主動讀書的學(xué)生列出名單，一一找他們聊聊，陪他們讀書，想必會有不錯的效果；嚴(yán)格抓好每一次作業(yè)，尤其家庭作業(yè)，一次也不可放松；多與學(xué)生聊天，以朋友的身份傾聽他們的訴說。并積極參加教研組活動，學(xué)習(xí)其他老師的優(yōu)點，進行課堂教學(xué)改革嘗試。學(xué)校經(jīng)常檢查視頻監(jiān)控，定期檢查報警設(shè)施，如有損壞，及時上報教育主管部門，以便派人維修。12月下旬，我校對全體師生進行一次狂犬病知識宣傳教育。改變學(xué)生的思想觀念，改變學(xué)生的39。夜間，安排護校隊人員輪流巡邏。相信憑著我自身的努力，今后的教學(xué)業(yè)務(wù)一定會更好的！第四篇：三年級上語文教學(xué)總結(jié)三年級上語文教學(xué)總結(jié)三年級上語文教學(xué)總結(jié)1今年來，我校按照市綜治委和市綜治辦的統(tǒng)一部署，以及市教育局和學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，踐行科學(xué)發(fā)展觀，以“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動和“十八大”精神為動力，組織全體教職工學(xué)習(xí)了“文件”精神，學(xué)習(xí)了各種目標(biāo)管理責(zé)任書，及時傳達(dá)上級的會議精神，加強學(xué)校人防物防技防建設(shè)，強化師生員工安全意識，強化教職工“一崗雙責(zé)”，堅持幫扶活動，加強少先隊和班主任工作，努力把學(xué)校安全工作做好，確實維護了師生員工的生命財產(chǎn)安全，學(xué)校的教育教學(xué)工作秩序正常穩(wěn)定，從未發(fā)生過一件安全事故和治安案件，成績顯著。重難點：學(xué)習(xí)335個生字，要求讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解在語言環(huán)境里的意思；積累本冊教材中學(xué)習(xí)的313個詞語學(xué)過的句子會讀，能聯(lián)系上下文理解句子的意思；聽人說話要抓住主要內(nèi)容；在說話練習(xí)中能說連貫的話，能具體的講述故事；能復(fù)述課文大意，能初步把握課文的主要內(nèi)容；學(xué)習(xí)在方格中書寫各種結(jié)構(gòu)的字，學(xué)習(xí)用毛筆；激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，鼓勵學(xué)生自主選擇閱讀材料；二、教學(xué)措施開學(xué)初，狠抓學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣，由于假期里的作息時間不規(guī)律，所以讓學(xué)生盡快適應(yīng)，很重要。興起時，有些學(xué)生竟突發(fā)奇想，構(gòu)想故事下一步的發(fā)展，奮筆疾書。有時興致所致，中間還要安排學(xué)生插上一段廣告，既活躍了氣氛，又讓學(xué)生留意生活積累了不少精妙的廣告語；甚至還有唱響和同學(xué)們共同“譜寫”的主題歌我也因此有了“故事大王”的稱號，有些別班的學(xué)生不知我姓啥名誰，干脆以故事名稱代替，直呼“小瓷馬”老師好！而，學(xué)生的閱讀興趣大增。為了鼓勵學(xué)生積極提問，沿用了楊老師的做法。疑是思維的火花，是解決問題的關(guān)鍵。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考，爭辯，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗到了自我價值。我按照聽說讀寫的要求，安排好學(xué)生活動的內(nèi)容和次序，尤其要巧設(shè)疑點，激發(fā)學(xué)生靈感，促使人人思考，個個踴躍發(fā)言。小食品雖然可口，但是色素超標(biāo)，營養(yǎng)成分少，對人的身體有害無益；“學(xué)生奶+雞蛋”這項工作對學(xué)校的安全工作帶來不利，對環(huán)境帶來污染。做好體育課安全教育工作。做好H7N手足口病等季節(jié)性病的傳染防控工作。在活動過程中，我校都掛條幅、出板報、掛宣傳圖片、開展專題講座，觀看宣傳教育片，還利用隊會和班會對學(xué)生進行教育，致家長一封信，做好畫畫、攝影、作文參賽。二、加強管理，促進平安定期排查隱患：（1）排查消防設(shè)施、體育器材、室內(nèi)設(shè)備、圍墻等；（2）排查學(xué)校里教職工之間的矛盾，學(xué)生之間的矛盾，家庭矛盾以及校園周邊的矛盾；（3）排查那些以各種名義搞非法組織活動；（4）排查校園周邊精神病人，心理失常的人。六、認(rèn)真搞好了期末總復(fù)習(xí)本期的復(fù)習(xí)，時間非常有限，而且內(nèi)容較多，任務(wù)也相對繁重。通過書籍、資料、上網(wǎng)等查閱，向其它老師求教，直到弄明白為止。在下學(xué)期的工作中還要制定有效的方法來提高后進生的自學(xué)能力。在學(xué)習(xí)課文的過程中，運用“范讀——默讀——品讀——朗讀”等方法，讓學(xué)生學(xué)會自己感悟課文中的好詞好句，理解好詞好句在文中的作用。并促使他們?nèi)樽约旱囊娊獾教幦ヅふ蚁鄳?yīng)的材料。在學(xué)習(xí)課文的過程中，適當(dāng)?shù)卣归_小組學(xué)習(xí)或分組討論等多中形式，讓學(xué)生在小組中發(fā)表見解也傾聽別人的見解。同時利用多層次的口語交際課，訓(xùn)練學(xué)生的口頭表達(dá)能力和認(rèn)真傾聽的品質(zhì)。無論對與錯，只要是自己找到的，自己通過任何渠道獲得的都得到表揚和鼓勵。并能夠自覺地把這些好的詞句積累起來。爭取取得更大的成績！