“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域評(píng)價(jià)理念與方法案例分析這門課程中哪一個(gè)觀點(diǎn)或一句話您印象最深？給您什么啟發(fā)反思？-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 ，我就委婉的對(duì)他說(shuō)：“看得出，你正在積極思考，但這種結(jié)論是錯(cuò)誤的。如果說(shuō)得更明確些，那么大家都能明白你的意思了，試試看。此時(shí)的評(píng)語(yǔ)起到“四兩撥千斤”的效果，而且這樣也有利于學(xué)生檢查習(xí)慣的養(yǎng)成，評(píng)價(jià)不是為了選拔好學(xué)生，而是為了每一個(gè)學(xué)生健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)。最后，教材分析中還要注意參閱其他版本的小學(xué)數(shù)學(xué)教材以及相關(guān)的期刊資料，還要考慮中小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的銜接等等。高尚而富有魅力的教師人格能夠產(chǎn)生身教重于言教的良好效果。對(duì)人要豁達(dá)，要團(tuán)結(jié)協(xié)作；處事、做事要勤奮，尤其是小學(xué)生的個(gè)性特征處于萌芽與發(fā)展的階段，難免他們的所作所為可能氣人，就更需要我們廣大教師時(shí)時(shí)調(diào)整好自己的心態(tài)，正確對(duì)待學(xué)生，正確對(duì)待自己，在這期間就更能體現(xiàn)我們教師的一種人格修養(yǎng)。通過(guò)學(xué)習(xí)理解和日常教學(xué)生活深深地體會(huì)到教師是最偉大的職業(yè)，教師是最平凡的職業(yè)，平凡卻肩負(fù)著神圣的職責(zé)，教師的一言一行潛移默化的影響學(xué)生，漸漸地教育著學(xué)生，教師是無(wú)私的，就像黃牛默默地耕耘，就像蜜蜂辛勤的采集，就像泉水無(wú)私的奉獻(xiàn)。主人公的自立自強(qiáng)的精神無(wú)形地影響同學(xué)們，撞擊他們幼小靈動(dòng)的心。深深的觸動(dòng)了我。著名教育家陶行知曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。交談的內(nèi)容很廣泛，有學(xué)習(xí)的，生活的，科普的??在我做這個(gè)活動(dòng)半年后，班里的面貌煥然一新，充滿教室的是友愛(ài)，團(tuán)結(jié)和斗志。對(duì)于這種情況，我們只能給予否定，拒絕這種不良現(xiàn)象的發(fā)生。智慧的師愛(ài)應(yīng)該用智慧啟迪智慧、用情感陶冶情感、用思想影響思想、用人格塑造人格。愛(ài)是一種信仰，帶給人們無(wú)窮的力量。師愛(ài)不是一種恩賜，更不是居高臨下的施舍。沒(méi)有對(duì)職業(yè)的愛(ài)，就更談不上對(duì)學(xué)生的愛(ài)。其實(shí)，這一切的尷尬都只因我們對(duì)學(xué)生的愛(ài)過(guò)于武斷、包辦與專制。第五篇：認(rèn)真回顧《師愛(ài)的智慧》這門課,課程中哪一個(gè)觀點(diǎn)或一句話讓您印象最深？給您什么啟發(fā)或反思？認(rèn)真回顧《師愛(ài)的智慧》這門課，課程中哪一個(gè)觀點(diǎn)或一句話讓您印象最深？給您什么啟發(fā)或反思？：自己組織語(yǔ)言作答，字?jǐn)?shù)不限，簡(jiǎn)述即可。在這樣的環(huán)境下，冰冰同學(xué)非常懂事，9歲的她學(xué)習(xí)非?？炭?，回到
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