在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)利大于弊一辯稿最終版-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 五十歲的時(shí)候再來(lái)回憶他二十歲的夢(mèng)想，失敗又真的算得了什么？五十歲的人又為什么要去潑二十歲年輕人的冷水呢？經(jīng)歷啊同學(xué)們。在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)可體驗(yàn)社會(huì)生活、積累經(jīng)驗(yàn)、豐富市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)管理常識(shí)，更快的融入社會(huì)。這些創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)還會(huì)為以后的就業(yè)提供優(yōu)勢(shì)。這對(duì)實(shí)現(xiàn)繁榮富強(qiáng)的共產(chǎn)主義也是有益處的。第三，常言道：商場(chǎng)如戰(zhàn)場(chǎng)。今天積極鼓勵(lì)、引導(dǎo)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，絕不僅僅是為了短期內(nèi)的收益，更重要的意義是讓一批有才華、有勇氣的年輕人站出來(lái)，在全社會(huì)范圍內(nèi)引領(lǐng)“不畏險(xiǎn)阻、大膽開拓”的時(shí)代文化。正如一些參與創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生所說(shuō)，賺錢并不是他們的惟一目的，能夠認(rèn)識(shí)許多朋友、增長(zhǎng)交際和銷售能力，更深入了解產(chǎn)品和市場(chǎng)都是非常寶貴的收獲。對(duì)此我方的論點(diǎn)有二，第一，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)有利于實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，將理論與實(shí)際相結(jié)合，并且無(wú)論結(jié)果如何都將為將來(lái)的發(fā)展奠定基礎(chǔ)、積累經(jīng)驗(yàn)；第二，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)中蘊(yùn)含的創(chuàng)新和挑戰(zhàn)精神正是當(dāng)今社會(huì)所欠缺的，更是推動(dòng)我們社會(huì)長(zhǎng)久發(fā)展的不竭動(dòng)力。創(chuàng)業(yè)絕不是一個(gè)人的行為，它需要一個(gè)團(tuán)隊(duì)的無(wú)間合作，“一個(gè)好漢三個(gè)幫”，大學(xué)生在踏入社會(huì)中懂得與人合作無(wú)疑會(huì)在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中占據(jù)制高點(diǎn)，而團(tuán)隊(duì)意識(shí)也能在創(chuàng)業(yè)中得到最大限度地激發(fā)，因而更有利于集體今后的發(fā)展！，大學(xué)生在大學(xué)學(xué)習(xí)中接受了高層次的專業(yè)知識(shí)教育，因此大學(xué)生創(chuàng)業(yè)往往會(huì)走向高科技、高技術(shù)含量的領(lǐng)域，對(duì)加快中國(guó)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、優(yōu)化、升級(jí)，促進(jìn)社會(huì)發(fā)展的作用，不言而喻。在這個(gè)過(guò)程中，大學(xué)生們已經(jīng)提升了自我的語(yǔ)言表達(dá)能力、人際交往能力、組織管理能力等，這些都是大學(xué)受教中不可能獲得的寶貴財(cái)富。我們?cè)谶@個(gè)最好的時(shí)間里又各種各樣的選擇，不管你是否選擇創(chuàng)業(yè)，只要你想成長(zhǎng)，只要你在學(xué)習(xí)，那些失敗和困難都不能否定你，他們只不過(guò)代表你暫時(shí)還沒有成功罷了。一個(gè)大學(xué)生，他有創(chuàng)業(yè)的夢(mèng)想，他有成功的渴望，然后他去創(chuàng)業(yè)了。畢竟有些知識(shí)可以在學(xué)校學(xué)到，而有些理論只能在實(shí)踐和交流中學(xué)習(xí)掌握。我們通過(guò)這場(chǎng)比賽獲得了友誼，學(xué)到了知識(shí)，也收獲了成長(zhǎng)。而在校大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，不僅能解決大學(xué)生自己的就業(yè)問(wèn)題，而且可以吸納更多人就業(yè)，從而在一定程度上緩解了就業(yè)難的問(wèn)題，有利于經(jīng)濟(jì)發(fā)展。不管從個(gè)人角度還是社會(huì)層面來(lái)看，我方認(rèn)為在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)利大于弊。論證：大學(xué)校園內(nèi)資源整合的優(yōu)勢(shì)是完全走入社會(huì)的人可望而不可即的。論證：除了在校學(xué)習(xí)的專業(yè)知識(shí)外，通過(guò)創(chuàng)業(yè)還能學(xué)到許多非在校所修專業(yè)的知識(shí)和能力。第一篇：在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)利大于弊一辯稿（最終版）開篇陳詞：大家好各位評(píng)委好！今天很高興在此與大家進(jìn)行“在校大學(xué)生是利大還是弊大”的討論，我方觀點(diǎn)是在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)利大于弊。如現(xiàn)在你學(xué)的是傳播，而通過(guò)自主創(chuàng)
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