班主任培訓(xùn)計(jì)劃-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 提高教育教學(xué)質(zhì)量而努力。附：XX年年度指導(dǎo)班主任名單xx學(xué)校德育處xx年八月二十三日班主任培訓(xùn)計(jì)劃相關(guān)文章：化學(xué)分層培優(yōu)工作計(jì)劃村科技培訓(xùn)工作計(jì)劃小學(xué)2009年校本培訓(xùn)計(jì)劃小學(xué)校本培訓(xùn)工作計(jì)劃現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)計(jì)劃學(xué)校陽(yáng)光工程工作計(jì)劃校本培訓(xùn)工作計(jì)劃與實(shí)施方案禮儀培訓(xùn)部工作計(jì)劃【返回 培訓(xùn)計(jì)劃 欄目列表】第二篇：班主任培訓(xùn)計(jì)劃20092010學(xué)年第二學(xué)期玉田鎮(zhèn)王莊小學(xué)班主任培訓(xùn)計(jì)劃為建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、熱愛(ài)教育工作的高素質(zhì)的班主任隊(duì)伍，全面實(shí)施素質(zhì)教育的要求，本著以德立校、依法治校的辦學(xué)方針，特制定我校本學(xué)期班主任培訓(xùn)計(jì)劃。對(duì)他們要做到關(guān)心愛(ài)護(hù)與嚴(yán)格要求相統(tǒng)一，指導(dǎo)幫助與相互學(xué)習(xí)相統(tǒng)一，理論學(xué)習(xí)與班務(wù)實(shí)踐相統(tǒng)一，班級(jí)工作獨(dú)立負(fù)責(zé)與為他們創(chuàng)造條件相統(tǒng)一。（3）在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。為加強(qiáng)對(duì)青年班主任的培養(yǎng)，促進(jìn)青年教師的迅速成長(zhǎng)，使他們盡快勝任班主任工作，特制訂本計(jì)劃。（2）見(jiàn)習(xí)期間，要積極參與班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)（包括班級(jí)的各項(xiàng)常規(guī)工作，早操、課間操、中自習(xí)、校本課程、班會(huì)、夕會(huì)、晚就寢等），嘗試組織主題班會(huì)、班委會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)、學(xué)生座談會(huì)等，嘗試組織各種有益的德育活動(dòng)，熱情接待家長(zhǎng)，必要時(shí)可主動(dòng)進(jìn)行家訪。及時(shí)負(fù)責(zé)地協(xié)助學(xué)校有關(guān)職能部門(mén)對(duì)他們進(jìn)行考核與評(píng)價(jià)。二、培訓(xùn)目標(biāo)長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)：堅(jiān)持學(xué)用結(jié)合，講求實(shí)效的原則，面向全體班主任教師，通過(guò)多種形式開(kāi)展全員培訓(xùn)，促進(jìn)班主任教師轉(zhuǎn)變教育思想和觀念，掌握現(xiàn)代教育理論，樹(shù)立愛(ài)心意識(shí)、服務(wù)意識(shí)和培養(yǎng)意識(shí),從而提高班主任教師隊(duì)伍的專(zhuān)業(yè)化水平。創(chuàng)新性原則。隨著時(shí)代的發(fā)展，教育改革的不斷深入，教師的育人觀念也應(yīng)隨之轉(zhuǎn)變。（3）、校本培訓(xùn)與專(zhuān)家引領(lǐng)相結(jié)合。推薦學(xué)習(xí)書(shū)目：《今天，我們?cè)鯓幼霭嘀魅巍?、《班主任工作漫談》?yōu)秀班主任的經(jīng)驗(yàn)和方法。一個(gè)好的班主任，就是一個(gè)好班級(jí)。③《班主任》、《少先隊(duì)輔導(dǎo)員》等有關(guān)的雜志。（每學(xué)期的期末）班主任工作論文評(píng)比。虛心請(qǐng)教、誠(chéng)懇接受指導(dǎo)班主任的指導(dǎo)，定期與指導(dǎo)班主任進(jìn)行交流，與班主任一起研究參與班級(jí)的各項(xiàng)工作。指導(dǎo)老師要本著對(duì)班主任成長(zhǎng)和對(duì)學(xué)校發(fā)展高度負(fù)責(zé)的精神，認(rèn)真做好對(duì)指導(dǎo)工作。見(jiàn)習(xí)班主任考核為優(yōu)秀的，指導(dǎo)班主任評(píng)定為優(yōu)秀指導(dǎo)班主任，德育處表彰。開(kāi)展具有兒童特點(diǎn)、富有時(shí)代氣息的體驗(yàn)教育活動(dòng)，提高學(xué)生參與的主動(dòng)性。六、培訓(xùn)方式：理論聯(lián)系實(shí)際，分散學(xué)習(xí)與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合；通過(guò)聽(tīng)講座、單獨(dú)指導(dǎo)、觀摩交流等方式，提高班主任工作水平。組織班主任相互交流工作經(jīng)驗(yàn)、活動(dòng)體會(huì)，通過(guò)班隊(duì)活動(dòng)觀摩，學(xué)習(xí)，提高班主任的輔導(dǎo)藝術(shù)。班主任教師應(yīng)該知道貫徹《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》的工作與其他各育互相促進(jìn)、相輔相成，對(duì)促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，保證人才的培養(yǎng)的正確方向，起著主導(dǎo)作用。及時(shí)負(fù)責(zé)地協(xié)助學(xué)校有關(guān)職能部門(mén)對(duì)他們進(jìn)行考核與評(píng)價(jià)。見(jiàn)習(xí)期間，要積極參與班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)，嘗試組織主題班會(huì)、班委會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)、學(xué)生座談會(huì)等，嘗試組織各種有益的德育活動(dòng)，熱情接待家長(zhǎng)，必要時(shí)可主動(dòng)進(jìn)行家訪。為加強(qiáng)對(duì)青年班主任的培養(yǎng)，促進(jìn)青年教師的迅速成長(zhǎng)，使他們盡快勝任班主任工作，特制訂本計(jì)劃。在加強(qiáng)班主任理論學(xué)
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