【正文】 如下：一、“備”就是備好體育課，備課是前提體育教師備課內容應從以下五個方面著手：要備教材，包括教學目標、教學內容和教學任務。教師在課堂上應調動學生的積極主動性，激發(fā)學生的求知欲、表現欲，讓學生全身心的投入到體育鍛煉、體育學習中去；當學生找不到解決的好方法時，教師要及時點撥、細講動作要領?！娟P鍵詞】快樂體育終身體育新理念因材施教體育的產生和發(fā)展有它的偶然性也有它的必然性而這種偶然性和必然性在我們的日常生活中起了很大的作用。對于學生來說，他們的性格決定了他們好玩和對任何新生事物的好奇性，不喜歡墨守陳規(guī)。例如：在做準備活動時讓學生和教師一起做一些簡單地韻律操。首先，要根據學生的愛好進行分組。最后，一定要對班級中有病變的學生了如指掌，根他們的病情幫助其制定科學合理運動處方。從小建立一個科學鍛煉的概念，減少學生對體育運動的恐懼感并有利于“終身體育”地開展。第三篇：如何上好一堂體育課如何上好一堂體育課體育教學的基本任務是增進學生身心健康、使學生掌握體育基本知識、培養(yǎng)學生的體育運動能力，同時，對學生進行思想教育，只有上好體育課，才能提高學生運動技術水平，增強學生體質。總之，靈活多樣的準備活動既能提高學生興趣，又能讓學生達到各類運動的負荷指標?？偨Y學生對教學內容的完成情況，學生是否按照教師要求，認真完成項目練習，以及對動作的標準化。第一個字是汗。比如說，如果是一節(jié)技能學習課，那么就應使學生掌握動作的技術要領和練習方法；如果是一節(jié)游戲課或者體能發(fā)展課，就應使學生在達到鍛煉身體目的的基礎上，學會通過這些游戲等形式鍛煉身體的方法。體育教師實踐課的備課內容包括五個方面?？傊瑐湔n是體育教師上好一節(jié)體育課的前提，只有備好課，才有可能把一節(jié)體育課上好。體育教師應嚴密課的教學組織，根據學生人數、教材性質、場地器材條件采用合適的教學組織形式；盡量減少用于整隊、調動隊伍、布置場地器材、分組集中等教學輔助活動時間，比如我們可以結合安排一定的練習來調動隊伍，利用安裝、收拾器材，訓練學生搬運重物的能力。第三，教師要善于喚起學生學習的興趣和學習的需要。一節(jié)成功的體育課，不僅局限在課上，還表現在課后。課后我找到他，問他為什么上課不積極活動？開始他不說，在我的啟發(fā)下，他才說：“其實我很喜歡體育活動的，可我長得這么胖，做起動作來很吃力，又不好看，同學們會笑話我，所以就不想動了”。同學們也報之以熱烈的掌聲。使學生對新動作有個總體的了解，同時根據不同水平，讓學生自主選擇輔助練習，完善技能的不同練習方法，使不同層次的學生都能嘗到成功的樂趣。結束：讓學生對小組和個人進行自我評定。如在聯系中引入競爭性游戲、不同形式的分組練習等，提高學生興趣。因此，教師在教學與教材特點有機結合，改變傳統中單一的千篇一律的組織教學形式，變學生被動的接受為主動的學習，從而充分發(fā)揮每個學生的主動性和創(chuàng)造性，提高教學效果。課前的精心設計和準備，課堂上靈活的教學方法以及變換多樣的組織形式，使得學生練習的積極性非常高，總之，作為教師我們應在教學實施的過程中，著眼學生，抓住教學的契機，以啟智激勵學生主動思維的積極性，讓學生在興趣的基礎上主動去尋覓、求索，這樣才是一節(jié)好的體育課。保證教學過程的順利進行，從而實現教學目的教育是知識創(chuàng)新，傳授和應用的主要基地，也是培養(yǎng)創(chuàng)新人才的搖籃。如初二年級的實心球投擲的教學，第一次課的要求是教會學生投擲方法。因此，教學中要靈活地組織教學，充分調動學生的學習積極性，切忌出現先緊后松，龍頭蛇尾的不良現象。培養(yǎng)高尚的思想品德?？傊霸谡n堂上只要主動參與、積極練習，就一定能獲得快樂，獲得成功”?！痹诤髞淼幕顒又形易屑殞ふ以撋拈W光點。這就要求體育教師本身具有精深扎實的專業(yè)知識、豐富的教育科學知識和廣博的文化科學基礎知識等等。從而引起他們的學習動機。比如說，如果教學對象是大學女生，我們可以選擇一些如健美操、排球等女生喜歡的教學內容；如果是大學男生，則可以選擇一些如籃球、街舞等男生比較感興趣的內容；如果是小學生或者初中生，可以安排一些游戲來進行身體鍛煉。第一，教學原則。第三，備場地器材 根據教學內容和學生數量等情況，我們要選擇合理的場地，提前準備好教學器材，其中還要涉及到如果沒有合適的器材或者器材數量不夠，我們應該如何改變組織教法的問題。如果學生樂學，那么，無論是在課上還是課下，他都會主動通過體育運動去鍛煉身體。如果生理負荷的量或強度沒有達到一定的程度，那么，學生就達不到體育鍛煉的目的?，F在的體育與健康課更傾向于學生體育能力的培養(yǎng)。3．組織練習學生練習部分是學生最活躍的時期。課前，教師必須認真編寫教案，按照《體育教學大綱》的要求，刻苦鉆研教材中的重點、難點，遵循學生身心發(fā)展規(guī)律，結合學生身體素質情況，采用《大綱》、教材、學生三結合的備課法，編寫出能激發(fā)學生學習興趣，促進學生主動參與和教法靈活的教案，提前布置好上課的場地、器材，做到教學環(huán)境整潔，場地、器材布局合理、安全。這就是我認為一堂好的體育課。我認為在進行新理念體育課的過程中還應該將體育衛(wèi)生保健知識也貫穿其中，讓學生在鍛煉身體的過程中對自己有所了解。其次，按性別分組。最后，體育教師還要像導演一樣，富有創(chuàng)造力將那些枯燥無味的授課內容，設計成趣味無