【正文】 律有各班干部負(fù)責(zé)。自己花費(fèi)了許多功夫，到頭來(lái)還是又回到了原地。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。有了明確的班規(guī)班紀(jì)還是不夠的，因?yàn)閷W(xué)生是有思想的，思想還是經(jīng)常波動(dòng)的。班里52名學(xué)生，如田里的禾苗，參差不起，有的需要施肥，有的需要澆水，有的需要捉蟲(chóng)，有的需要陽(yáng)光的沐浴……如何叫他們?cè)诎四昙?jí)五班這塊田地里茁壯成長(zhǎng)，這就需要因材施教?！恳粋€(gè)學(xué)生都有一個(gè)不一樣的家庭環(huán)境，只有真正了解了他們，才能對(duì)癥下藥，他們才能茁壯成長(zhǎng)?，F(xiàn)在的學(xué)生，對(duì)待學(xué)習(xí)缺乏明確的動(dòng)機(jī)，不知道為什么而學(xué)習(xí)，作為班主任，更應(yīng)該讓學(xué)生從思想上認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，明確學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)。為了更好的促進(jìn)我班學(xué)習(xí)的積極性，形成良好的比超越，比進(jìn)步的學(xué)習(xí)氛圍，我班建立了小組評(píng)價(jià)體系。首先，我覺(jué)得，作為一個(gè)優(yōu)秀的班主任，必須要有先進(jìn)的管理理念。班主任工作強(qiáng)度大，難度大，需要我們付出辛勤的汗水，和無(wú)盡的耐心。建立可行的小組評(píng)價(jià)體系，寓平時(shí)的表現(xiàn)合理地評(píng)價(jià)每一個(gè)小組，可以減輕老師的負(fù)擔(dān)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。第三： 用個(gè)人魅力吸引學(xué)生這一點(diǎn)是最重要的。以教書(shū)為樂(lè)，以學(xué)習(xí)為趣。在連續(xù)三年的期中期末考試中，獲得12次班級(jí)總評(píng)第一名；運(yùn)動(dòng)會(huì)第一；文明禮儀競(jìng)賽三次獲第一名；被評(píng)為鎮(zhèn)級(jí)三好班級(jí)體；今年，我所管理的九（4）班，在學(xué)校舉行的板報(bào)評(píng)比中又獲得了第一名；在剛結(jié)束的期中考試中，我班英語(yǔ)、語(yǔ)文、化學(xué) 獲年級(jí)第一名；同時(shí)，我班班級(jí)總評(píng)第一名。學(xué)生只要喜歡你這個(gè)老師，就會(huì)接受你說(shuō)的話(huà)，愿意聽(tīng)你講的課。以教書(shū)為樂(lè)，以學(xué)習(xí)為趣。當(dāng)他已經(jīng)認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤的時(shí)候，就不要再批評(píng)了，否則，只能起到相反的效果?？傊?，要想管理好班級(jí)，歸根結(jié)底我認(rèn)為有兩條：熱愛(ài)班級(jí)。其實(shí)，埋怨環(huán)境不好，常常是我們自己不好；埋怨別人太狹隘，常常是我們自己不豁達(dá)；埋怨天氣太惡劣，常常是我們抵抗力太弱；埋怨學(xué)生難教育，常常是我們自己方法少。二、我們應(yīng)怎樣當(dāng)班主任（一）、多改變自我，不要抱怨環(huán)境（二）、了解我們所處的教育環(huán)境和我們所面對(duì)的學(xué)生（三）、其實(shí)孩子都脆弱――當(dāng)班主任需要智慧（四）、樹(shù)立必勝的信心（五）、表?yè)P(yáng)的藝術(shù)魅力（六）、讓學(xué)生忙起來(lái)（七）、建心靈信箱，寫(xiě)心靈日記（八）、建立“學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋”評(píng)價(jià)機(jī)制謝謝大家！第四篇：班主任論壇交流材料班主任論壇交流材料：新形勢(shì)下如何做好班主任工作蒲城縣高陽(yáng)鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)陳賀民班主任是班級(jí)工作的直接管理者，直接責(zé)任人，是做好班級(jí)管理的關(guān)鍵核心，是學(xué)校未成年人思想道德建設(shè)的主力軍，是學(xué)生個(gè)性發(fā)展的榜樣和領(lǐng)路人。這需要班主任培養(yǎng)小干部，對(duì)班級(jí)管理做好指導(dǎo)。要做好輪換下來(lái)的班干部的思想工作，為調(diào)動(dòng)他們的積極性，在班里實(shí)行紅藍(lán)兩隊(duì)，輪換下來(lái)的班干部作為藍(lán)隊(duì)，負(fù)責(zé)監(jiān)督；還可以每月拿出一周的時(shí)間，讓藍(lán)隊(duì)的干部工作，調(diào)動(dòng)起雙方的積極性。校外要針對(duì)有了一定基礎(chǔ)的學(xué)生，到專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)點(diǎn)進(jìn)行培訓(xùn)提高。活動(dòng)要注意做到時(shí)間固定、按時(shí)。作為班主任，很多情況下需要早到校。另一種有效形式是家訪(fǎng)聯(lián)系卡，這種形式是比較受學(xué)生和家長(zhǎng)歡迎的方式。當(dāng)“媽媽”的經(jīng)歷快要滿(mǎn)2周歲了，體會(huì)也越來(lái)越多，最近又看了點(diǎn)《班主任》的雜志，結(jié)合里面的一篇打造無(wú)恐懼教室，雷夫的班級(jí)管理一文來(lái)談?wù)勎液臀业娜?班。讓我真正一次改變對(duì)這個(gè)孩子的態(tài)度是上學(xué)期期末的時(shí)候，我在三3班上課，自己班的孩子在自習(xí)，我偶爾去看一下他們，每次我進(jìn)去的時(shí)候總會(huì)發(fā)現(xiàn)柄馳在發(fā)瘋，一節(jié)課過(guò)去了20分鐘左右他跑出來(lái)了，我怕他又失蹤了就把他拉進(jìn)了3班，他覺(jué)得被老師這樣拉進(jìn)來(lái)很丟人，千方百計(jì)的想要逃出去，最后他成功了，我又一次要出去找他，象是有心靈感應(yīng)似的，我在那邊二樓圖書(shū)館的陽(yáng)臺(tái)上找到了他，他縮成一團(tuán)很害怕的看著我，說(shuō)討厭我，不喜歡我，我就問(wèn)哪你喜歡哪個(gè)老師？他說(shuō)都不喜歡我希望我能成為一個(gè)幸福的班主任，讓孩子們因?yàn)槲业拇嬖诙腋?，每一個(gè)孩子在班上都有存在意義。我學(xué)著語(yǔ)文老師的樣子改變了我說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣和語(yǔ)速，一切慢慢來(lái)，教育就像牽著蝸牛散步，不能操之過(guò)急不能讓害怕作為教育的捷徑，我摸索著每一個(gè)孩子的性格，該嚴(yán)厲就嚴(yán)厲，該批評(píng)的批評(píng)，該表?yè)P(yáng)的表?yè)P(yáng)??在和他們談話(huà)的時(shí)候，希望他們有進(jìn)步或者想要獲得我預(yù)期的效果，我會(huì)說(shuō)我相信你能做得到，不斷的鼓勵(lì)他；讓他們相信我是一個(gè)懂得他們的人二、做孩子可以依靠的肩膀我們?nèi)?班有個(gè)比較特殊的孩子，大家肯定也聽(tīng)過(guò)，夏XX。家訪(fǎng)工作要做到：困難學(xué)生（學(xué)習(xí)、生活）必訪(fǎng)，問(wèn)題學(xué)生必訪(fǎng)，出現(xiàn)波動(dòng)的學(xué)生必訪(fǎng)，有特長(zhǎng)的學(xué)生必訪(fǎng)，新轉(zhuǎn)來(lái)的學(xué)生必訪(fǎng)，家庭出現(xiàn)裂痕的學(xué)生必訪(fǎng)，學(xué)生生病必訪(fǎng)等。學(xué)生的家訪(fǎng)工作非常重要，與家長(zhǎng)溝通好，班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)，各項(xiàng)工作就會(huì)得到家長(zhǎng)的支持，出現(xiàn)問(wèn)題也容易解決。持之以恒，注意材料的積累，形成班級(jí)特色。三、創(chuàng)設(shè)班級(jí)文化氛圍，凝聚班風(fēng)。平時(shí)多注意學(xué)生的特長(zhǎng)愛(ài)好，多注意各方面的培訓(xùn)信息，與家長(zhǎng)溝通好，做好家長(zhǎng)、學(xué)生的思想工作，讓