小學五年級上冊數(shù)學期末試卷分析-文庫吧在線文庫
【正文】 習經(jīng)驗靈活解決問題的能力有待提高。是我們的教學之本，在教學中，我們既要以教材為本，扎扎實實地把數(shù)學基礎知識夯實，又要緊密聯(lián)系生活，讓學生多了解生活中的數(shù)學，用數(shù)學解決生活的問題。加強基礎，強化習慣。結合學生實際進行訓練數(shù)學教學不僅要使學生獲得基礎知識和基本技能，而且要著力引導學生進行自主探索，培養(yǎng)自覺發(fā)現(xiàn)新知、發(fā)現(xiàn)規(guī)律的能力。優(yōu)秀率為0。（4）有5人錯。二、存在問題及錯誤原因分析通過對學生答題的整理、分析、歸納，反映了教學中諸多薄弱環(huán)節(jié)。合理選擇練習資料。二、答題情況填空題填空題總體上做得都不錯，但是在第9小題與第10小題中失分較嚴重，學生對難點的把握不到位。4．勤于動手。2．讓學生親歷操作過程，提高動手實踐能力，提高教學重視養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好學習習慣教師應加強對學生進行養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生良好的學習習慣和學習態(tài)度。既檢查了數(shù)學學習結果，又檢查了數(shù)學教學過程，充分體現(xiàn)了基礎教育改革中數(shù)學課程的基礎性、普及性和發(fā)展性理念。這道題應該是正確的。、計算面積。在平時教學中，應結合具體的數(shù)學問題，引導學生認真觀察、閱讀、思考，然后確定解決問題的策略，最后進行反思與評價。二、存在問題：填空題第11題學生丟分最高,出現(xiàn)問題的原因是學生對分數(shù)的意義理解不夠好。（3）培養(yǎng)學生良好的學習習慣，包括認真審題，及時檢查。原因是學生不掌握通分知識，不會找三個數(shù)的最小公倍數(shù)。深入淺出地將教材中的全部內容展現(xiàn)在學生的試卷中，并注重考查在學 生活學活用的數(shù)學能力。第4題學生正解率還是比較高的，學生掌握得不錯。4．連線題，大部分學生都是正確的，學生的觀察能力較好。主要問題在第5小題。2015年元月第四篇：小學數(shù)學五年級上冊期末試卷質量分析專題小學數(shù)學五年級上冊期末試卷質量分析一、總體情況分析這次考試總體我任教的班級發(fā)揮不夠正常，17人參評，全鄉(xiāng)排名第四。第3題學生正解率還是比較高的，學生掌握得不錯。主要錯誤在第3小題，本題重點考察了學生的能力，部分學生對題中的規(guī)律沒有認識到。試卷整體結構合理，貼近教材的呈現(xiàn)方式，層次清楚，重點突出。加強計算訓練，包括口算、筆算、四則運算、解方程等。遞等式部分有6題，有3人全錯，沒有全對，其中一人寫成了豎式，運算順序錯誤的為多數(shù)，還有一題就是關于某個數(shù)的平方，沒有鞏固好。選擇題。加強教學內容和學生生活的聯(lián)系，讓數(shù)學從生活中來，到生活中去是數(shù)學課程改革的重要內容。同時注意學生學習習慣的養(yǎng)成教育。在平時的教學中，作為教師應盡可能地為學生提供學習材料，創(chuàng)造自主學習的機會。四、以后設想“人人學有價值的數(shù)學，人人都能獲得必需的數(shù)學，不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展。（五）圖形與計算失分較多，第3看圖回答問題沒有理解圖意，找不準怎樣計算速度。命題本著密切聯(lián)系
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