關(guān)注社會公平,構(gòu)建和諧社會-文庫吧在線文庫
【正文】 來。其三，經(jīng)濟體制轉(zhuǎn)軌的過程中，一些人靠“權(quán)力尋租”或者不正當(dāng)行為獲得非法或不正當(dāng)利益，一些超高收入群體沒有得到有效的引導(dǎo)。第三，高舉反腐劍，取締非法收入，弘揚社會正氣。只有這樣才有利于維護公文的嚴(yán)肅性，方便對其進行閱讀、傳遞、處理，有利于應(yīng)用各種現(xiàn)代化信息技術(shù)處理與管理公文。4．公文處理必須接受集中統(tǒng)一的領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)。領(lǐng)導(dǎo)人應(yīng)在職權(quán)范圍內(nèi)認(rèn)真審批公文，批辦意見務(wù)求明確、具體、前后一致，切實可行。其二，“市場經(jīng)濟萬能論”的蠱惑。合理調(diào)整國民收入分配格局，積極推進分配制度改革，著力提高低收入者收入水平，擴大中等收入者比重，有效調(diào)節(jié)過高收入。黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人在多次的會議上強調(diào)構(gòu)建和諧社會的重要性，提出了建設(shè)和諧社會的任務(wù)，明確了構(gòu)建和諧社會的主要內(nèi)容。6；擁有全國大多數(shù)師生的義務(wù)教育，所獲基建資金投入不到全部教育基建投入的28。省電教館張文質(zhì)老師說過：“中國的教育最缺乏的是資金的投入，現(xiàn)在課改也同樣碰到這個問題。其次，建議改變重點中小學(xué)制度，科學(xué)配置教育資源，遏制擇校過程中教育權(quán)力尋租等腐敗現(xiàn)象。這對社會治安的穩(wěn)定是一種潛在的隱患。當(dāng)前，中國正處于社會轉(zhuǎn)型期，建設(shè)和諧社會應(yīng)在發(fā)展中解決各種社會矛盾，以發(fā)展作為追求和諧的道路。人大代表靳綏東：某些企業(yè)在招工過程中在沒有必要限制的前提下，限制了性別、限制了學(xué)歷、限制了年齡、限制了戶口包括限制了人自身的包括容貌，包括不影響就業(yè)的疾病，減少了(他們)就業(yè)的機會，這些事情在我國的《勞動法》中現(xiàn)在還沒有明確的規(guī)定。對這一重要論斷，我們應(yīng)當(dāng)從以下三個方面來理解：首先，把維護社會公平放到更加突出的位置,是我國社會主義制度的本質(zhì)要求?？梢哉f，把維護社會公平放在更加突出的位置，是中國特色社會主義建設(shè)的題中應(yīng)有之義。社會公平不僅是和諧社會的重要特征和基本價值，而且是構(gòu)建和諧社會的關(guān)鍵?！稑?gòu)建和諧社會要注重社會公平》，歡迎閱讀構(gòu)建和諧社會要注重社會公平?！敝挥星袑嵕S護和實現(xiàn)社會公平和正義，才能充分調(diào)動人們的積極性、主動性和創(chuàng)造性，使社會關(guān)系逐步融洽協(xié)調(diào)，從而促進整個社會的穩(wěn)定和諧。中外歷史和現(xiàn)實一再證明，社會公平缺失明顯的社會，必然是少數(shù)人得利和幸福、多數(shù)人失利和痛苦的兩極分化的社會。馬克思和恩格斯認(rèn)為，未來社會應(yīng)是每個人得到自由全面發(fā)展和社會公平得到充分體現(xiàn)的社會。程聚生代表建議除了政府從財政預(yù)算中撥出?？钔猓€可以建立具備一定經(jīng)濟實力的企業(yè)捐助和個人自愿捐助相結(jié)合的民間援助長效機制。他經(jīng)過調(diào)研發(fā)現(xiàn)，占全國人口70以上的農(nóng)村現(xiàn)在得到的公共教育資源卻遠遠低于這一比例，隨著以前支撐農(nóng)村教育的兩大經(jīng)費來源——農(nóng)村教育附加費和教育集資被停止征收，相當(dāng)一部分縣級特別是貧困地區(qū)的縣級政府缺乏足夠的財力，而轉(zhuǎn)移支付所能提供的支持力度有限，難以填補農(nóng)村義務(wù)教育資金缺口，造成農(nóng)民子女輟學(xué)。.學(xué)校教育要在“心理上扶健,學(xué)習(xí)上扶智,品德上扶志,生活上扶貧,行為習(xí)慣上扶正”多下功夫，如果要轉(zhuǎn)化人口負(fù)擔(dān)為未來人才的爭奪戰(zhàn)，現(xiàn)在就要花大力氣關(guān)注我們身邊的“希望工程”，大力開展“我們來自五湖四海，我們親如一家人，我們是兄弟姐妹”的和諧教育，為外來人口著想，讓他們及早融入暫住地生活，優(yōu)化外來工子女的周末文化生活，也是學(xué)校加強校外教育的一種有效途徑，比如開展“手拉手結(jié)對子”，“周末假日小隊”，“周末學(xué)習(xí)小組”。社會兩極分化，有相當(dāng)一部分與一個人的教育水平有關(guān)，如果我們不能創(chuàng)造公平公正的教育環(huán)境，不僅傷害的是一個人，有時會傳遞到
試題試卷相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1